【共育大家谈 逐梦贺新年】浅谈AI时代学生核心能力的培养

来去如风

文字：来去如风

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最近看到一篇企业家写的短文《写给家长：孩子该训练的 6 种能力》，作者是一家IT企业创始人，也是我的大学同学。当前AI（人工智能）浪潮席卷各行各业，他从企业人才需求的角度，提出教育赋能的重点。我非常认同文中的观点，结合母校近年来的教育实践，从需求端浅谈一下人才培养的模式。

先看一组数据：《杭州电子科技大学2025年毕业生就业质量报告》显示，该校本硕毕业生的就业和升学率均超过95%，大部分毕业生就职于知名企业。这不仅体现了学校培养模式的高效性，也代表了企业对学校教育质量的认可。对学生和家长而言，这更是“成才”的具体体现。

AI时代来得比我们想象中都要快，底层技术在改变，企业对人才的需求结构也在改变。在许多领域，AI对人工替代是大势所趋。那么，在AI时代，哪些才是最关键最不容易被替代的能力呢？前文作者提出6项关键能力：

1. 把问题说清楚的能力

2. 判断结果是否可靠的能力

3. 为结果负责的能力

4. 在不确定中做选择的能力

5. 跨角色理解问题的能力

6. 持续自我训练的能力

我们看到，这些能力不属于某一个学科，是培养学生理解问题、定义问题、判断结果的综合能力，归结为一点，就是管理问题的能力，AI显然无法替代，而这恰恰是人类的优势。

杭电近年来毕业生就业数据十分优异，那么面对AI时代的挑战，杭电从教育层面做出了哪些适应性的改变？

学校通过“课程重构”、“产教融合”和“实战驱动”三大核心策略实现人才培养闭环。其中课程重构分为三部分：（1）全员编程：坚持“代码是数字时代的通用语言”，在全校范围（含文科）设置编程必修课，夯实学生的逻辑与技术基础。（2）AI通识全覆盖：面向全体学生构建分层分类的AI通识教育体系，确保每名学子具备与AI高效对话的能力。（3）专业深度融合：全面推行“AI嵌入”计划，将AI的思维方法、技术工具深度融入各专业的知识图谱。

可以看到，学校洞察到AI技术潮流，把它作为基础工具，让学生习惯用AI表达问题、分析问题，成为问题的把控者，把具体解决细节交给AI来完成。

如果说计算机的出现是信息化的第一次飞跃，那么AI的出现就是第二次飞跃，它不仅改变了我们对世界的认知，也即将彻底改变我们的工作、学习模式。