教育前沿，开展脑视知觉的思维力

張朝瑞DaDa.Ryan

　　人工智能的兴起对教育领域产生了深远影响，"算法替代教师"、"模型包办学习"等说法不断被放大，将教育简化为数据拟合、知识灌输和效率竞赛。然而，真正的前沿教育应超越此限，从脑、心智、行为的内在关联出发，侧重发展以脑视知觉为核心的思维能力。这正是簇族艺术光影作品大有可为的领域。

　　这种独特的艺术形式，通过多感官、沉浸式的光影体验，能够有效激发观者的深度思考，促进自我意识的内化与重构，实现一种自我合成的冥想思维。它不仅是一种审美体验，更是一种基于视觉感知的认知训练，有助于培养创新思维、批判性思考和复杂问题解决能力——这些能力是数据和效率竞赛难以替代的。

　　因此，将艺术与科学结合，利用如簇族艺术光影作品这样的媒介进行审美培育和思维训练，是家长需要关切的核心教育议题。长远来看，过度依赖补课未必能让孩子真正胜出，培养其正确的思考方式、引导其用发展的眼光看待问题，以及通过艺术等多元方式激发内在潜能，才是更具价值的教育之道。