回忆学珠算的年代

淡然（李中尧）

　　问了好多几人退休的老师们，珠算这门课程咱国家到底是什么时候在学校取消的，但都说不上来它取消的具体日期，好在现在手机网络真是个很神奇的东西，一查，就什么都知道了。

咱国家是2001年在教育部颁布的《义务教育教学课程标准》中明文规定取消了珠算这们课程的。

好在2013年咱中国的珠算又成功申请“非遗”，列入了人类非物质文化遗产名录，这是我感到非常的欣慰的事情。

珠算的悠久历史以及它的传统文化成分我在这里就没必要多浪费笔墨了。我只是想说，咱国家在做第一次的地下核试验是时候，就都是云集中国有名的珠算高手，利用珠算的形式计算出这大的超乎人们想象的天文数字的，而且做到了准确无误。仅从这一点来看，便可以充分肯定咱中国的珠算是多么的神奇，是多么的奥秘无穷。

这不由得得让我想起我们那一代人小时候学珠算的点点滴滴：

记得在我们小学的《算术》（现在叫数学）课程里，就都有珠算课的章节。我们学校一个礼拜有三节的珠算课程。首先老师要求每个学生必须死死地记下那些许许多多的有趣的珠算口诀，然后才要在课堂黑板中间挂起教学的大算盘，一步一步讲解这类珠算口诀是怎样使用的。

　　记得在孩子们的珠算能简单打个两位数以内的加减法的时候，珠算老师在快要下课的时候，就开始给孩子们布置一些有趣的珠算作业了：

“看18875这个底数连打三遍出来是什么样子”。再上珠算课的时候老师在大算盘算连打三遍这个底数，最后他说古人们叫它“黑驴两颗蛋”（都是珠算趣味计算程式，在民间流传很广）。搞的讲台下面孩子们哄堂大笑。

以此类推，他讲出了7715895隔了一位625连打三遍叫“凤凰双展翅”。还有“二郎担山赶太阳”的打法，还有“三遍三”的的法，等等等等……

记得珠算课程里强调“打百子”，它要求从1依次加到一百，最后的答数是5050。这“打百子”难度是很大的，小小年纪，再进位上很容易出错。

等“打百子”过了关，到了这个状态，老师就要求学生开始学打“九遍小九九”了。咱民间不是有这样一句俗语吗：“学会小九九，走遍天下哄不喽“。这充分说明九遍小九九在加减法里算是难度很大的了。

老师要求很严，“打百子”和“九遍小九九”必须拿下。算术“测验课”经常出这类题，老师只说要求孩子们带算盘到校，肯定是有珠算考试课的。

我们学到了珠算三位数的加减法时，珠算课就告一段落了。

记得村里大队、小队的会计人员都是算盘高手，更不用说公社、供销社和县里商业部门的业务人员了。记得父母亲说过，刚刚解放，只要算盘打的好，随时都有好工作等着你。

感觉中国的珠算真的很神奇，一个长方体木框，105颗算盘珠子，就解决了生活中大大小小的计算问题，在我看来，咱中国的珠算在全世界都应该算是最先进、最奇妙的特殊传统文化形式了。

记得我在学校用的都是13位的算盘，而大队、小队会计都是用的15位的算盘，而且看上去很精致。他们用的算盘就比我的算盘多了两位，就感觉人家的算盘不知大出了多少。我老哥在邮电局干了八年的会计，他就是珠算人生，没有赶上使用计算机。

不过话说回来，用计算机计做加减法，速度肯定没有算盘技术娴熟人计算的速度快。

不管怎样说，时代在发展，科技在进步，算盘再好，最终还是被互联网那极速计算形式所代替。这是时代的要求，更是科技进步的体现。珠算仅仅停留在我们这代人的回忆里了。现在如果保留下过去的一架老式算盘，哪恐怕都算“古董”级别的老物件了。