寒假前后——张弛有度伴学年

菲特

教室里，孩子们坐得笔直，眼睛亮亮的，有人托着腮，有人悄悄在本子涂鸦。电子屏幕亮着

“我的兴趣爱好”几个字，卡通云朵和小星星绕着标题轻轻浮动。

这是学期末我家娃在班上做演讲——为评“三好学生”拉选票。

那把蓝白相间的儿童学习椅，靠背微微后仰十五度，扶手刚好托住小臂。书桌一角摊着期末复习计划表。



我家娃正在为明天的期末考试做准备。

成绩单叠在老师讲台桌上，纸页微卷墨迹温润。上面有各课任老师写下的评语：

美术老师的评语写道：

吴昱圻小朋友，你是个在绘画上富有灵气的小孩子，从你的画作中看出你有着不错的绘画底子。

这学期你的进步非常大，《海洋怪兽》至今让人印象深刻，构图与创意都格外亮眼。愿你下学期继续保持这份创作热情，在绘画的世界里大胆探索，加油！

签名：陈云

班主任老师的评语写道：

吴昱圻同学，生活中你懂事有礼貌，能自觉完成各项任务。劳动中你勤劳能干，分配到的任务总能高效完成。你的课堂发言有自己的思考，常常能说出独特的见解，让老师眼前一亮。

在语文学习的天地里，你就像一位稳步前行的探索者潜力无限。希望你能养成细致检查的习惯，突破自我。

签名：陈书远

这些评语比任何排名都更沉实地落在孩子的肩头——原来，陪伴的尺度，是既托得住成长的重量，也容得下偶尔的恍惚。

她蹲在菜垄边，手一拽，胡萝卜带着整块泥土——噗地一声离地，萝卜缨子甩开一道绿弧。她没急着拍土，先凑近闻了闻——那点微涩又清甜的泥土气，混着青叶的微香，比任何教科书里的插图都更真实。

身后砖墙静默，空调外机嗡鸣，娃只是微笑着，把胡萝卜举到眼前，像举着一枚刚领到的、带着体温的生命勋章。

她站在菜园前，高高举起两根胡萝卜，缨子还沾着晨露，橙红饱满得像两小截凝固的晚霞。砖墙斑驳，水泥地微凉，可她笑得毫无保留，仿佛刚拔出的不是菜，而是整个学期付出的耐心与期待。

阳光在眼皮上恍，泥土在指尖上颤。这一刻的 收获，不是终点，而是把课堂里学过的二维知识——光合作用、土壤酸碱度等，秒变成泥土和果蔬的清香芬芳。

酱紫色羽绒衣包裹着小小的身体，娃儿站在菜园中央，胡萝卜在她掌心，还带着地气，根须上泥土未干。

她没急着跑回屋，就那么站着，笑得眼睛弯成缝——那笑容里没有“考完了”的松懈，只有一种笃定：学过的字、算过的题、读过的诗，此刻都化作了指尖凉与掌心沉。

同一片菜园，同一堵砖墙，娃儿换了个角度站着，妈咪也换了个角度拍摄，手里那株胡萝卜根须舒展，泥土簌簌往下掉。绿叶在风里轻轻颤，她没说话，只是把胡萝卜在手掌上转圈圈，让阳光照见每一道纹路。

原来“拔”不只是力气活，是学期尾声一次温柔的确认：我亲手种下的，果然长成了我认得的模样。

原来张弛有度，不是松紧带式的拉扯，而是让书本与泥土，在孩子心里长成同一片土壤。

古人曰：文武之道一张一弛。张而不弛，文武弗能；弛而不张，文武弗为。

确也是，活得充盈多样，学必专注高效。

张弛之间从不是非此即彼，而是因时因地制宜，是书桌与菜园，刷题与游戏之间那几步路的距离。

教室里，白字板上还留着半道未擦净的数学题，几个孩子围着老师，手指点着作业本上的红勾与小问号。

有人外套拉链没拉好露出毛衣领子；有人袖口沾上了灰尘无暇顾得上整理——放假后，课业没停步、知识没缩水，只是悄悄换了件外衣——姑且名之曰兴趣班，驻进了娃儿们的领地。

她站在教室中央，蓝黑校服挺括，手里那张奖状没举高，只是平平托着，像托着一本刚合上的书。白板上还留着未擦的板书，红绸带在墙角微微飘。

娃她没皱眉，没低头，也没笑，只是安静地站着，仿佛那张纸不是终点，而是一页即将被翻过去的、写满过程的纸。

真正的成长，从来不在烫金的奖状里，而在她转过身，回到座位上，将一页薄纸奖状，放进书夹时的那一声脆响声里。

《致孩子》黎巴嫩 纪伯伦

你的孩子，并不是你的孩子。

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们借助你来到这个世界，却并非因你而来，

他们陪伴你，却并不属于你。

你可以给予他们爱，却不能给予他们思想，

因为他们有自己的思想。

你可以庇护他们的身体，却不能庇护他们的灵魂，

因为他们的灵魂属于明天，

属于你在梦境中也无法达到的明天。

你可以拼尽全力，变得像他们一样，

却不要让他们变得和你一样，

因为生命不会倒退，

也不可能在过去停留。

你是弓，

你的孩子是弦上即将发出的生命箭矢。

弓箭手遥望未来之路上的箭靶，

用尽力气将你拉开，

使箭射得又快又远。

你们怀着愉悦的心情，

在弓箭手的手中弯曲吧，

因为他爱一路飞翔的箭，

也爱无比稳定的弓。‌‌

图/小河 文并编撰/菲特 润色/AI

乙巳腊月十六 立春 于金陵石城