缺席与归位：从《回归》看育人的三维重构

“于”的记忆

“新教师基金”首届明师班 于艳霞

　　俄罗斯电影《回归》，以极简的叙事，勾勒出一场震撼心灵的“教育历程”：消失十二年的父亲突然归来，带着两个儿子踏上为期三天的荒岛之旅。旅途中，父亲用近乎严苛的沉默、果断的行动与隐性的引导，让懵懂的兄弟俩在恐惧、反抗、试探中学会生存、懂得责任、直面离别。这场充满未知与张力的“回归”，不仅是父亲角色的归位，更是完整教育的缺位救赎，它深刻揭示了教育绝非温情单向的给予，而是“缺位补位”“认知实践”“情感和解”的三维共振，唯有直面真实、接纳不完美，方能培育出有筋骨、有温度、有担当的个体。作为教育管理者，影片每一幕都让我无数遍的叩问：如何打破教育“片面化”困境，如何践行真正的完整育人？

一、角色缺席致成长断裂，补位是完整教育的前提

　　影片开篇，兄弟俩对父亲的记忆仅存于一张泛黄照片。十二年的角色缺席，让哥哥敏感怯懦、弟弟叛逆冲动，成长过程中规则、责任与勇气教育的空白，使其陷入认知与情感的失衡。父亲“空降式”教育虽生硬疏离，却精准填补了家庭教育的核心短板。其实，完整教育的首要前提，是实现角色不缺位、成长不断裂。

　　当下教育生态中，家庭教育缺位与学校教育断裂的问题同样突出。部分父母或忙于事务疏于陪伴，或溺爱替代孩子成长；学校教育多聚焦知识传授，将分数奉为核心导向，责任、挫折、生存教育沦为口号。为此，我们更需搭建多元教育框架，实现知识教育与品格教育共生、家校教育互补、理论与实践并重，精准补位缺失的教育维度，避免成长出现短板，让每个学生都能在完整的教育滋养中，实现认知、情感、能力的协同发展。

二、真实磨砺塑立体认知，实践是成长的核心路径

　　影片中，父亲的教育方式近乎“残酷”，他让兄弟俩在暴雨中推车，在陌生的荒岛寻找食物，面对危险时学会冷静。没有说教，没有安慰，只有“你必须做到”的强硬与“自己承担后果”的决绝。但正是这种直面真实的磨砺，让兄弟俩快速成长，安德烈从不敢反抗到主动担当，伊万从盲目叛逆到懂得敬畏。生活，是最好的教材；磨砺，是最深刻的成长。完整的教育，不能只给学生“无菌的温室”，更要给他们“真实的旷野”；不能只传递“正确的答案”，更要引导他们“认知复杂的世界”。

　　当下教育最大的误区，莫过于“过度保护”与“片面认知”，我们习惯给学生筛选“安全的信息”“简化的问题”“标准化的答案”，却忽略了真实世界的多元与复杂。完整教育，需要打破“理想化”的教育叙事，让学生在真实的磨砺中构建立体认知：既要让他们感受成功的喜悦，也要让他们体验失败的沮丧；既要教会他们合作共赢，也要让他们学会独立担当；既要传递善良与美好，也要让他们认知规则与边界。作为教育管理者，我们需要设计“真实的教育场景”：让学生走出教室，在社会实践中体会责任；让课堂引入争议性话题，在思辨中学会包容多元；让挫折教育融入日常，在克服困难中锤炼意志。唯有如此，教育才能超越“知识传递”的浅层维度，让学生形成立体的认知、坚韧的品格，真正具备适应未来社会的核心能力。

三、接纳不完美促情感和解，包容是教育的本质底色

　　影片中的父亲绝非完美，沉默暴躁的外表下，实则藏着不为人知的脆弱与孤独。而恰恰是这份真实的不完美，让教育有了可触可感的温度。兄弟俩从最初对父亲的恐惧排斥，到朝夕相处中的逐渐依赖，再到父亲离世后，才终于读懂那份沉默背后沉甸甸的爱与殷切的期待。这正是完整教育的本质底色：教育从来不是雕琢出毫无瑕疵的 “完美范本”，而是教会人接纳彼此的不完美；从来不是居高临下的单向情感灌输，而是心与心的双向情感和解。

　　我们常常陷入完美教育的焦虑之中，用统一标准苛求学生、挑剔教师、功利化看待教育，却忘了不完美才是生命常态。作为教育管理者，需接纳学生个性差异，允许成长节奏有别；包容教师的探索试错，给予教育实践的空间；更要引导学生与自我和解，在反思中精进，与他人共情，在理解中成长。学校应构建包容型教育生态，建立多元评价体系，让每个孩子的成长都被看见；营造开放沟通氛围，实现师生、家校情感良性互动；融入心理健康教育，让接纳与和解成为成长的必修课，挣脱功利化枷锁，培育健全人格。

　　父亲的离世让荒岛之旅戛然而止，却让兄弟俩完成了生命蜕变，用无声的告别上完了最震撼的一课。这部悲情故事深刻警示我们，教育者既要做完整教育的架构师，搭建“知识+品格+实践”的多元育人体系，也要当好孩子成长路上的摆渡人，以勇气打破常规桎梏——摒弃唯分数论，推动家校社协同育人，让真实世界走进课堂；以定力坚守育人初心，在功利思潮中锚定核心，尊重教育规律拒绝拔苗助长，在面对不完美时以耐心静待成长沉淀。

　　《回归》的魅力，正在于用沉默的力量还原了教育本真：完整教育是缺席后的精准补位，是真实中的磨砺成长，是不完美中的包容和解。无论为人师、为人父母，我们都应以影片为镜，主动弥合教育缺位，搭建多元协同的教育生态，让每个学生补全成长短板、锤炼坚韧筋骨、滋养温暖心灵，成长为懂生存、有担当、明事理、重情感的完整个体。这，既是《回归》给予教育者的深刻启示，更是我们对育人使命最坚定的践行与坚守。