姜店镇中心幼儿园2025年度美工区区域活动成果汇总

梁庄分园

在2025年的时光长河中，姜店镇中心幼儿园美工区始终坚守“以美育人、以艺启智”的初心，以幼儿发展为核心，以专业成长为支撑，在环境创设、材料投放、活动实施与特色培育中不断探索前行。今天，我将从个人规划、教研赋能、环境筑基、观察护航、特色绽放五个维度，与大家共同回顾这一学期美工区的成长与收获，感受艺术教育为孩子们带来的无限可能。

区域培训者

培训者：曹芹2025年度个人专业发展规划及成果展示

带培者：李晓文2025年度教师个人专业发展规划及成果展示

带培者：贾冰2025年度个人专业发展规划及成果展示

带培者：刘广达2025年度教师个人专业发展规划及成果展示

教研赋能

专业的教育实践离不开坚实的教研支撑。2025年度，我园美工区以“提升教师艺术教育素养”为目标，构建了多层次、全方位的培训。一方面，我们有幸邀请名师工作站专家团队入园指导，针对美工区教学中的重点难点进行精准点拨，为教师们带来前沿的教育理念与实践方法；另一方面，园所内部常态化开展区域教研培训活动，全体教师围绕区域“材料投放的科学性与多样性”“环境创设的教育性与互动性”“幼儿艺术活动中的有效支持策略”三大核心议题，通过专题研讨、案例分享、技能实操等形式深入学习，在思想的碰撞与经验的交流中，不断提升专业能力，为区域活动的高质量开展奠定了坚实基础。

基于儿童视角的美工区环境创设——姜店镇中心幼儿园美工区教研活动

“有准备的环境”基于儿童视角优化区域活动环境与材料支持——姜店镇中心幼儿园区域教研活动纪实

聚焦一日生活 优化区域常规及改进——姜店镇中心幼儿园区域组教研活动

姜店镇中心幼儿园区域组各年龄段区域关键经验梳理与研讨

聚焦区域游戏·赋能师幼成长——姜店镇中心幼儿园2025年区域观摩研讨会

名师引领共研区域游戏，聚焦实践破解成长难题——高唐学前名师领航工作室驻姜店镇中心幼儿园工作站教研活动

联动话区域 交流共成长——高唐县名师领航工作室驻琉璃寺镇中心幼儿园工作站活动

聚焦区域游戏 共学共研促成长——姜店镇中心幼儿园驻乡工作站城区跟岗研修活动纪实

环境筑基

环境是无声的教师，材料是幼儿创意的载体。学期伊始，各班教师便结合幼儿年龄特点与发展需求，对美工区的环境创设与材料投放进行了系统梳理与科学规划。从空间布局的合理化设计，到区域氛围的沉浸式营造；从基础材料的充足供给，到创意材料的多元拓展，每一处细节都凝聚着教师们的匠心。为进一步优化环境与材料质量，园所组织了全园美工区观摩活动，老师们相互参观学习、坦诚交流，在分享亮点的同时积极提出改进建议。各班教师认真吸纳意见，对美工区进行迭代优化，最终打造出一个个兼具安全性、趣味性、教育性与互动性的空间，让孩子们在舒适愉悦的环境中，随时能与材料对话、与创意相拥。

梁庄分园大班美工区、积木区环境创设及材料投放汇总（曹芹）

姜店镇中心幼儿园大班美工区、表演区环境创设及材料投放汇总（李晓文）

梁庄幼儿园小班美工区区域创设与材料跟进（贾冰）

南镇分园大班语言区、美工区环境创设及材料投放汇总（刘广达）

姜店镇中心幼儿园小班美工区环境创设及材料投放汇总（陈向荣）

姜店镇中心幼儿园中班美工区环境创设及材料投放（王静）

南镇分园小班美工区、益智区环境创设及材料投放汇总（郭舒鑫）

姜店镇中心幼儿园2025年春季室内区域自查活动及各班区域创设链接汇总

观察护航

观察是了解幼儿、支持幼儿的前提。这一学期，我们聚焦美工区活动开展，推行长线观察记录，全程追踪幼儿与材料的互动过程。从材料投放后幼儿的初始探索，到持续游戏中的创意生发；从遇到困难时的困惑与尝试，到突破挑战后的喜悦与成长，教师们以专业的视角捕捉每一个精彩瞬间，详细记录幼儿的行为表现、语言表达与思维发展。同时，基于观察结果，教师们及时调整支持策略——当幼儿对材料玩法产生倦怠时，拓展材料组合形式；当幼儿遇到技能瓶颈时，提供针对性示范与引导；当幼儿展现出独特创意时，给予充分肯定与鼓励。这份细致入微的观察与及时有效的支持，让美工区真正成为幼儿自主探索、大胆表达的乐园。

《哪吒变形记》---姜店梁庄分园大班美工区（长线）观察记录（曹芹）

拉手小人——姜店镇中心幼儿园大班美工区观察记录（李晓文）

趣玩美工—姜店镇中心幼儿园南镇分园中班美工区观察记录（刘广达）

美工区成长印记——梁庄分园小班美工区持续观察记录（贾冰）

趣享游戏 共筑成长 ——姜店镇中心幼儿园教师自主游戏解读评比活动

姜店镇中心幼儿园2025年春季室内区域游戏案例汇总

研思并进，解读游戏——高唐县姜店镇中心幼儿园游戏案例分享与问题研讨

姜店镇中心幼儿园2025年秋季室内区域游戏案例汇总（包含各班区域观察记录）

特色绽放

基于幼儿的兴趣点与年龄发展规律，结合园所长线观察结果，各班美工区打造了独具特色的艺术特色活动。小班幼儿以撕纸为主要载体，在指尖的开合间感受纸张的质感与形态变化，用五彩纸屑拼贴出童真童趣；中班幼儿进阶到剪纸活动，从简单的对折剪裁到复杂的图案设计，在剪刀的开合间锻炼手部精细动作，感受传统剪纸艺术的魅力；大班幼儿则挑战编织类活动，通过绳线的缠绕、穿插、打结，创造出精美的挂饰、围巾等作品，在动手实践中培养耐心、专注力与空间想象力。这些特色活动，既满足了不同年龄段幼儿的发展需求，又让每个孩子都能在自己感兴趣的领域发光发热。

姜店镇中心幼儿园托班美工区环境创设及材料投放汇总（李晓文）

姜店镇中心幼儿园小班美工区环境创设及材料投放汇总（冉欣）

姜店镇中心幼儿园中班美工区、角色区环境创设及材料投放（陈向荣）

姜店镇中心幼儿园大班美工区环境创设及材料投放（王静）

在美工区的特色活动中，孩子们以艺术为媒，在循序渐进的探索中解锁创意潜能。梁庄小班的拓印活动充满生活气息，循着“感知-探索-拓展”的脉络逐步深入：第一阶段，孩子们以自己的小手为“天然印章”，蘸取五彩颜料按压纸面，感受手指与色彩交融的奇妙触感；第二阶段，教师引导幼儿发现身边的创意素材，积木的棱角、海绵印章的纹路，都成为拓印的好伙伴，孩子们在摆弄与按压中探索不同形状带来的纹理变化；第三阶段则迈入“生活取材”的广阔天地，新鲜的蔬菜切面、形态各异的树叶、饱满的水果轮廓，经过孩子们的小手，都化作纸上独特的艺术印记，让生活与美学紧密相连。

姜店镇中心幼儿园梁庄分园小班美工区区域环境创设及材料投放（曹芹）

姜店镇中心幼儿园梁庄分园中班美工区环境创设与材料投放（贾冰）

梁庄中班的水墨画活动注重技能与创意的同步提升，从最基础的握笔姿势指导起步，孩子们先感知淡墨的清雅、深墨的厚重，在笔墨晕染间体会传统水墨的独特韵味；随后从简单的荷花、竹叶入手，逐步挑战憨态可掬的熊猫等具象形象，最终合作中完成长卷画，每一笔都凝聚着孩子们的专注与成长，尽显水墨艺术的传承与创新。

南镇大班的点彩画则充满童真与巧思，孩子们用画笔蘸取颜料，以大小不一、疏密有致的点点为基本元素，在画纸上组合出绚丽多彩的画面；教师巧妙结合园所特色——绘本中的“点点”故事，引导孩子们将绘本故事与点彩创作相结合，或装饰绘本页面，或演绎故事场景，让点点不仅是色彩的载体，更成为表达情感与想象的桥梁，绽放出独具个性的艺术光彩。

姜店镇中心幼儿园南镇分园大班美工区、积木区环境创设及材料投放（刘广达）

聚焦区域游戏·赋能师幼成长——姜店镇中心幼儿园2025年区域观摩研讨会（包含各班区域特色创设成果链接）

姜店镇中心幼儿园美工区在教研引领、环境优化、观察支持与特色培育中取得了阶段性成果。回顾本学年美工区游戏实践，我们在环创设计的系统性与材料投放的丰富性上进行了深入探索，为幼儿提供了多元的艺术表达载体。但同时也认识到，当前幼儿的游戏水平仍存在提升空间，部分幼儿的活动呈现低水平重复操作的现象，在创意拓展、深度探究与技能进阶方面未能充分实现个性化发展。

展望未来，我们将继续秉持以幼儿为本的教育理念，以解决现有问题为导向，不断深化教研改革——聚焦幼儿发展需求优化环境材料的层次性与互动性，细化观察支持的针对性与指导性，重点探索如何通过差异化引导、主题式探究、经验迁移等方式，推动幼儿从基础操作向创意表达、从个体尝试向合作探究进阶。让美工区真正成为孩子们发现美、感受美、创造美的重要阵地，坚信在美育的浸润与精准支持下，孩子们的童年必将绽放出更加绚丽的光彩，幼儿园的艺术教育之路也将越走越宽广！

编辑：曹芹

审核：刘中华、谢晶晶