<p class="ql-block">怎样把一个简单的句子扩充为一个优美的长句？</p> 短句变长句 <p class="ql-block" style="text-align:center;">有没有家长有这样的困惑？ </p><p class="ql-block"> 孩子已经上小学高年级了，但作文里的句子还停留在低年级水平，甚至被老师评价“句子不通顺，表意不明”。很多孩子考试时造句没问题，一写作文就露怯，这是什么原因呢？其中一个关键问题，就是不知道“如何把简单句扩充成优美的长句” 。</p> 小学生句子的演变 <p class="ql-block">1（低年级）秋天的景色真美丽。</p><p class="ql-block">（中年级）秋天来了，秋风吹来，菊花露出笑脸。</p><p class="ql-block">（高年级）秋天轻轻走来，菊花露出可爱的笑脸，落叶铺成厚厚的地毯，金灿灿的稻谷堆成一座座山。</p><p class="ql-block"> 低年级同学造句时，能做到表意清晰、语句通顺 ，打下语言表达的基础；到了中年级，同学们开始展现出对文字的灵活运用，能在句子里融入比喻、拟人等修辞手法，让句子生动起来；而高年级同学的语言驾驭能力更进一步，不仅各类修辞手法信手拈来，还能依据表达需求，巧妙地调整句子的长短，让行文节奏张弛有度。</p> <p class="ql-block">2 可有的同学写着写着，总写出这类句子。</p><p class="ql-block"> 我看到天上有一片白色的云，又看到树上小鸟在唱歌，还看到墙外的花开得很茂盛。我吃了一口鸡腿，吃了一口汤，又吃了一口饭。我把这一团面团弄起来，弄成一个小团，再放到锅里蒸。</p><p class="ql-block"> 孩子只会做一个动作？这让老师有点犯愁。</p> 四大方法 1跟着古文学句子 <p class="ql-block">古文里的句子，特别有趣。看下面的例子，这些短句子里的秋天，就像一幅明亮的画。</p><p class="ql-block">1.晨露秋日晨，至园中，见草上，有露点，如珍珠。</p><p class="ql-block">2.落日浮云散，落日红。霞光满天，凉风徐来，蝉鸣树间。</p><p class="ql-block">3.秋虫明月将出，虫声四起，时高时低，时近时远，其声不一。</p><p class="ql-block">4.梧桐梧桐两株，枝高叶大。霜降后，叶渐黄。西风吹来，落叶满阶。</p><p class="ql-block">5.秋天秋风起，天气凉。秋雨淡淡雁成行。</p><p class="ql-block">6.棉田白，稻田香，家家农人去来忙。</p><p class="ql-block">7.叶村，芦花港，处处听得秋虫响。</p><p class="ql-block">孩子们，有没有发现这些句子有什么特点？长句子往往由若干短句构成，这些短句极为精炼，有的仅有三四个字，读起来朗朗上口，甚至还押韵。别看它们短小，其中蕴含的内容可不少。汉字文化博大精深，每个字都有独特含义，组合起来就能承载丰富的信息。只要跟着古文学写句子，感受古人的用词精妙、行文智慧，你也能写出满是诗意的优美句子。</p> 2把句子再拉长 <p class="ql-block">先看这句：</p><p class="ql-block">晚餐真让人垂涎三尺！妈妈的手艺太棒了。我最喜欢吃妈妈做的炒土豆丝。太好吃了！</p><p class="ql-block">如果是低年级小朋友写的一段话，还是不错的。可对于高年级学生，这样一段话，可相当不具体。</p><p class="ql-block">1.妈妈做了哪些菜？把菜名报上来。用一个比喻的修辞手法来写自己的馋样儿。</p><p class="ql-block">2.炒土豆丝是什么颜色？除了土豆丝，还有什么配菜？</p><p class="ql-block">3.我的吃相是怎样的？夹土豆丝是夹一小撮还是一大筷子？怎么送进嘴的？再用一个夸张的修辞手法来描写自己的吃相。</p><p class="ql-block">4.最后一句大白话“太好吃了！”建议删除，因为你吃相已经告诉大家“太好吃了”。</p><p class="ql-block">这种写作方法，叫坡度训练。如果没有提示，很难把句子拉长成一段具体的话。加上提示，就像上坡给搭了一个个梯子，走起来就轻松顺当了。</p><p class="ql-block">按照这样的方法，我们可以把上面的句子改写成：</p><p class="ql-block">晚餐真让人垂涎三尺。妈妈的手艺太棒了。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼，全是我喜欢的。我像只蹲守在小鱼身边的馋猫一样，盯着土豆丝，口水快滴到桌子上了。</p><p class="ql-block">土豆丝金灿灿的，配着几根红红的辣椒丝、油汪汪的蒜瓣，让人更觉得饿了。</p><p class="ql-block">妈妈说：“开饭了！”我迫不及待地夹起一大夹土豆丝，迅速送到嘴里。我差点把自己的舌头也一起嚼了。大家都笑话我：“小豆子，你是不是饿了三天三夜啊？”</p><p class="ql-block">是不是觉得整个吃饭的过程既详细又充满趣味？</p> 3把句子写简短 <p class="ql-block">你是不是很奇怪：“刚才还在指导把句子拉长再拉长，这会儿怎么又叫我们把句子写简短呢？”</p><p class="ql-block">把句子拉长，是指把一两句干巴巴的话写成一段具体的话。把句子写简短，是指把一个长句子写成几个短句。</p><p class="ql-block">我们先看一篇文章——《祖父的园子》，其中有很多简单优美的句子：</p><p class="ql-block">①花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。</p><p class="ql-block">②来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。</p><p class="ql-block">③祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。</p><p class="ql-block">④花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。</p><p class="ql-block">⑤倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。</p><p class="ql-block">大家看到了吗？这里的句子，有很多短句，但读起来朗朗上口。</p><p class="ql-block">写句子，长句子中多短句，每个短句不超过十个字，这样句子就简洁，节奏感也出来了。</p><p class="ql-block">再看下前面的例子：</p><p class="ql-block">①杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去。</p><p class="ql-block">②一个个胖乎乎、圆滚滚、外形像个小皮球、表面捏了花纹的包子出笼了！</p><p class="ql-block">③在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下，我们来到绿草如茵鮮花盛开的广场花园。</p><p class="ql-block">我们把这些长句改写成几个短句，会发现句子一下子就变得可爱了！</p><p class="ql-block">①杨柳刚刚绽放出新芽，嫩嫰绿绿的，湖面平静如水，枝条荡来荡去。</p><p class="ql-block">②包子出笼了！胖乎乎的，圆滚滚的，像一个个小皮球，表面还有花纹呢！</p><p class="ql-block">③春天，阳光暖洋洋，我们来到广场花园。这里绿草如茵，鲜花盛开。</p><p class="ql-block">是不是好多了呢？</p> 4动词不重复 <p class="ql-block">不少同学写作文时，总是反复用那几个有限的动词，导致文章读起来单调乏味。其实，动词可是评判一篇文章好坏的关键因素。</p><p class="ql-block">在小学生作文里，常见的动词无非是看、吃、说、笑、哭、走、跑、跳这类。想要提升作文水平，这里有个小窍门：避开那些最常用的动词，用更精准的词替换。就拿 “看” 来说，别再一味用“看”，可以换成瞟、瞄、盯、瞪、瞥、窥、望，或者凝视、注视、环顾、仰望、张望、凝望、远眺、俯视、偷窥 ；表达张望的状态，还能说东张西望、左盼右顾、目不转睛。</p><p class="ql-block">同理，“吃” 也别总用这个字，可以换成啃、咬、嚼、吞、抿等 ；“说” 也不用说，能换成讲、谈、聊、吼、嚷、呢喃、嘀咕、倾诉等。这些常用动词比较宽泛，属于“粗略动词”，实际上完全能拆解成各种表意更精确的“精细动作”。只要在平时写作中灵活运用这招，你的文章就更有可能脱颖而出，让人眼前一亮！</p>