七律学习资料汇编（六）

元其

关于挤韵、撞韵、连韵，莫被网上“专家”带偏了！.

原创：华言草堂诗说

最近刷到一个视频，视频中有一位自称诗词老师的先生信誓旦旦地说：“学诗不听某某月，吟到沧桑亦枉然。”显然，"某某月"应该是这位老师自己的名字。

他的意思是：“大家学诗如果不听从我某某月指导，即便学一辈子，学到大海变成了桑田，也是徒劳无功、浪费时间的，得不到任何收获。”

中华诗词博大精深，在诗学方面没有极高深造诣的人不敢口出此言，可见这个先生该算得上是专家中的专家了。他特别指出“挤韵”“撞韵”“连韵”是古代庸才发明的，被今天的庸才发扬光大的。

他特别例举李白《望庐山瀑布水》、苏轼《洗儿戏作》、韩愈《早春呈水部十八员外》、王安石《泊船瓜洲》、杜甫《春夜喜雨》、苏轼《惠崇春江晚景》作为论据，说古代著名诗人作品也有“挤韵”“撞韵”“连韵”之病，毫不影响其成为著名诗作。并以此推断“挤韵”“撞韵”“连韵”是文字游戏、是伪知识、是庸才专属，郑重告诉天下诗者不必理会。

视频中点赞者众多，不少诗者对某某月专家的观点深信不疑。鉴于其视频所言有可能误导广大诗词爱好者，笔者觉得有必要写文章提醒大家。

“挤韵”“撞韵”“连韵”等术语，并非由某一位特定人物在某一个时间点“提出”， 它们是历代中国诗论家集体智慧的结晶，是逐渐总结和归纳出来的音韵瑕疵概念，属于诗病讨论范畴。王力先生在其权威著作《汉语诗律学》对这类现象进行了系统科学的界定和命名，使这些术语成为现代人学习和研究诗词格律时的通用标准。

某专家说“挤韵”“撞韵”“连韵”是庸才发明的。王力是庸才？看看简介：

王力（1900年8月10日－1986年5月3日），原名王祥瑛，字了一，广西博白人，是中国现代语言学的重要奠基人之一，被誉为 “中国现代语言学之父”。

1926年考入清华大学国学研究院，师从梁启超、赵元任、陈寅恪等大师。1927年赴法国巴黎大学攻读语言学，1932年以论文《汉语语法学》获博士学位。留学时系统学习西方语言学理论，为融合中西语言学研究奠定基础。回国后历任清华大学、西南联合大学、中山大学、北京大学教授。有著作《中国现代语法》《诗词格律》《古代汉语》等58部。

他在汉语语法学、音韵学、词汇学、汉语史、语言教育及辞书编纂等领域均有开创性贡献，对20世纪中国语言学研究与教育影响深远。

某某月把历代诗词评论家和王力这样有杰出贡献的人说成庸才，不知广大读者认不认可？他还说“挤韵”“撞韵”“连韵”是被今天的庸才发扬光大的，这话也不成立。

当今诗词界确有很多诗教老师（特别是诗词网校老师）在指导诗词爱好者习诗时把“挤韵”“撞韵”“连韵”看作是出律，把今人写的存在这三类瑕疵的诗判死刑，这是不对的。

诗词网校老师大多从学了几年的学员中提拔，诗学造诣不深，只依据诗词网校的课纲讲课。因为课纲缺陷，误导了诗词爱好者。即便如此，他们也不该是这位专家所称的庸才吧？

编者的话：



其实，在”撞韵、挤韵、连韵、重韵、复韵”的问题上，放纵与苛求都不合适，必须根据作品的现状实事求是。还是那两句话：不要拿今天的标准去评价唐宋的作品，也不能用唐宋的作品来质疑今天的标准。

构词法的九种主要结构

1、主谓结构

两个部分之间是陈述与被陈述的关系。

如：坐地、泥牛入海、力能扛鼎等。

2、述宾结构

两个部分一个是动作，一个是其宾语。

如坐地、巡天、唱歌、直捣黄龙、浩如烟海等。

3、偏正结构

几个部分间是修饰与被修饰的关系。如：

①形容词+名词，名词+名词

彩云、五岭、农奴戟、故乡人、滚滚红尘等。

②副词+动词

更喜、朝辞、日行、偏教、借问等。

③副词+形容词

酷热、极寒、火红、格外亲等。

4、并列结构

有几个词性（结构）一致的词构成。如：桑麻、沸腾、欢喜、因缘、声色犬马等。

5、补充结构

后部分补充说明前部分的结果、程度、计量等。如：

①动词+结果

招来、唤起、吟成、一针见血等。

②动词（形容词）+程度

重千钧、高千尺、啼不住等。

③名词+计量

车辆，人群、云朵、雪片等。

6、连谓结构

几个动作连续发生，顺序不能改变。如：来取、去见、望洋兴叹、卸磨杀驴等。

7、兼语结构

上一个动词的宾语又充当下一个动词的主语。如：盼君归、找人问、令人发指、教我担忧等。

8、同位结构

由两部分组成，指同一个人或者事物。

如：长江天堑、首都北京、泰山北斗（引申义）等。

9、复合结构

几种结构混杂复合而成，如：莫衷一是、乱七八糟等。

什么是补充式结构？

汉语词法结构中，有主谓结构，动宾结构，偏正结构，并列结构，还有补充结构。

补充式结构由两部分构成，‌前一部分表示动作、行为或主体意义，后一部分对前一部分进行补充说明，表示结果、程度、趋向或属性等‌。‌

定义与核心特征

补充式结构的基本特征是前后成分之间存在补充关系。前一部分（通常称为述语或中心语）承担核心语义，后一部分（补语）则从结果、程度、趋向或属性等角度对前一部分进行补充修饰。这种结构在汉语中既存在于短语层面，也存在于复合词层面。‌‌

常见类型与例子

根据补充内容不同，补充式结构分为以下几类：

1、‌结果补充型‌：后语素补充说I明动作的结果。例如：

“打倒”（“打”是动作，“倒”是结果）。‌‌

“敲定”（“敲”是动作（动词），“定”是结果）。‌‌

2、‌程度补充型‌：后语素补充说明性质或状态的程度。例如：

“好极了”（“好”是性质，“极了”是程度）。‌‌

“红得发紫”（“红”是状态，“得发紫”是程度）。‌‌

3、‌趋向补充型‌：后语素补充说明动作或状态的变化趋向。例如：

“好起来”（“好”是状态，“起来”是趋向）。‌‌

4、‌名量补充型‌：后语素补充说明前语素的计量或属性，常见于复合词。例如：

“车辆”（“车”是主体，“辆”是计量）；

“花朵”（“花”是主体，“朵”是计量）；

“人群”（“人”是主体，“群”是计量）。

补充式结构也常见于成语和诗句中，用以增强表达的精确性和韵律感。例如：

成语“执迷不醒”（“执迷”是中心语，“不醒”是补语，补充说明状态）。‌‌

成语“相知有素”（“相知”是中心语，“有素”是补语，补充说明程度）。‌‌

诗句“相煎/何太急”（“相煎”是动词中心语，“何太急”是补语，补充说明程度）。

近体诗创作的核心技法

近体诗创作的核心技法，有“字法”、“句法”、“章法”三大项。近体诗受字数、平仄、对仗等格律规则的制约，字句章法的锤炼尤为重要。娴熟运用法则，才能使诗歌产生艺术美感。

字法：点睛之笔传神韵

字法，重“炼字”与“诗眼”。“诗眼”是点睛之笔，令全篇神情飞扬。孟浩然的“风【鸣】两岸叶”、王维的“红豆【生】南国”等，就是诗眼。五言诗常炼第二、三、五字，第三字常为“点眼”。七言诗常炼第二、五、七字，第五字常为“点眼”。“诗眼”有时隐于题中，如杜甫《春夜喜雨》之“喜”字，整体提纲，把握诗旨。

句法：结构轻灵利诵读

句法，从节奏与句式入手，了解语法结构与声律美的和谐统一。五言诗有“上二下三”、“上三下二”、“上一下四”、“上四下一”等句式，七言诗有“上四下三”、“上三下四”、“上二下五”、“上五下二”等节奏类型。要利用不同的句法节奏，营造情感氛围，避开重复，杜绝四平头、同构、摞眼等诗病，使诗句在有限的字数内展现出丰富的音乐性，达到和谐的吟诵效果。

章法：起承转合谋全篇

章法，理解古诗的结构法则：“起承转合”。“起笔”有明起、暗起、陪起、反起。“承笔”有写景、抒情、述事。“转笔”有进级、推开、反转。“合笔”有顺势结、逆势结等。王维的《九月九日忆山东兄弟》，就是“起承转合”的典范，教我们如何营造意境、推进诗意、深化情感，使全诗结构缜密，浑然一体。

写诗的关键

1、‌立意要深‌

确定诗的主旨，提炼主题思想。主题是诗歌的灵魂，不同立意带来不同的思想高度，直接影响诗歌的思深度和感染力。立意应集中、创新、独到，避免散乱和浅显。

2、‌构思要巧‌

构思乃诗词孕育的第一步。好的构思要新颖独特；要巧妙地安排素材和手法，避免平铺直叙；要选择适当的诗体格式、表现方式和结构章法，考虑怎样起承转合，怎样对仗。

韵脚是整首诗的生命，要选好韵脚，以便更好的表达真情实感。

布局谋篇具有重要地位。可先写景或先写事，后抒情；或以抒情开头，直奔主题；或以问句开头，引发悬念。

3、‌形象要美真

诗歌中的形象是情感载体，形象生动、具体，能够更好地传达诗人的情感和思想。

4、‌感情要真‌：诗歌是情感的艺术表达，真实情感是诗歌的生命。感情应真挚深刻，避免矫情和空洞。

5、‌意境要高‌

意境是诗歌艺术美的体现，情景交融、形神兼备的意境能增强诗歌的感染力。

6、‌语言要新‌

诗歌语言应有新意，避免陈词滥调，运用新颖的表达方式能使诗歌更具吸引力。

7、‌手法要巧‌

运用比喻、拟人、对比、反衬、夸张等修辞手法，使诗歌更生动有趣。

8、‌格律要准‌

遵守诗词的格律要求，如押韵、平仄等，使诗歌具有音乐美。平仄失替、偶句失韵、联内失对、联间失粘都不成诗。

9、字句要炼

诗歌语句应精心推敲，反复修改，确保每个字都达到最佳效果。炼字和炼句就是锤炼文采，本质是炼意。

10、‌灵感要捉

灵感是创作源泉。要多行、多看、多听、多读、多想。因人、因事、因景、因物、因书，都会触发灵感，要善于捕捉与记录，以备后用。