<p class="ql-block">教师应该把关注的焦点放在发现和培养孩子的优势上，而不只是改变缺点上。当孩子的优势发展得很好时，这些优势可以成为帮助他对抗自己的缺点和抵挡诸多人生挫折与不幸的缓冲器。我现在终于明白，教养孩子绝不仅仅只是修正他的缺点，同时还要发掘他的优势与美德。 </p><p class="ql-block">--塞利格曼</p><p class="ql-block">这是积极心理学之父马丁·塞利格曼关于教养的核心观点，核心是以优势视角养育孩子，让闪光点成为孩子对抗缺憾、抵御挫折的内在力量。</p><p class="ql-block">这份理念打破了传统教养中“纠错式教育”的局限，不再只盯着孩子的不足反复修正，而是通过看见、滋养、放大孩子的优势与美德，让孩子在自我肯定中建立自信，这份自信会成为他们面对人生困境时最坚实的缓冲与底气。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">感谢陶倩老师的分享！塞利格曼先生的观点真是让我醍醐灌顶。</p><p class="ql-block">我联想到当我们初为人父母的时候，其实每个父母都是先天的能够发现孩子优点的，当孩子牙牙学语的时候，说话含混不清，但是父母们就有极大的耐心去教他们，他们不觉得含混不清是一个错误，需要纠正，反而觉得这种含混不清是非常可爱的，这时的父母为什么这么坦然呢？因为他们坚信孩子最终一定会学会说话的，一定会学会清晰的表达的，目前的含混不清只是暂时的，因而父母的心情是轻松的，一点都不在意。</p><p class="ql-block">当孩子蹒跚学步的时候，父母也不焦虑，没有因为他走不好就斥责他，相反也是很耐心的教他学步，而且觉得他那个蹒跚的样子特别可爱，因为父母也坚信，孩子最终一定能学会走路。看到了吗？这就是相信的力量！因为我们相信孩子一定可以学会清晰的表达，一定能学会正确的走姿，所以我们对当下他的不完美都能够接纳，而且还会觉得无比可爱。</p><p class="ql-block">但是不知从何时开始，最早的可能是幼儿园就开始了吧，父母开始被功利心所裹挟，“不要让孩子输在起跑线上”，幼儿园的孩子就要能查到100了，你看人家的孩子都会20以内的计算了，等等，因为和别人家的孩子比较，因为想让自己的孩子变得所谓更优秀，家长的心态变了，无论自己的孩子多好，都觉得还不够好，再加上脑子里幻想出来的，学习不好，考不上好大学，找不到好工作，未来一团糟等等，这些臆想出来的观点，就会让父母在教育孩子的过程中动作变形，再也找不到初为人父母时候的那种开心快乐、亲子之间的和谐亲密了。</p><p class="ql-block">🌸最重要的一点是，家长被自己的妄念绑架，变得不相信孩子了，不相信自己的孩子，一定会有美好的未来，家长的心里充满了恐惧，害怕孩子像自己一样，过得很辛苦，所以家长的恐惧其实是不够接纳自己，这些恐惧都是没有来由的，无中生有的。</p><p class="ql-block">🌸如果家长对自己满意，接纳自己，爱自己，觉得自己现在无比幸福，那他就会深信孩子将来一定也会幸福，这份相信就是教育孩子的力量！因为相信孩子未来一定会美好，所以他不会逼迫现在的孩子，他不会挑剔现在的孩子，他会给孩子宽松的成长环境！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所以让我们从现在开始转念吧，我们有理由相信，我们的孩子未来一定会更加美好！我们只需陪伴他慢慢长大，忽略所谓的缺点，日常要用放大镜寻找他的优点，用鸡蛋里挑骨头的精神寻找他的优点，把这些优点挂在妈妈的嘴上，希望妈妈的日常就是鼓励孩子、肯定孩子、赞美孩子，还有就是用心发现孩子的特长，发现孩子干什么事情比较享受？这些就是培养孩子的突破点。我们要发现孩子的特长，然后加以着急培养，使之成为孩子一个非常明显的优势。未来孩子是靠着他的优势在社会立足的。</p><p class="ql-block">塞利格曼说得多好啊！“当孩子的优势发展得很好时，这些优势可以成为帮助他对抗自己的缺点和抵挡诸多人生挫折与不幸的缓冲器”。</p><p class="ql-block">🌹相信孩子未来可期！</p><p class="ql-block">🌹发现和培养孩子的特长并发展成为优势！</p>