尽其责（30）

党树林

小时候家人常对我说“看人要听其言，观其行”，当时只是听听，不知其意。长大点才慢慢明白，听其言是听他怎么说，说的是否有理；观其行是看他怎么去做，说的与做的是否一致。现在我倒觉得，观其行还要看人尽责没有，尽的好不好，尽到啥程度。更重要的是，尽其责，不仅要观察别人，更要看到自己。

人这一生最主要的是干好工作和养育好孩子两件大事。一个孩子从牙牙学语到上学读书，都是为了以后的工作。干工作是在养家也是在报国。明白自个的斤两轻重，知道要干什么，能干什么；要有干不好工作绝不罢休的决心和顽强奋斗的上进精神。有人终其一生只干成一件事，也是在尽心尽责。工作出问题，明白问题出在哪里，知道承担啥责任。一时的跌落不是永久的落后。确定的路，坚定地走下去。

养育孩子促其成人成才，至少有份工作干，养活自己。父母不论在人前怎样荣耀辉煌，家底不管多么丰厚盈实，都不意味孩子的未来。养育孩子疏忽不得，若失责失误，对不起的是孩子，也不易补回。养育好孩子是为孩子积蓄能力，也是默默地为社会尽责。现在家长较多地盯着孩子的考分。诚然，考分高低是衡量孩子学习的重要尺度，但与之相比培养好习惯，比如养成阅读习惯，动手能力以及自律自理能力则更为重要；有的家人总想孩子赶上或超过自己，期望很高，或感叹“别人家的孩子”云云，不时对孩子加码施压，使其无所适从，结果事与愿违。孩子性格各异，天赋不一，家人在观察、比较、辨析、交流探寻中摸索出适合自己孩子的养育方式。这样做有点难，也费事麻烦，却是养育孩子成效之所在。适合自己孩子情况的养育方式才是好的，没有可复制的成功的养育方式——是共性的借鉴和个性的融合。观察孩子的兴趣爱好，发现其内在潜力。因性施教，不预设，不强求，积极引导，顺其自然。起跑线上看不清孩子而后的作为，即使“赢”在起跑线上，也不能保证把孩子送上成功的传送带。

家长要尽其责，还有一个怎么协助孩子用好手机。我曾看到三四岁的小孩玩弄手机。他是看不懂手机，只是手机上变幻不定的图像吸引他的眼球，使他不哭不闹，大人为了省心才这样做的。试问，这对孩子好吗？长此以往，孩子会养成什么样的习惯。

家长要引导孩子学会学好使用手机。手机若用不好，不仅误事耗时损身，而且会荒废学业。孩子小的时候不让使用手机，到大些时候限时使用，规定一定的时间。不能限制孩子使用手机，更不能孩子使用手机超时了或是在不应使用时使用了手机，就发脾气，甚至用极端方式对付孩子，这样做会适得其反。引导提示孩子，慢慢培养孩子的自律能力。孩子的自律能力，能从控制使用手机开始是一种有远见的做法。人有了自律能力才能干成干好点事。

手机确实能帮助人学知识，查资料。但手机上的内容庞杂，碎片化、表象化，肤浅化是它的表现方式，学会选择内容。家长引导提示孩子用好手机，自己也不能泡在手机上，盯着视频不放。以身作则才能有示范教育的效果。

天降大任不是于每个人，大多数是普通人，很难说人人都有宏伟的志向和远大目标。人生能把这两件事做好。找准自我，就不枉过此生，就能实现了人生价值。