（跟岗学习的日子32）精耕细作研教学 精益求精提质量

@生如夏花

　　节序启新，“研”途向暖；杏坛聚力，共促深耕。为深化课堂教学改革，促进教师专业成长，搭建学科交流与教学展示的优质平台，1月23日，山西大学附中晋源校区的跟岗老师们开启了一场精彩纷呈的公开课盛宴。11位教师携六大科目的精品课程登台亮相，以匠心设计点亮思维火花，用专业坚守诠释教育初心，为冬日校园注入了蓬勃的教学活力。

一、教学亮点：学科特色凸显，教学方法创新

（一）跨学科理念：趣味化与实践性兼具

生物学科的“细胞模型展销会”极具创新性，冯小军老师将生物知识与创意展示相结合，让学生在动手实践与成果分享中巩固细胞结构相关知识，打破了传统生物课堂的理论灌输模式；张亚俊老师的《神经调节》则注重知识的衔接与深化，逻辑严谨、重点突出。数学课《二元一次方程组的解法》则注重解题思路的引导与逻辑思维的训练，梁志芳老师通过清晰的步骤演示与针对性练习，帮助学生夯实数学基础。英语学科聚焦单元主题，通过话题讨论、任务驱动等方式培养学生的语言运用能力，徐姗姗、赵晓星和张敏三位老师展示全英文授课，教学活动贴合学生生活实际，实现了语言学习与价值观引导的有机统一。

　　（二）关注素养提升：立足史实，体现学科特色

李扬老师讲授的《国共合作与北伐战争》与吴艳霞老师的《戊戌变法》，均聚焦中国近代史核心课题，展现了扎实的学科功底与清晰的教学逻辑。两位教师以史实为依托，通过梳理历史脉络、分析关键事件因果关系，引导学生理解历史发展的必然性；课堂设计注重情境创设与问题引导，引入AI让历史人物“活起来”，既落实核心素养，又兼顾初中生的认知规律，让历史课堂既有深度又具可读性，为初中历史教学提供了优质范例。

　　（三）艺术学科：兼顾审美与能力

美术学科阎小夏老师的《溪山行旅》，从构图分层到视角解析，让学生在笔墨间读懂宋代山水的雄浑气象，体会传统艺术的深厚底蕴。张霞老师的《开卷有益》以文化为根、设计为翼，引导学生用设计语言传递文学温度。张舟老师的音乐课《寻找阿瓦尔古丽》，用乐器打开认识新疆的大门，让学生直观感受民族交融带来的音乐盛宴，增强中华民族共同体的自信心。三位老师搭建了审美体验的平台，以培养学生的审美情趣与艺术表现力为目的，做到了在经典中涵养美育，在实践中提升素养。

　　二、主要成效：交流平台助力，教师成长蓄力

参加此次活动的李彩萍校长和雷晓霞主任给予了高度评价，各科导师认可了教师们的付出与努力。 山西大学附属中学校为跟岗教师们搭建了有益的交流平台，为不同学科、不同学段的教师提供了相互学习、借鉴的机会，促进了跨学科教学经验的分享与融合。教师们深耕教研，向优秀的教研团队学习，他们的精打细磨推动了教学方法创新，在课堂中融入了情境教学、任务驱动、实践探究等多种教学方法，为提升课堂教学效率提供了新思路；强化了素养导向教学，各学科均注重核心素养的渗透，将知识传授与能力培养、价值观塑造相结合；契合了新课程改革的要求；展现了教师专业素养：11位授课教师均展现了扎实的专业知识、良好的课堂驾驭能力与创新的教学理念。

　　三、反思与展望：以匠心育桃李，用微光映星河

《孟子·尽心上》有语“得天下英才而教育之，三乐也。”教师们匠心独用，为一堂好课精益求精。以研促教，以教促学，教研之路灿灿亦漫漫。教师们将继续在教学的创新性、学科理念与课标的落地上不断孜孜以求，并将其深耕于课堂实践，精研于教学设计，使先进理念真正化为生动课堂。每一次探索都推动着教学质量向更高境界迈进，每一步前行都闪耀着专业智慧的光芒。李校长勉励教师们要践行山大附中的校训“志存高远，脚踏实地”，在专业领域多角度提升自己；深耕学科，积极响应新课改对教师的新要求，高标准对待自己、对待专业，向专家型教师迈进。教育之途，虽远必达；育人初心，历久弥坚。

展望未来，老师们将以此次公开课活动为契机，深耕教材、创新教法，在实践中探索核心素养导向下的课堂教学新路径。愿每一位教育者都能在教学探索的道路上步履不停，让课堂成为学生成长的沃土、教师发展的舞台，共同书写山西大学附中晋源校区教育教学的新篇章。