散曲小令创作与解读

春风里（勿送花）

散曲小令创作与解读

大家好，我叫王红，河北省秦皇岛人，省散曲工委副秘书长，经河北省散曲工委研究决定，由我来和大家一起学习探讨散曲，不妥之处望海涵。

今天要讲的是散曲小令创作与解读

首先我们要了解小令

一、 什么是散曲小令

1. 散曲的定义

*散曲是兴盛于元代的一种新兴韵文文体，分为小令和套数两类。小令是散曲的基本单位，又称“叶（xie）儿”，是单支、独立的曲牌，篇幅短小，句式灵活。

*对比诗词：诗庄、词媚、曲俗——散曲语言更通俗直白，兼具口语化与文学性。

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2. 小令的核心特征

*句式灵活：突破诗词的齐言限制，可长可短，如《天净沙》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，三三五句式错落有致。

*语言通俗：多用口语、俗语，不避俚词，如关汉卿《沉醉东风》“咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞”，直白如话。

*带“衬字”：允许在正字之外添加衬字，以补足语气或增添情感，衬字不计入格律。

*题材广泛：写景、抒情、咏物、讽世皆可，尤重表现市井生活与个人情怀。

3. 衬字的妙用

*衬字是小令的“自由项”，一般用于句首或句中，不破坏正字的格律。

作用：增强语气、丰富情感、使语言更生动。

小贴士

初学创作时，衬字不宜过多，避免喧宾夺主；

*口语化衬字更贴合散曲“俗中见雅”的特质，忌用生僻字作衬。

二、 格律基础：小令的“规矩”

1. 曲牌是灵魂

*小令必须遵循曲牌格律，不同曲牌有固定的句数、字数、平仄、韵脚要求。

常见曲牌：《天净沙》《塞鸿秋》《一半儿》《山坡羊》《沉醉东风》《喜春来》《水仙子》《寨儿令》。

例：【正宫•塞鸿秋】曲谱：（依元人小令格律）

×平×仄平平去△，×平×仄平平去△。×平×仄平平去△，×平×仄平平去△。×平×仄平，×仄平平去△，×平×仄平平去△。

塞鸿秋曲牌全曲七句，基本句式（不含衬字）为七、七、七、七、五、五、七，押六个去声韵。押韵之句末三字为“平平去”，末韵须用去声。第五、六句须用对仗。郑骞编撰的《北曲新谱》通体都叶去声，易作独木桥体。

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2. 平仄与押韵

*平仄：要求较诗词宽松，可平可仄的情况更多，更注重口语的自然节奏。

押韵：密韵居多，一韵到底或换韵，可押平声韵，也可押仄声韵，且允许重韵（诗词忌重韵）。

例：马致远《天净沙·秋思》“鸦、家、马、下、涯”，押“麻”韵，一韵到底。

三、 经典赏析：名家小令的魅力

1. 写景之妙——马致远《天净沙·秋思》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

*赏析：纯用名词组合成景，“枯、老、昏”等字渲染萧瑟秋意，末句点出“断肠人在天涯”，景中含情，情景交融。

四、 创作技巧：我最近写的一首小令

《老夫妻踏春》分享给大家

【越调•寨儿令】老夫妻踏春（新韵）

风入怀，雨沾台，春姑润毫描色彩。绿柳新裁，红杏刚开，翁妪赏花来。（我）摆身姿肥影臀歪，老头儿赶紧跟拍，镜头（里）啥搞怪？（他）斜眼愣发呆，唉！（该死的）蝶吻老婆腮。

梅里老师点评：

这首【越调•寨儿令】老夫妻踏春写得鲜活灵动，满是生活意趣，是一首极具烟火气的佳作，从格律、意象、叙事和情感几方面看各有亮点，细节处也见巧思：

一、开篇起笔利落，春景铺陈鲜活

“风入怀，雨沾台，春姑润毫描色彩”以短句起兴，风、雨轻描淡写勾勒出踏春的柔润氛围，“春姑润毫”将春景拟人化，把绿柳、红杏的绽放写得像精心描摹的画卷，后三句“绿柳新裁，红杏刚开，翁妪赏花来”对仗小巧，景与人事自然衔接，由景入人毫无生硬感，快速切入核心场景。

二、中片叙事生动，细节刻画传神

“摆身姿肥影臀歪，老头儿赶紧跟拍”纯用口语白描，没有华丽辞藻，却精准抓住老夫妻踏春拍照的鲜活瞬间——老伴儿爱美摆拍的憨态、老头儿忙前忙后的宠溺，寥寥十四字，人物动作、神态跃然纸上，市井生活的温情藏于细节，极具画面感。

三、尾段巧设波折，结句妙趣横生

“镜头啥搞怪？斜眼愣发呆”以设问制造小悬念，让读者跟着好奇镜头里的画面，末两句“唉！蝶吻老婆腮”峰回路转，以一个意外的小趣味收束，“唉”字的嗔怪、无奈，把老夫老妻之间的打趣、温情推到极致，蝶吻的小插曲让整曲的趣味拉满，余味悠长。

四、衬字语言贴合曲味，新韵用得自然

散曲本就重口语、俗趣，这首曲全程用生活化的口语，如果不加衬字明显感觉少了些灵动感，加上衬字不刻意雕琢，却字字入味；新韵的使用让音韵流畅，短句的平仄搭配贴合曲的节奏，读来朗朗上口。

整体而言，这首曲以春景为底色，以老夫妻的踏春小事为脉络，融景、事、情于一体，憨态可掬的人物形象、轻松诙谐的氛围、藏于细节的温情，让整首曲充满生活之美，把寻常老夫妻的幸福写得动人又有趣得益于“我”“他”“里”“该死的”这些衬字的点缀。

以上是梅里老师的点评，下面咱们再看看不加衬字的作品

风入怀，雨沾台，春姑润毫描色彩。绿柳新裁，红杏刚开，翁妪赏花来。摆身姿肥影臀歪，老头儿赶紧跟拍，镜头啥搞怪？斜眼愣发呆，唉！蝶吻老婆腮。

大家对比一下是不是感觉缺少了充足的情感变化和生动的画面感，就像炒菜没放盐，缺点滋味。

　　首先感谢梅里老师的精彩点评，我个人认为我的作品还是有很多不足之处，比如“镜头（里）啥搞怪？（他）斜眼愣发呆”这里也是要对仗的，但是徐耿华主任说过，如果意境很好，对仗后破坏意境，那就不如不对仗。再有一点这篇小令里的标点符号我没有按照古人的传统符号去用，我大胆的用了问号和感叹号，这也是受徐瑞理老师启发，他说每句话表达的意思和情感，就该用相应的标点符号，这样更能突出表现作品中的情感变化，更生动些。

在散曲队伍里，我加入的不算早，还不到十年，群里很多老师们都是我学习的榜样，省散曲工委出于对我的信任让我给大家讲散曲课，说实话我压力很大，感觉是班门弄斧，接到任务几天没睡好，研究课件，首先是提高自己写作水平，然后是琢磨从哪方面入手，如何让大家爱听爱学，并且学有所用，感觉确实很难，但是办法总比困难多，我全力以赴，不能辜负领导对我的信任。

　　以上内容就是我所掌握的散曲创作心得，至于为啥用我自己的作品做讲课内容，这里我要做一个说明。

我先说说我创作这首曲的过程，有一次和妹妹去公园遛弯，忽然想起和我老伴儿去遛弯让他给我拍照的场景，一只蝴蝶落在我的头发上，由此我想到了那个画面，忽然心里涌出两个好句子，怕忘了存在了手机上备用，我着急回家就开始翻书找适合的曲牌，找了很多个小令，最后找到“寨儿令”挺适合，我就把这两句写上，再补充其他内容，尾句想好了直接先写上，写完了觉得还差点味道，于是我加上了衬字，感觉满意了，就发给了韩景明老师和南广勋老师周镭老师还有梅里老师，得到支持后请梅里老师写了曲评，为啥要写曲评呢？目的不是要夸我写得有多好，而是为了让大家明白一首曲好在哪里，剖析深层次的内容，学习起来更深刻，我觉得点评内容比原创作品更值得学习，梅里老师分段分层次一步一步细致的把这首小令娓娓道来，引人入胜，大家看了之后是不是有了很大的收获？

我们写诗词也好散曲也好，多用动词少用形容词，用活灵活现的动作展现出精彩的画面，比用任何华丽的语言形容更能打动读者的心。

今天的散曲课到这里，期待大家的精彩作品。