《豳塬传承》第九十七章阅卷

碧海蓝天

　　1986年的豳州中学，学风如春日沃土般醇厚。学子们揣着沉甸甸的大学梦，俯身于课本间如饥似渴地汲取知识，朗朗书声在教学楼间此起彼伏，连空气里都浮动着青春的蓬勃气息。清脆的铃声一划破校园，紧接着便是孩子们清脆的笑声，人声鼎沸间，满是少年意气的鲜活。

彼时的高中生，并非只有高考一条独木桥。豳州市政府1985年为各乡镇招录的高中毕业生合同干部，很快成了单位里独当一面的骨干；烤烟技术员多是高中出身的合同工，把田间技术打理得井井有条；外出务工时，用人单位也总优先挑拣高中生——即便当时高中生占比仅约百分之二十。有高中文凭打底，走到哪类岗位都能快速上手，这份“硬底气”，让豳州中学的学生们更卯足了劲，把书桌前的时光熬得滚烫。

学校的教师队伍呈老中青梯队，各有担当。五十多岁的老教师是文革前的“老底子”，握着几十年教学经验，稳稳当当地扛着各学科带头人的担子；中年教师人数偏少，偶有几位是文革期间的大学生，带着特殊年代的坚韧深耕课堂；恢复高考后毕业的大学生，则成了中青年教师里的“生力军”，刚走出校园便接过培养优秀毕业生的接力棒，把新学的知识与热情一股脑倒进课堂。

李晓东便是语文组的青年骨干。他备课从不含糊，作者生平、写作背景、课文主旨，每一项都要翻遍资料查得周全，既要给学生讲透课文本身，更要拓展出背后的文化脉络，还得为每节课营造专属的“氛围感”——讲诗词时带几分风雅，论散文时添几分质朴。他琢磨出的“情景教学法”“重点知识教学法”“古诗词歌赋规则和意境融合法”，在教研组里成了新鲜又实用的点子。

最让他上心的是古诗词教学。古今相隔千年，教材里又没明确标注押韵、平仄的教学目标，学生们的求知欲却格外强烈，课间总围着他问东问西。这份热情让他动了心：不如写一本《中国古代文化文体知识》，把古诗词的门道讲清楚，既给学生解惑，也给热爱诗词的人搭座桥。从那以后，他的备课笔记旁总堆着古籍资料，课间、午休的碎片时间，都成了他为这个“念想”铺路的时光。

李晓东带高二五班和六班的语文课，五班是文科重点班，学生对知识的渴求更迫切。一次诗歌课上，王婷婷率先举起手：“李老师，唐诗宋词里的语言是不是有规矩？押韵怎么定的？平仄也有说法吧？”

“古人写诗填词，讲究可不少。”李晓东笑着解释，“每首词有固定词牌，不仅句尾要押韵，句里字的声母、韵母，也就是平仄，都有具体要求。”

话音刚落，吴萍萍就追着问：“李老师，能不能举首词讲讲？这样我们好懂些。”

“咱们就以毛主席的《沁园春·雪》为例，这首词可是严格照着《沁园春》词牌的规矩写的。”李晓东先把全词念了一遍，声线里带着词的豪迈，“大家先感受下韵律，接下来咱们拆解开看。”

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

他在黑板上写下《沁园春》的平仄格式，用“〇”标平声、“●”标仄声、“中”标可平可仄：“上片要押四平韵，下片押五平韵，过片那两句还得对仗。比如‘北国风光，千里冰封，万里雪飘’，平仄是‘●●〇〇，●●〇〇，●●●〇’，和词牌要求一丝不差。”

讲到押韵，他又指着词里的字：“《沁园春》要押平声韵，这首词押的是‘iao’韵——上片的‘飘’‘滔’‘高’‘娆’，下片的‘娇’‘腰’‘骚’‘雕’‘朝’，读的时候是不是觉得顺口？这就是韵律的魔力。”

同学们凑在一块对着黑板琢磨，恍然大悟：“原来写词不是随便凑字啊！”

“毛主席这首词，不光意境视野开阔，雄心壮志在其中，还把词牌的规矩守得严丝合缝，现在想写出这样的词可不容易。”李晓东话锋一转，“不过现代诗就自由多了，不用守词牌的框框，白话、古文都能写，也不用纠结押韵平仄，只要把心里的想法、眼前的意境写出来就行。徐志摩的《再别康桥》就是这样。”

他轻声念起“轻轻的我走了，正如我轻轻的来……。”教室里静悄悄的，只剩诗句里的温柔在流转。“你们看，没有严格的韵律，却照样让人觉得舒服自然。但要是想写《沁园春》，那还得照着词牌的规矩来，一点都不能马虎。”

“李老师，以后多给我们讲些古诗词的知识吧！”李晓燕眼睛亮晶晶地提议。

“好啊，我多搜集些资料，咱们慢慢聊。”李晓东笑着应下，这堂课在满教室的意犹未尽里结束，也让他编书的念头更坚定了。

豳州中学里，像李晓东这样的青年教师还有不少。教历史的田雨诗是他的初高中同窗，两人当年一起熬夜备考、一起考上大学，如今又在同一所学校当老师。田雨诗讲历史是出了名的“活”，三皇五帝的传说、秦汉的雄风、唐宋的繁华、明清的起落，他都能信手拈来，连带着课本里的文字都变得鲜活。他还爱写诗，笔下的《故乡》“离乡万里游，飘泊三十秋。一声秦腔吼，两眼泪长流。足迹遍九州，一步一回头。魂牵故乡手，根扎黄土路……”

《中国菜》：“五千年文明经过反复蒸煮炒炖焖炸煎/依然香气扑鼻色彩鲜艳/但百年屈辱却难以下咽/已经习惯习惯消化光荣的胃/真难以消化苦难/两根筷子怎能尝出中国的酸辣苦甜咸”。

田雨诗的诗歌不少作品都发表在渭阳市日报、长安省报和学术期刊上，他慢慢也有了诗人的角色。

教英语的杨雅婷、罗小周，教物理的张宗昌，也都是凭真才实学考上大学的“硬角色”。经过三四年的大学深造，他们肚子里装着扎实的专业知识，又带着年轻人的冲劲，很快成了学科里的中坚力量。学校的“传帮带”风气也浓，教研组长总组织老师们听课、评课、聊教学点子，老教师把经验递过来，年轻教师把新方法传出去，知识在交流里越积越厚，教学自然越来越顺手。

李晓西对物理的痴迷，在年级里几乎没人不知道。从高一到现在，百分制的物理试卷，他从没下过九十分，稳稳坐在班级第一的位置。高一教他的陈俊老师是上海交大物理系毕业的，解题思路活泛，李晓西总追着他“打破砂锅问到底”，陈俊也从不嫌烦，总能把复杂的公式讲得明明白白。

1986年没有课外辅导班，没有互联网，学生遇到难题，能找的只有老师。但那时的老师从没有“收费辅导”的说法，师生关系纯粹得像白纸——老师恨不得把肚子里的知识全倒给学生，学生也敢毫无顾忌地追着问。

现在教他物理的刘宝帧老师，就常被他问得“卡壳”。有时候在课堂上，李晓西抛出一个问题，刘宝帧得在黑板前琢磨半天；课间的提问更没个准头，有时候一个问题能聊上半小时，还未必有定论。

“刘老师，物质到底是由什么组成的？”

“物质是由各种元素组成的，也就是由分子、原子、离子组成的。”刘宝帧笑着答。

“那氢原子组成氢气，水分子是氢和氧的化合物，基本粒子就是分子和原子？”

“现在学界认为最基本的是原子，原子里有电子和原子核，原子核里又有质子和中子，这就是目前能找到的最小单位了。”

“可我看资料说有夸克，比原子还小，是真的吗？”李晓西不依不饶。

“你这孩子，真还是喜欢思考问题。”刘宝帧又气又笑，“夸克是发现了，但它的结构、形态还没研究透，咱们现在把学过的掌握好就行。”

“那夸克还能再分吗？”

“现在物理学界基本把夸克当成最小粒子了。”

“可毛主席说辩证唯物主义讲‘事物都是一分为二的’，五六十年代他说分子能再分，后来原子不就分成电子和原子核了吗？夸克组成质子、中子的发现也没多久，说不定以后还能再分呢？”

刘宝帧愣了愣，随即点头：“你这思路没毛病。现在没发现更小的粒子，不代表以后没有。等仪器更先进、咱们对世界的认知更深，说不定真能有新发现。”

“人类探索本来就是没完没了的事，我现在还在想，最小的粒子和能量之间有没有关系。”李晓西托着下巴说。

“这问题可不简单，我都没往深了想过。”刘宝帧拍了拍他的肩膀，“好好琢磨，说不定以后你能在这上面搞出点名堂！”

另一边，1986年7月7日到9日的高考刚结束，长安省的阅卷工作就紧锣密鼓地展开了。全省的优秀教师被召集到一起，李晓东因为教学口碑好，成了语文科的阅卷老师。

高考阅卷是件既神圣又辛苦的事。为了保证公平，阅卷老师要封闭隔离一个月，不能和外界联系。李晓东握着阅卷笔时，心里满是感慨——1978年、1979年，他连着两年走进高考考场，才终于考上大学；如今他坐在阅卷席上，要为千千万万个像当年的自己一样的考生打分，这份责任重得压在心头。

他阅卷时格外仔细，既照着标准答案卡得分点，也会体谅学生的理解差异。他知道，对考生来说，一分可能就是“能不能上大学”的天壤之别，几千个学生里，说不定就有因为一分错失梦想的人。“一定要公平，一定要负责”，这句话在他心里念了一遍又一遍，笔尖落下时，每一笔都带着敬畏。

暑假一到，李晓西就回了高家镇孙村。三弟李晓北也放了假，家里的三亩烤烟长势正好，眼看就要进入烘烤期，他和母亲田碧玉一起，把烤烟的采摘、编杆、入炉都揽了下来。父亲李德厚养的乳牛刚下了犊，老乳牛被喂得毛色油亮、膘肥体壮，产奶量足；牛犊子吃得欢实，在院子里蹦蹦跳跳，见了人就凑过来蹭蹭，满院都是活气。

上四年级的李晓北，成绩在孙村小学一直是拔尖的，常年稳居年级前几名。他像两个哥哥一样勤快，继承了母亲吃苦耐劳的性子，眼里总有干不完的活：周末帮父亲去坡上割牛草、给牛圈垫干土、拉粪；平时母亲做饭，他一回家就拉着风箱烧火，不用大人吩咐，就能把琐事打理得妥妥帖帖。

村里的李小海，去年种了六亩烤烟，收成好得让人眼热。他的成功像一颗种子，在村里发了芽：退伍回来的李振军种了五亩，李小军种了四亩，李长坤种了三亩。不过李长坤年底就要接父亲的班——他父亲是退休教师，身为高中毕业的长子，本就符合接班条件；二弟是初中文化，文化程度低，三弟刚考上长安省师范大学物理系，家里没人有异议，教育局也乐见其成。

李小海和李建国还没放下打胡基的活。一年四季，总有空闲的时间，只要谁家盖房需要胡基，他们就抽空去帮忙，现在打一千块胡基的工钱涨到了七八块。两人手脚勤快，一边种烤烟一边打胡基，收入门路广，家境渐渐殷实起来。李建国正筹划着在西胡同的窑洞前盖几间大房，他是长子，还时常接济正在上学的三弟、四弟，家里的事多靠父亲李拴住照管。

李晓东的伯伯李德勤，如今只种着家里的承包地，没再养牲口。女儿出嫁多年，女婿在铜川煤矿上班，日子过得安稳；儿子李晓伟二婚，又添了个女儿，前妻留下的二孙女已经上四年级了。李德勤怕和儿媳闹矛盾，没和他们一起吃饭，平日里就和二孙女搭伙，简单的饭菜里，藏着几分对“十二队会计”旧身份的失落——没了那个身份，日子虽安稳，却总少了点滋味。

李晓西的三达李德林家里，长子李晓夏正在家待业，等着接父亲的班。他长得人高马大，红脸膛，人缘好，作为长子，弟弟们也不和他争接班的事。二弟在高中高一普通班上学，三弟李晓秋还在读小学。家里没养牲口，也没养猪，母亲王金花有肺病，只能在家给孩子们做做饭，日子不算富裕，也就够温饱。

这些年的孙村，学风一直浓得化不开。家家都愿意供孩子上学，每年都有考上大学的学生。今年李浩宇的哥哥李浩国就考得不错，和李长坤的弟弟一起，考上了长安省师范大学物理系。

自从恢复高考，孙村每年总有几个学生考上大学或中专、中师。这些人的成功，成了村里年轻人的榜样——现在“能干活”不再是最风光的事，谁家孩子学习好、有天赋，谁家就愿意砸锅卖铁供孩子读书。在这个看重知识的年代，高考是最公平的杠杆，人人都想踩着这根杠杆，走过独木桥，把自己的人生、家里的日子，都过得更体面些。