互助为翼 成长为光——游学结对的长效发展之道

天山雪

美篇昵称：天山雪

美 篇 号：600058

图 片：来源于游学圈

游学之精髓，在于以实践深化认知，以文学汇聚同好；成长之真谛，则在于相互启迪，并肩前行。“游学结对”活动，由美篇《跟着书本去旅行》栏目创始人、游学圈内的资深导师——淡泊人生老师匠心独运，旨在探索游学本质的创新实践。此活动以“相互学习、彼此帮助、奉献爱心、成就自我”为核心理念，将个体的游学探索转化为双向促进的成长旅程，让“携手游学、与爱同行”的理念在行动中扎根，为游学文化注入了持久的生命力。

“游学结对”的智识，体现在其精妙构建的成长体系。不同于泛泛的结伴，该活动精准定位游学成长中的障碍与痛点，构建了一个分层分类、精准匹配的结对机制：二级及以上的“游学之星”作为引领者，与1至3名非星美友结对，实现优质经验与创作资源的辐射式传递，而先行者在分享中亦能深化思考、拓宽视野；一级“游学之星”则既可与非星美友结对传授经验，亦可与同级别伙伴切磋共进，为不同成长阶段的参与者提供了适宜的提升空间；未晋级的美友之间的持续结伴，则彰显了活动的包容与普惠，让每一份热爱都能找到成长的土壤。这种“星与非星”、“强与弱”、“新与旧”的多元搭配，如同草木相依、光影相伴，既让初学者在借鉴中少走弯路、快速成长，也让先行者在奉献中巩固积累、实现自我突破，形成了“教学相长、各有所获”的良性循环。

“游学结对”的活力，源自多元联结渠道与正向激励机制的双重驱动。在联结渠道上，活动突破地域与圈层的限制，鼓励在审稿评稿、诗意打卡、征文竞赛等场景中发掘同好，通过朋友圈、微信群等载体搭建沟通桥梁，让文学与旅行爱好者跨越距离精准相遇，志同道合者得以结伴同行。在激励机制上，活动构建了“奉献与收获”的闭环：当乙方成功晋级“游学之星”时，甲乙双方同获积分奖励，既肯定了先行者的帮扶之功，也激发了后来者的奋进之志；而每半年一次的“游学之星”评选活动及认证“旅行领域优质作者”的设定，更让每份坚持与付出都有了清晰的价值体现。这种激励无关功利，而是对爱心奉献的认可、对共同成长的推崇，它让“助人即成就自己，分享即积累财富”的理念深入人心，持续激活着游学圈的凝聚力与创造力。

“游学结对”的深层价值在于它超越了单次活动的局限，成为滋养精神、传承热爱的长效平台。它不仅是简单的“结伴打卡”，更是以文学为纽带，让知识在分享中增值，让友谊在同行中深厚；它不仅是单向的“强者帮扶”，更是以平等为前提，让引领者在反思中精进，让追赶者在突破中成长；它也不是短期的“任务式联结”，而是以成长为目标，让每位参与者在互学中完善自我，在奉献中收获丰盈。自2024年7月首次开展以来，活动成效显著：从2024年12月第四届“游学之星”评选中，18位结对美友成功获评，到2025年上半年46对、下半年95对美友顺利结对，再到2026年元月中旬已有64对达成联结。这些数字背后，是一个个关于成长的故事，是游学圈“管理培育人、活动锻炼人”理念的生动体现。

第七届“游学结对”龙虎榜

当然，成长之路从无坦途，“游学结对”在实践中也面临着需要优化的课题。部分美友入圈目的模糊、畏难情绪严重；个别已获“游学之星”的美友，对活动意义认识不足、缺乏主动对接的积极性；新结对美友虽热情高涨，但在创作理论与实操技能上存在短板。这些问题的解决既需要管理团队的精准引导，也离不开全体参与者的共同努力——先行者多一份耐心带教，便能帮新手迈过入门难关；“游学之星”多一份责任担当，便能让帮扶之路走得更实；新人多一份勤学善思，便能在借鉴中快速成长。毕竟摘“星”从来不是最终目的，引领每位美友走进游学之门、带其同行成长，才是活动的初心所在。

回望百年前毛泽东与萧子升游学途中，以文会友、切磋精进，成就了一段治学佳话；如今游学圈的“游学结对”，延续了这份“以文结缘、以行践知”的传统，更赋予其新时代的社群温度。它与六届“游学之星”评选相辅相成，如同“青蓝工程”般传承经验、培育新人，让“兄弟齐心其利断金”的协作精神，在圈层中生根发芽。

第七届“游学之星”评选启示

最好的游学是见天地之大亦遇同路之人；最好的成长是成就自我亦照亮他人。“游学结对”以规则为骨、以爱心为肉、以成长为魂，为游学圈构建了一个互助共生的精神家园。愿更多游学爱好者主动参与其中，在互学中深耕，在互助中同行，让结对的爱心之花绽放在游学路上，更加绚烂多彩，让这份双向奔赴的成长之约，续写更多关于热爱与传承的篇章。