龙马启新程，乐考伴成长——育英小学2025-2026学年第一学期一二年级乐考活动

育英小学

时值岁末，序属寒冬，骐骥驰骋，乐考趣学。为深入贯彻“双减”政策，创新低段学业评价模式，促进学生核心素养全面发展，结合一二年级学生年龄特征与认知规律，太原市小店区育英小学校于本学期末组织开展了一二年级非纸笔测评活动。本次活动以“骐骥驰骋，乐考趣闯关”为主题，延续“玩中考、乐中学”的测评理念，融合传统文化元素，覆盖全学科素养，让学生在轻松愉悦的闯关体验中展示所学、锻炼能力、提升自信。

众人拾柴火焰高，一场优质的乐考活动离不开全体师生的凝心聚力。活动前，学校领导统筹规划，精心敲定测评方案、划分活动场地、筹备物资道具；一二年级任课教师紧扣课程标准与教学目标，结合学情特点，深度挖掘学科素材，遵循趣味性、可操作性原则，设计了一系列贴近生活、富有创意的闯关项目。本次乐考特别融入传统文化教育，孩子们在家长的指导下，亲手制作了蕴含传统元素的主题头饰。一顶顶精巧别致的“骐骥帽”“祥云帽”“非遗纹样帽”等，不仅展现了孩子们的巧手匠心，更让传统文化以可感可戴的方式走进童心，为乐考现场增添了浓浓的国风韵味与文化气息。

测评当日，校园里处处洋溢着欢声笑语。孩子们头戴自制传统文化元素头饰，如同朝气蓬勃的小勇士，带着自信的笑容奔赴闯关区域，眼神中满是对挑战的期待与胸有成竹的笃定。各学科闯关项目亮点纷呈，孩子们在独特的趣味体验中收获各自的成长。

语文学科设置多层闯关环节，一年级的“骏马识音记生字”“马到功成诵经典”“骏马相伴说童趣”，从识字、背诵、表达三个维度夯实基础；二年级的“识字小能手”“小小背诵员”“演讲小达人”，进一步提升学生的语言运用与综合表达能力，孩子们或流利认读、或深情诵读、或生动讲述，尽显语文素养。

数学学科聚焦实用技能，一年级的“速算小达人”“图形小天才”“拨珠小能手”“生活小帮手”，锻炼学生的计算能力、空间观念与应用意识；二年级的“口算小精灵”“操作小能人”“应用小天才”，强化表内乘除法口算、千以内数的认知及生活情境中的问题解决能力，孩子们在动手操作与快速应答中感受数学的实用价值。

英语学科以“骐骥识词坊”为载体，通过认读单词卡片的形式，考查核心词汇掌握与发音能力，一二年级学生均展现出标准的发音、饱满的热情与良好的学习成效，在趣味认读中夯实语言基础。

道德与法治学科紧扣核心素养，一年级设置“骐骥爱国岗”“骐骥礼仪站”等五大闯关模块，二年级开展“祥马庆佳节”活动，通过情境模拟、问答交流等形式，强化爱国主义教育、文明礼貌养成、规则意识树立等，孩子们在分享与实践中提升品德修养。

科学学科注重实践探究，一年级的“骐骥探物关”通过盲盒寻宝培养观察与描述能力；二年级的“趣味闯关”“实践挑战赛”聚焦磁铁性质、力的作用等知识点，让学生在动手操作中感受科学奥秘，培养探究精神。

音乐学科以“乐动童年·音你精彩”“‘音’为有你 乐考闯关”为主题，通过认音符、拍节奏、唱歌曲等形式，考查学生的音高感知与节奏感，孩子们用嘹亮的歌声、整齐的节拍展现音乐素养。

美术学科创意十足，一年级的“福马剪纸贺新年”让学生在制作拉花中感受节日氛围、提升动手能力；二年级的“萌马趣味剧场”通过绘制皮影人物、创编故事，融合光影知识与文学创意，培养想象力与审美水平。

体育学科围绕“龙马精神·体育趣闯关”展开，聚焦走、跑、跳、平衡四大基础技能，一年级设置15米快速跑、双脚连续跳等关卡，二年级涵盖20米快速跑、开合跳等项目，孩子们在运动中锻炼体能、增强协调性，尽显蓬勃朝气。

活动中，孩子们头戴亲手制作的传统文化帽饰，手持闯关卡，宛如一群充满活力的小小“传统文化传承者”。他们穿梭于各关卡之间，或凝神思考，或自信表达，或协作完成任务。脸上洋溢的笑容、眼中闪烁的光芒，无不传递着参与的热情与收获的喜悦。整个乐考现场既是一场学科能力的轻松测评，更是一次传统文化与全人成长的快乐体验。

乐考落幕，孩子们满载收获与喜悦，一张张闯关卡见证着他们的成长与进步，一张张纯真的笑脸诉说着本次测评的丰硕成果。这场趣味盎然的乐考，不仅是对学生学业水平的全面检验，更是一次快乐成长的奇妙旅程。

乐考之路，是创新育人的探索之路，更是教育初心的坚守之路。每一次测评模式的优化，都为教育生态注入新活力；每一份实践经验的沉淀，都为育人事业积蓄新力量。未来，育英小学校将继续以学生发展为中心，不断探索更具温度、更富实效的评价方式，打破教育边界，让教育的阳光照亮每个孩子的成长之路，携手奔赴立德树人的星辰大海！