字里春秋“咬文嚼字"精彩无限

笑看人生

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图片:自拍及网络

童年的故事

“画蛇添足”的语文课

三年级语文课上，老师指着黑板上的“画蛇添足”问：“谁能说说这个成语里‘足’的意思？”小胖“腾”地站起来：“老师！‘足’是足球的‘足’，就是画蛇的时候给它加个足球，多此一举！”全班哄堂大笑，老师憋笑解释：“这里的‘足’是脚呀，不是足球哦。”小胖挠挠头：“原来蛇也有脚？不对不对，蛇没脚！哦！我知道了！是画蛇时多画了脚，就像给小猫画翅膀一样傻！”

你看，咬文嚼字多重要，不然蛇都能踢足球啦。

字里春秋

【七笺品字 】精彩回顾

古人云：“文章千古事，得失寸心知。”文字，作为文化的载体，承载着无数的情感与智慧。在这为期7天的“咬文嚼字”打卡讨论中，我们如同在文字的海洋中探寻珍宝，每一次的思考与交流都熠熠生辉。大家各抒己见，从日常说话的表达风格，到字词含义的细微差别；从红色小说里的精彩歇后语，到“的、地、得”的正确用法。正如“问渠那得清如许？为有源头活水来”，不断地探讨与学习，让我们对文字有了更深刻的理解与感悟。现在，就让我们一同回顾这充满智慧与乐趣的七天。



【七笺品字 】笺1

在平时说话时，我喜欢直来直去，只要把想说的话表达清楚就行。而在写作时，我喜欢委婉带点文采的好。因为文字有温度才动人，直来直去就像一杯白开水，虽然解渴但少点韵味。带上点文采就像加了蜜的白开水，甜在舌尖也解了渴，能更细腻地传递情感与思想。就如形容悲伤，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，比直白讲述更能触动人心，给人更多想象空间，让交流变得生动且有趣味。



【七笺品字 】笺2

我的昵称“笑看人生”，因为我特别喜欢“笑”字。它的读音和含义都充满了生命力，让人觉得很温暖，又很有趣。它的结构上半部分像“竹”，好像竹叶轻轻摇动。下半部分“天”，似很舒展。组合在一起就像人在竹林里很开怀舒展，又有灵动感。读“xiào”，念起来就有一种愉悦感。含义为:开心、友善和欣慰的正向情感。向征着人间的美好和向往。



【七笺品字 】笺3

我对这两个词的理解是:“好看”与“漂亮”虽然意思相近，但实际上还是有差别的。在我们的日常使用中，“好看”适合于大众化，口语化，比较通俗，表达的赞美之词比较平和朴实。而“漂亮”使用面较窄，多用来形容人的容貌，表达的赞美之意更深。在现实中“漂亮”还用来形容事情做的非常出色。



【七笺品字 】笺4

在小学5年级时，我看过许多本抗日战争的红色小说，从中即学到了抗日将士们的革命精神，也学到了许多精彩的歇后语，至今记忆犹新。最难以忘怀的是“三进山城"中的一句歇后语“老和尚的木鱼一一天生挨打的货，”精彩的描述了八路军侦察员化裝二进山诚时，一个伪军拦住检查，被扇了两耳光。边下的伪军班长指着他说的这句话，特别有趣，至今难忘。



【七笺品字 】笺5

在现时交往中，经常遇到这种情况，觉得自己说清楚了，可对方却听不明白。这时可站在对方的角度去交流，根据对方接受能力，选择合适方法。例如用打比方等通俗用语，表达时语速放慢、语气诚恳，让对方有时间接收并思考，也能营造良好沟通氛围，促进信息有效传递，帮助对方跟上思路，理解你要表达的内容。如遇学术问题，可采用图表式直观说明，对方易明白和接受。

【七笺品字 】笺6

好多人确实常把“的、地、得”用混。我也时常出现这种怕况。比方说，“他使劲的把门打开”这个“的”就不对。应该是“他用劲地把门打开”。“的”一般用在定语后面，名词的前面。“地”应用于状语后面，修饰动词。例如“慢慢地走来”。“得”用在补语前面，说明程度，像“热得难受”。知道规律一般就用不错了。

【七笺品字 】笺7

想提升本圈“咬文嚼字”氛围，还可这样做。设“字词达人榜”，按参与度、贡献度排名，激发竞争。建“纠错互助角”，成员发用字错误案例，大家一起分析。搞线上字词研讨会，固定时间围绕特定字词交流。此外，多分享字词趣闻、文化背景，增添趣味性，让大家更积极投入探讨。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这7天的“咬文嚼字”打卡讨论，不仅是知识的积累，更是实践的开端。我们在交流中碰撞出思维的火花，在探讨中感受文字的魅力。从对文字的不同见解，到提升交流氛围的建议，每一个环节都凝聚着大家的热情与智慧。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”未来，让我们继续在文字的世界里深耕细作，不断提升自己的语言素养，让“咬文嚼字”成为我们生活中不可或缺的一部分，让文字在我们的笔下绽放出更加绚烂的光彩。