<p class="ql-block">[元月锻炼打卡第22天]<span style="font-size:18px;">-15~0℃阳西南风4级。</span>健7463步。走进小溪河岸。健步中，随意捉住一点，那是景，是诗文。抓典型细节，着眼抓住其形中某一点，如鸟鸣啭声，围绕声音，写出白然生态建设中，一个画面，三言五语写透彻，让读者有画面感，明白晓唱！让生态建设戏歌唱起来，有韵的声调。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">七绝.雪落大地画</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">文/白继林</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">静看天空树瑞簪，雪花仙舞袂飘襟。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">春来四九慈心在，聆听诗声朗涌音。</b></p><p class="ql-block">洁白的树，在诗人眼中，如秀发，是古时妇女绾髻首饰簪。如一队仙女袂伴飘的襟形象飘来。雪花一仙袂便似活化下的冬雪，突出特定拟人的神秘存在，人间冬日也就飘动的形象。雪的景象是美的，时代人也应该更美。诗人龙风一名教师，最美不过心慈。正值四九。再艰辛运行，有一颗慈心。常聆听网上朗诵诗声，也听大自然中的鸟鸣啭声，把这些声响意会成诗，也会在教学行动中运行慈心，诗的形象出现，育出诗禾，为时代培育诗的英才！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">忆江南.溪河岸听鸟鸣啭</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">文/白继林</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">声声乐，盈耳啭鸣时。日照溪河堤岸柳，风摇冰面墨书诗。能不赋诗知。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">(白居易词格)</b></p><p class="ql-block">词中，用普通语言，围绕声字展开，听柳上声声鸟鸣啭声，象似诗声，因用声赋出的是诗。大自然声响鸟啭，也是诗。意则显现生态建设风貌！</p>