<p class="ql-block"> 为了进一步落实"双减"政策，发展学生的核心素养，促进其全面发展，充分发挥"非纸笔"测试补充性、过程性、综合性的评价优势，我们在设计测评活动时，始终坚持四个标准：紧扣教材内容，契合低年级学生的身心特点，融入多元智能理念，同时呼应校园文化氛围。2026年1月22日上午，一场名为“灵马拓思开新局，乐学无纸启慧心”的一、二年级无纸笔素质测评，在孩子们的欢声笑语中拉开帷幕。试卷不见了，取而代之的是闯关地图；笔尖沙沙声消失了，换成了童声朗朗与自信表达。这不仅是一次评价方式的变革，更是一场属于童年的成长庆典。</p> <p class="ql-block"> 走进教室，仿佛踏入了一个奇妙的学习游乐场。原本严肃的测评被设计成一场场趣味闯关，孩子们手持闯关卡，像探险家一样穿梭在不同的任务站之间。每过一关，就能收获一枚闪亮的贴纸，那是他们努力与智慧的见证。没有紧张的氛围，只有跃跃欲试的眼神和此起彼伏的“老师，我来！”在这里，学习不再是负担，而是一次次充满惊喜的发现之旅。</p> <p class="ql-block"> 第一关是“识字小能手”。孩子们从五彩缤纷的词语卡片中随机抽取一张，像解开谜题般大声读出词语。有的孩子一边读一边做动作，把“跳跃”读得活灵活现；有的则用联想记忆，把“彩虹”和雨后的天空联系起来。短短几十秒，不仅检验了识字量，更展现了他们活跃的思维与丰富的想象力。</p> <p class="ql-block"> 第二关“小小朗读员”则让教室变成了朗读舞台。孩子们站在话筒前，像小主播一样自信开嗓。课文《雪孩子》片段被读得深情动人，仿佛那朵融化在雪地里的云真的飘进了心里。有的孩子还加上了语气和表情，把“小兔，快跑！”喊得惊心动魄。朗读不再是机械重复，而是情感的流淌，是语言的舞蹈。</p> <p class="ql-block"> 第三关“积累小天才”聚焦古诗背诵。当孩子抽到《夜宿山寺》或《敕勒歌》，稚嫩的声音在教室里轻轻回荡，仿佛穿越了千年的诗意。他们不仅背得流利，还能在老师的引导下做出“手可摘星辰”时动作。那一刻，传统文化不再是书本上的文字，而是孩子心中悄然种下的种子。</p> <p class="ql-block"> 最让人惊喜的是第四关“演讲小达人”。孩子们抽取一张情境图——也许是打扫教室的孩子，也许是家里的闲暇时光。他们要用自己的话讲出画面背后的故事。童言无忌，却藏着最真实的情感与最天马行空的创意。</p> <p class="ql-block"> 这场无纸笔测试，是我校在“双减”背景下探索多元化评价的一次温暖实践。我们看见了孩子们在挑战中的从容自信，在游戏中的扎实学识，在合作中的快乐成长。评价不再是冰冷的分数，而是成长的足迹，是笑容里的光芒。未来，我们将继续深化教学改革，让每一次评价都成为激励，让每一堂课都滋养童心。愿教育如春风化雨，润物无声，助力每一个孩子，阳光、自信、全面地走向属于他们的广阔未来。</p> <p class="ql-block"> 图文 罗显秀 刘传安 李小芳 谭国琼 陈仕祥</p><p class="ql-block"> 编辑 张晓洪</p><p class="ql-block"> 审核 邓燕</p>