<p class="ql-block">图片:致谢网络</p><p class="ql-block">文字:夏日阳光</p><p class="ql-block">美篇号:10969225</p> <p class="ql-block">题记:</p><p class="ql-block">师者,人类灵魂的雕琢手,中华民族昂首世界之巅的坚固基石。他们的艰辛和赤诚的奉献,值得我们倾怀歌颂,挥笔礼赞!</p> <p class="ql-block">人的一生见过的人多了去了,但总有那么几位,能在心里留下深深的烙印,甚至悄悄改变你人生的轨迹,老师就是这样的人。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">他们就像夜空中的星星,照亮我们磕磕绊绊的求知路。就像韩愈说的:“师者,所以传道受业解惑也。”在我心里,老师就是那座暖乎乎、亮堂堂的灯塔,领着懵懵懂懂的我们,在知识的海洋里摸索着往前闯。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">回头想想,从小学到大学,教过我的老师都让我记到现在,他们的样子、说话的腔调,我到现在都没忘。可毕竟过去几十年了,印象慢慢模糊是一方面,更重要的是,总觉得那会儿的教育方式有点老套,跟扫盲似的,实在没什么兴致翻来覆去地回忆。</p> <p class="ql-block">反倒是在美篇上,我真真切切感受到了现在教育的厉害——水平高得让人眼前一亮,花样又多又新潮,特别值得说道说道、好好夸一夸。现在的老师可不一样,个个都是师范大学科班出身,满肚子才学,教育理念又先进。就说美篇《教师交流园地》圈子里的老师们吧,一个个把心思全扑在教育上,不光理念新、经验足,对学生更是掏心掏肺地有爱心、有耐心、有细心,把教育这份事业做得风风火火、有声有色。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">就说陶然老师吧,她那篇《爱的教育·唤醒》,写的就是用真心去关注那些被贴上“问题学生”标签的孩子。能看出来,陶老师对学生观察得特别细,连一点点小细节都不放过。</p> <p class="ql-block">第一次碰到“问题生”陈正泰的时候,她没像别的老师那样,对这个“问题孩子”视而不见。课堂上,她一眼就捕捉到了小陈同学举手回答问题的瞬间,一下子就发现了这孩子肚子里有墨水、脑子转得快的闪光点。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">也就是这一眼,为后来挖掘孩子的潜力打下了基础,这才是真的把每一个学生都放在了心上啊!</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">正因为陶老师的这份细心,陈正泰这个被大家当成“问题学生”的孩子,才终于有了崭露头角的机会,在古诗学习中交出了漂亮的成绩单。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我特别想欣赏陶老师写的那段话,太暖心了:</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">唤醒:能让一只迷途的羔羊知返</p><p class="ql-block">唤醒:能让一个孩子低下的头重新昂扬起来</p><p class="ql-block">唤醒:亦能让残缺或者枯萎的生命,重新绽放光彩</p> <p class="ql-block">作家身份的宋桂杰老师,在《快乐教育大讨论》里分享的《让语文课堂长出快乐触角》那篇美篇,简直让我大开眼界!里面详细讲了怎么开开心心学文言文,太有借鉴意义了。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">宋老师把语文课堂设计得那叫一个丰富多彩、创意十足!她的诗意语文课堂,就像撑着一艘古韵满满的小船,带着学生在文学的大江大海里遨游——从《诗经》的悠远,到元曲的灵动,领着孩子们去感受古人的喜怒哀乐,触摸传统文化的温度。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">课堂上还搞成语接龙、飞花令比赛这些互动游戏,一下子就点燃了学生的学习热情,大家都抢着参与。成语接龙时,教室里全是欢声笑语,孩子们在玩闹中就锻炼了思维,把成语的意思记得更牢了;飞花令比赛更是让孩子们大显身手,一个个才情满满,对传统文化的喜欢也越来越深。这样的课堂,既有文化味儿,又充满了活力,谁能不爱呢?</p> <p class="ql-block">宋老师教书还特别讲究方法,擅长总结引导。讲评作文的时候,她会清清楚楚地告诉学生,选材、结构、语言这三方面要怎么抓,还会客观分析每篇习作的优缺点,指明改进的方向,让学生能对症下药,写作水平蹭蹭往上涨。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">古诗词背诵、默写的环节,更是带着孩子们穿越千年时光,和古人来一场隔空对话,在传承古人智慧与情感的同时,陶冶了情操,也让心灵得到了升华。在综合性学习中,她还提出要夯实基础、培养批判性思维、鼓励小组交流、学会活学活用,全方位提升学生的语文素养。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在课堂上,老师就是播撒知识的人。他们的声音就像山间的清泉,缓缓流淌,把那些拗口难懂的知识,变成一个个灵动的音符,飘进我们的耳朵,融进学生们的心里。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">遇到难懂的知识点,他们会讲生动的故事,打形象的比方,把那些抽象的概念变得活灵活现。每当学生们被难题困住,他们总会耐心引导,鼓励学生们自己动脑筋,让学生们自己在一次次探索中慢慢成长。</p> <p class="ql-block">就像陶行知先生说的:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”他们不只是教我们课本上的知识,更教会我们怎么做人,让我们明白,追求真理的路上,要踏踏实实,待人要真心实意。这样的课堂,是充满智慧的乐园,既有朗朗的笑声,也有对知识满满的热爱与执着。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">新时代的老师,职责可远不止传授知识这么简单。在生活里,他们还是学生的良师益友。同学遇到挫折垂头丧气的时候,他们会轻轻拍拍你的肩膀,柔声细语地安慰你、鼓励你。就像罗曼·罗兰说的:“世上只有一种英雄主义,就是在认清生活的真相之后依然热爱生活。”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">他们会告诉学生,要勇敢面对挫折,从失败里吸取教训,重新振作起来;当学生取得成绩沾沾自喜的时候,他们会为你鼓掌喝彩,同时不忘提醒你,千万别骄傲自满。他们总能敏锐地捕捉到学生的一点点变化,用满满的爱与关怀,呵护着一颗颗稚嫩的心灵。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在这个节奏快得让人喘不过气的社会里,老师就像一股清甜的泉水,滋润着我们干涸的心灵。他们默默耕耘,不求回报,用自己的青春和汗水,为我们铺就了一条通往未来的道路。</p>