<p class="ql-block"> 吃完晚饭，我便如约打开网址，怀着崇敬之心观看《榜样10》专题节目，屏幕上一个个鲜活的身影、一段段感人的事迹，如明灯照亮心灵，让身为小学语文党员教师的我备受震撼与启迪。</p> <p class="ql-block"> 节目中，茹振钢院士40余年深耕麦田，用一粒种子筑牢粮食安全屏障；梁建英研究员扎根高铁研发一线，以创新智慧铸就“中国速度”；田野扎根基层，用脚步丈量民情……他们以初心赴使命、以实干践担当，生动诠释了共产党员“心有大我、至诚报国”的理想信念与“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心 ，更让我对“为党育人、为国育才”的教育使命有了更深刻的体悟。</p><p class="ql-block"> 榜样的力量，在于将崇高信仰转化为平凡岗位上的坚守。茹振钢院士在节目中说：“我的实验室在田野，我的论文写在大地上。”这句朴实的话语，让我不禁联想到自己的语文课堂。作为党员教师，我们的“田野”就是三尺讲台，我们的“种子”就是一颗颗亟待滋养的童心。</p> <p class="ql-block"> 榜样的力量，在于用创新智慧破解难题、照亮成长之路。梁建英研究员面对技术封锁，带领团队攻坚克难，推动中国高铁从“跟跑”迈向“领跑”，这种“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度 ，是我们学习的榜样。不禁想起班里曾有一位内向的男生李晟强，上课从不发言，作文也总是寥寥数语，字迹潦草。正如梁建英团队“不放弃任何一个技术难点”的坚持，我当时就决定针对晟强的特点因材施教，不放弃任何一个学生。我发现他喜欢绘画，便结合语文教学中的看图写话、古诗配画等内容，为他搭建展示平台。在教学《望庐山瀑布》时，我鼓励他用画笔描绘瀑布的壮美，再根据画面用自己的话描述诗句意境；在班级“故事大王”活动中，我让他先画出故事脉络，再照着画面讲故事。渐渐地，晟强的表达越来越流畅，作文也开始融入生动的细节，字迹也变得工整起来。看着他的转变，我深刻体会到，教育与科研一样，需要“启智润心、因材施教”的育人智慧 ，只有读懂每个孩子的特点，用创新的教学方法点亮他们的闪光点，才能让每个孩子都有人生出彩的机会。</p> <p class="ql-block"> 观看《榜样10》，是一次精神的洗礼，更是一次行动的召唤。作为小学语文党员教师，我们既要做知识的传播者，更要做榜样精神的传承者、践行者。在今后的教学中，我将以茹振钢院士的坚守、梁建英研究员的创新、田野的奉献为指引，秉持“言为士则、行为世范”的道德情操 ，把榜样精神融入每一堂语文课、每一次师生互动中，用爱心滋养童心，用智慧启迪心灵，引导学生从小树立远大理想，培养优良品德，让榜样的种子在孩子们心中茁壮成长，让教育的光芒照亮他们的人生之路。我坚信，只要我们以榜样为灯，躬耕不辍，就一定能在平凡的岗位上书写不平凡的教育人生，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献全部力量！</p><p class="ql-block"><br></p>