伸手？背手？

海龙王

　　幼儿园的户外活动场地，是孩子们释放天性、探索世界的乐园。阳光下奔跑的身影、滑梯上清脆的笑声、沙池里专注的小模样，构成了童年最鲜活的画面。但这欢乐场景的背后，离不开老师坚实的安全守护。然而在日常观察中，发现了两种截然不同的护导状态：有的老师始终靠近孩子，伸出双手随时预判危险、提供支撑；有的老师却倒背双手远远伫立，将“看护”变成了“观望”。这种安全意识的差异，藏着孩子们户外活动的安全隐患，更值得每一位幼教工作者深思。

幼儿的身心发展特点，决定了户外活动必须有“零距离”的安全守护。3-6岁的孩子好奇心强但风险预判能力极差，奔跑时不知避让、攀爬时缺乏平衡感、使用器械时容易操作不当，意外往往发生在转瞬之间。当孩子在平衡木上小心翼翼挪动时，老师伸出的双手是他们勇气的支撑；当几个孩子争抢玩具车时，及时介入的引导能避免推搡磕碰；当孩子试图攀爬超出能力范围的器械时，上前劝阻的身影能阻止危险发生。而倒背双手的远距离观望，看似给了孩子自由，实则是对安全责任的漠视。一次疏忽的“远远看着”，可能让孩子在摔倒时得不到及时搀扶，在冲突时得不到有效制止，在误操作器械时面临受伤风险。

做好户外活动安全防护，需要老师将责任融入每一个细节。场地排查是安全的第一道防线，活动前必须仔细检查滑梯是否松动、沙池是否有尖锐杂物、跑道是否平整，及时清除安全隐患；器材使用时，要根据幼儿年龄特点选择合适的器械，明确操作规则，对初次使用的器械耐心示范指导，避免因使用不当引发意外；活动过程中，老师应保持“眼观六路、耳听八方”的状态，既不过度干预孩子的自主游戏，也不放松安全警惕，与孩子保持合理距离，确保在危险发生时能第一时间介入。那些伸出双手的守护，不是限制孩子的自由，而是在安全边界内，让孩子更安心地探索、更放心地玩耍。

幼儿安全无小事，户外活动的安全守护，考验着老师的责任与担当。每一位幼教工作者都应摒弃“侥幸心理”，强化安全意识，将“预防为主”的理念落实到行动中。让我们收起旁观的姿态，伸出守护的双手，用细致的排查、耐心的引导、及时的介入，为孩子们筑起一道坚实的安全屏障，让户外时光的每一个“正·真”瞬间成为童年里最安全、最快乐的记忆，让每一颗童心都能在责任的守护下，自由、健康地成长。我们坚信，只要怀揣着一颗炽热滚烫的爱心，秉持着严谨细致的工作作风，不断学习提升专业素养，就一定能够编织出一张密不透风的安全网，为孩子们撑起一片安全晴朗的成长天空。