成长平台：师徒携手，集体研磨促提升 <p class="ql-block"> 新新学校为青年教师搭建了系统化的成长平台。通过“师徒结对”机制，为每位青年教师匹配经验丰富的前辈，从教学目标设计到课堂互动细节提供全程指导；语文、数学教研组同步开展“三研三磨”集体备课活动，组织教师共同研讨教学方案，在试课与调整中沉淀教学智慧。前辈教师倾囊相授，青年教师主动听课请教，形成了互助共进的教研氛围。</p> 语文课堂：情境融合，激发学习兴趣 <p class="ql-block"> 曾彩姑老师执教二年级《葡萄沟》时，以朗读为核心，引导学生在文本中感受葡萄的香甜与维吾尔族人民的热情。课堂融入AI技术制作的动态课件，将文字转化为直观画面，同时通过师生问答、小组讨论让学生成为课堂主体，潜移默化中培养了对祖国河山的热爱。</p> <p class="ql-block"> 康思雨老师的《松鼠》一课聚焦“学用结合”，带领学生分析拟人、比喻手法的表达效果，通过对比阅读体会文艺性说明文的特点。课堂最后设置仿写环节，鼓励学生运用所学手法描述动物，实现了从文本理解到语言表达的能力提升。 </p> 数学课堂：趣味互动，链接生活实践 <p class="ql-block"> 张艳老师在五年级《可能性》教学中，以“班会抽签”等生活化游戏切入，引导学生从感知“可能”与“不可能”，到动手验证事件确定性。课堂通过故事导入、小组合作探究，让学生在轻松氛围中理解数学概念，体会数学与生活的紧密联系。 </p> <p class="ql-block"> 肖钟晶老师的三年级《求一个数的几分之几》注重基础夯实，从分数意义出发，结合平均分知识引导学生用转化方法解题。课堂结构清晰，板书重点突出，通过层层递进的练习和启发性提问，帮助学生逐步掌握解题思路，提升解决问题的能力。</p> 课后研讨：互评互学，凝聚成长力量 <p class="ql-block"> 公开课结束后，各教研组开展评课议课活动。前辈教师肯定了青年教师在教学设计、技术运用等方面的创新，同时针对环节衔接、时间分配等细节提出改进建议；青年教师认真记录反馈，结合自身教学反思总结不足。这场“教学沙龙”促进了思维碰撞，让参与教师明确了后续提升方向，坚定了深耕教学的决心。</p> 活动意义：传承创新，书写教育华章 <p class="ql-block"> 此次活动不仅是青年教师教学能力的展示，更体现了新新学校对教师培养的重视。青年教师在传承前辈经验的基础上融入创新理念，展现了新时代教师的专业素养；学校通过搭建平台、完善机制，为教师成长提供了沃土。未来，新新学校将持续推进教师队伍建设，让教育匠心在传承中创新，在实践中绽放。</p> <p class="ql-block">图文:李 莉 张仁华</p><p class="ql-block">一审:黄连芳 肖灿琼</p><p class="ql-block">终审:李 宁 易娟娟</p>