躬耕教坛初心，立德树人铸师魂 — 承德县第二小学师德师风先进典型事迹展播（一）

云

　　教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。在立德树人的征程上，总有这样一群身影：他们以匠心守初心，用热爱浇灌讲台；他们以德行润桃李，用坚守诠释担当。他们或许没有惊天动地的壮举，却在日复一日的琐碎中，把“师者”二字写得滚烫。今天，我们走近这些师德师风先进典型，聆听他们的故事，感受那份跨越岁月的教育温度。

春风化雨  助力成长

　　赵婷婷老师，本科学历，小学语文初级教师，从事小学语文教学工作15年，三年级语文教研组长，担任班主任13年。

　　一、深耕教学 点亮文心

作为小学语文教师，赵老师始终秉持“以文育人、以情启智”的教学理念，深耕课堂这一主阵地。她坚持每节课前深入研读新课标、精心钻研教材，结合小学生的认知特点与生活经验，挖掘文本中的人文底蕴、趣味元素与思想内涵，将抽象的文字转化为生动的故事、有趣的游戏、沉浸式的情境体验以及可触摸的生活实例。课后她会认真批改每一份作业，用个性化评语给予学生肯定与指导，让每个孩子都能在语文学习中找到自信与乐趣，扎实掌握知识要点，稳步提升语言运用、思维发展、审美创造等语文核心素养。

　　二、爱心育人 浸润成长

班主任是学生成长路上的引路人，爱心则是赵老师育人的核心基石。她始终把学生的成长放在首位，坚持“一个都不能少”的原则，用真诚的爱心、平等的态度对待每一个孩子，细致关注他们的学习状态、生活细节、情绪波动与心理变化，做他们值得信赖的知心朋友。她用温暖的陪伴、无私的关爱、真诚的守护，为学生营造充满安全感、归属感与幸福感的成长环境，让每个孩子都能在爱与尊重中健康、快乐地成长。

　　三、班级管理 井然有序

良好的班级秩序是学生学习和成长的重要保障，赵老师在班级管理中始终坚持“制度先行、自主管理、文化育人”的理念。她结合小学生的年龄特点与班级实际情况，带领学生共同讨论、制定了一套科学合理、切实可行的班级规章制度，小到课前准备、课堂纪律、课间活动，大到卫生值日、作业提交、集体活动，都有明确的要求与奖惩标准，让学生知道“什么可以做、什么不能做”。在她的用心管理下，班级里形成了“团结友爱、勤奋好学、文明有礼、积极向上”的良好班风，多次获得学校的表彰与好评。

　　四、家校携手 共筑未来

赵老师坚信，教育是学校、家庭和社会共同的责任，只有家校携手、同向发力，才能为学生的成长保驾护航。作为班主任，她十分重视家校沟通工作，积极搭建多元化的家校合作桥梁，努力构建和谐融洽的家校关系。在她的努力下，家长们积极配合学校工作，形成了强大的家校教育合力，为学生的成长营造了良好的环境。

　　五、教研探索 不断精进

教学之路，学无止境。赵老师始终保持对教育教学的热爱与执着，从不满足于现有成绩，而是以终身学习的态度不断追求专业成长。她始终坚信，只有教师不断精进自己的专业素养和教学水平，才能更好地引领学生成长，因此她一直朝着研究型、学者型教师的目标努力前行。

　　六、成果展示 匠心沉淀

耕耘数载，初心不负。在十五年的教育教学生涯中，赵老师用汗水浇灌成长，用匠心沉淀成果。所带班级多次被评为“优秀班集体”，中队2022年被评为河北省优秀少先队集体，她先后荣获“优秀班主任”“优秀教师”等荣誉称号。所带班级学生在语文素养竞赛、诗歌朗诵等活动中屡获佳绩，班级语文成绩始终在年级名列前茅。这些成果既是对我工作的肯定，更是她继续前行的动力。

　　教育的光芒，从来都藏在无数平凡的坚守里。这些先进典型的事迹，不是遥不可及的标杆，而是触手可及的榜样——他们用行动告诉我们，师德是对学生的一句耐心解答，是对教育的一份执着坚守，是对“为人师表”四个字最朴素的践行。愿我们以他们为镜，让师者之德如星火燎原，让教育之路因这份坚守而愈发宽广。