室内游戏欢乐多

海龙王

　　阳光洒进中一班活动室，像一层薄薄的金纱盖在画纸上。明祺小朋友握着毛笔，屏住呼吸，一笔一笔描出竹叶的轮廓。旁边的瑾画小朋友也在画，她的绿色线条歪歪扭扭，却格外认真。闫慧雅老师轻轻走过来说：“小熊猫最爱吃竹子，咱们画它啃竹子的样子，好不好？”锦画点点头，心里想着那只圆滚滚、黑耳朵白脸蛋的小家伙，忍不住在竹林边添了一只歪头的小熊猫。它好像正冲小朋友笑，啃着嫩竹，咔嚓咔嚓，连空气都变得清甜起来。

　　画熊猫的时候，墨色要分浓淡。瑾画蘸了蘸墨，小心翼翼地勾出熊猫的耳朵。她的手很稳，不像有些小朋友一开始总把墨弄晕。闫老师说，黑是黑，白是白，可边缘要柔和，像毛茸茸的绒毛蹭过纸面。孩子们俩并排坐着，一个画头，一个画身子，像在合作拼一只真正的小熊猫。它没有动，却仿佛随时会从纸上爬出来，蹭蹭我们的肩膀，讨一口竹子吃。教室里安静极了，只有毛笔划过纸的沙沙声，像风吹过竹林。

　　竹子细节处理这样画。闫老师蹲在孩子们中间，手指轻轻点着平板上的示范图：“竹节要一节一节往上长，像小楼梯。”她说话的声音轻，却带着一种让人安心的力量。铭齐和锦画跟着她的节奏，一笔一提，画出挺拔的竹竿。老师又说：“叶子要三片一组，像小扇子。”孩子们照着画，歪的歪，斜的斜，可老师从不着急，只说：“再试一次，你们看，竹子从不嫌自己长得慢。”阳光落在屏幕上，也落在他们低着的头上，那一刻，画画不再是画画，而是一场和植物一起生长的悄悄对话。

画完画，闫老师拍拍手：“现在，轮到我们的小帮手出场啦！”两个小孩子对视一眼，笑着跳起来。他们一人拉一角，把画满竹子和熊猫的桌布轻轻提起，抖一抖，再对折。老师教他们像折纸一样，边对边，角对角，整整齐齐。老师笑着说：“画得好看，收得也整齐，这才是真正的小画家。”小朋友们把桌布叠好放进柜子，像完成了一场小小的仪式。原来，快乐不止在画纸上，也在这一折一叠的默契里。

翻开绘本，孩子们坐得笔直，眼睛亮晶晶地为老师讲起“我的红气球”和“海绵宝宝”的故事。讲完后，他们也跃跃欲试，争着给小伙伴分享自己编的小故事，童声稚语，满屋温馨。

“今天我们要搭个棒棒糖城堡！”李凯悦老师从玩具箱里拿出五颜六色的积木。两个小朋友立刻围成一圈，蹲在地板上忙活起来。一个负责底座，用红色和粉色的积木一圈圈往上垒；另一个负责顶部的螺旋，一圈一圈转着往上拼。“歪了歪了！”她们喊着，赶紧扶住。老师蹲在一旁，不急着帮忙，只说：“想想棒棒糖是怎么转的？像不像春天的风？”她们一边搭一边笑，搭到最后，它虽然歪歪斜斜，却像一座真正的糖果塔，闪着童年的光。

　　彩泥盒子一打开，活动室里立刻飘起一股淡淡的香味。彩泥制作真有趣，剪呀剪，捏啊捏，贴呀贴，小手忙碌不停。一团团彩泥变成果实、花朵，还有蹦跳的小兔子，每一件作品都藏着孩子们天马行空的奇思妙想。

　　“如果小熊猫坐着火箭去太空，它的城堡会是什么样？”王宇杉老师的问题让孩子们眼睛一亮。他们拿出更多积木，然然决定搭一座“国旗形状”的太空城堡。红色做底，黄色做星，蓝色做太空轨道。一边搭一边讨论：“这里要有个花园！”“那里得有氧气舱，不然熊猫会打喷嚏！”王老师帮孩子们固定最高的塔尖，笑着说：“你们的想象力，比宇宙还大。”当城堡终于完成时，他们围着它拍手欢呼。它不完美，却盛满了小朋友们的奇思妙想，像一颗落在教室里的星星。

室内游戏，原来不只是玩。它是一笔一画的专注，是一折一叠的默契，是一块彩泥里的想象，也是一场故事里的欢笑。孩子们在画中看世界，在搭中造梦想，在收与读、剪与贴之间，悄悄长大。而活动室，就是那片最温暖的竹林，让他们像小熊猫一样，啃着童年的甜，一路咯吱咯吱地，走向远方。