心灯不灭，归途有光

李民(Martin)

心灯不灭，归途有光

心灯不灭，归途有光

李民 2026-01-19

暖暖春风裹挟着新旧交替的懵懂，吹过少年李某的窗前。那时的他，是街坊邻里口中“别人家的孩子”，三好学生的奖状贴满土墙，团徽在胸前熠熠生辉，笔尖划过作业本的沙沙声里，藏着旁人艳羡的前程。可无人知晓，在这光鲜的表象之下，一场旷日持久的内心鏖战早已拉开序幕。

少年的目光总不受控制地偏向学校那些禁忌神秘的角落。

上世纪六、七十年代，性教育是讳莫如深的禁区，医学课本上的人体插图、画报上模糊的女性影像，都成了他点燃欲望的火星。指尖划过纸面、抚摸身体时，陌生的快感如藤蔓疯长。拥挤人群中不经意的肢体贴近，竟让他在羞耻中尝到隐秘的满足。“这是不对的”，理智的声音如微弱的萤火，却总被欲望的心魔狂风轻易吹散。他一遍遍用“我是好学生，我没问题”催眠自己，将心中那个蠢蠢欲动的“魔鬼”，压在“优秀团员”的光环之下。

时光荏苒，少年长成了三尺讲台上的人民教师。粉笔灰落满肩头，教案写了一本又一本，他是学生眼中负责任的好老师，是妻子心中顾家的好丈夫，教学业绩的红榜与家庭的温馨，织成一张看似完美的网罩。可那只被压抑的“魔鬼”，从未真正蛰伏。办公室里辅导女生时，指尖不经意的触碰越过师生边界；深夜独处时，网络上的不雅影像成了隐秘的慰藉。他并非没有挣扎，每次事后，愧疚如潮水般将他淹没，但“我不是流氓，我对家庭负责，工作勤恳有成绩”，这句自我安慰成了他多年来的精神麻药。他看着镜中西装革履的自己，一边是受人尊敬的教育者，一边是被欲望操控的囚徒，两个身份在灵魂深处反复撕扯，疼得他夜不能寐。

转折发生在某个教育改革的春风。《教师法》的颁布，“猥亵学生被严肃查处”的黑体字刺得他眼眶发疼，电视里中小学性教育课程开设的新闻，如一束强光，照亮了他混沌多年的内心。那些被他自欺欺人解释为“辅导功课”的肢体接触，那些被他归结为“无伤大雅”的不良癖好，在法律与道德的标尺下，显露出丑陋的本质。他突然意识到，自己多年来引以为傲的“优点”，不过是掩盖恶行的遮羞布；那些自我安慰的借口，实则是对“魔鬼”的纵容。媒体报道中受害者的泪水，课堂上学生纯真的眼神，如重锤般敲在他的心上，唤醒了他沉睡多年的“天使”。

这场迟到了半生的觉醒，来得痛彻心扉。他开始正视自己的过往，不再逃避内心的挣扎，将那些见不得光的秘密摊在阳光下晾晒，以教育青少年别误入歧途。退休后的他，褪去了教师的光环，穿上了志愿者的马甲，走进了中小学的性教育课堂。没有激昂的口号，没有空洞的道理，他只是平静地讲述自己的故事——那懞懂无知的生理欲望裹挟的挣扎，那些自欺欺人的痛苦，那些幡然醒悟的悔恨。他告诉孩子们，每个人的心里都可能住着一个“魔鬼”，它源于懵懂的好奇，源于对自己的无知，源于欲望的驱使，但人性的可贵，在于心中还有“天使”的存在，在于即便走偏了路，也总有回头的勇气。心灯不灭，归途就有光。他用自己的亲身经历，帮助孩子们搭建一道抵御欲望的防线，用迟来的救赎，诠释着“至善初心”的真谛。

岁月在他脸上刻下了皱纹，却也沉淀了智慧与从容。那些曾经纠缠不休的“天使”与“魔鬼”，最终在他的内心达成了和解——不是“魔鬼”的消亡，而是“天使”的强大，是人性对欲望的掌控，是良知对恶行的战胜。他用半生的挣扎与后半程的坚守证明，人性的复杂在于矛盾的共存，而人生的圆满，在于即便历经沧桑，也能守住内心的善良，在迷途之后，重新找到向善的归途。