【共育大家谈，逐梦贺新年】唤醒果园的春天

燃烧的雪片

　　

美篇号：59567897

文/燃烧的雪片

图片：自P

一个有能见性的人，需要的是光，给予他一点，他就能看见。

——题记

学期初，班级整合，昊昊成了我班学生。犹如楼下那棵柿树，果实个儿不大，但总诱人去关注。畅想它成熟的模样，柿柿如意。

听同事小王言，昊昊七年级在他班，没上课的意识，不知何时就溜出去了。闻此言，我单独找到他：若找老师，有事先请假，成了我们共同的约定。还特意将他座位安排在门口边，靠窗户处，以便随时监管。

课堂上，我提醒他拿出书，他瘦小的身影几乎钻进桌屉内扒着找。他喜欢用明亮的大眼睛看着我，距上课前三分钟铃响，只要我没出现在他眼前，他定然会手扶护栏，伫立于教室门口，翘首以待等我。直到我走近他眼前，他总会笑着尾随我走进教室。

每当课堂静坐时，我们会四目相对撞出愉快的火花，他会笑了。我知道他心里那扇门，已为我打开一条缝。

每个孩子都有无限可能，尤其“低起点”的孩子。要唤醒埋在他内心的尊严和自信，在他们心中，播撒向上向阳的种子，他们对自己、生活就会有向上的心。

唤醒他，他会自己自由奔跑，正如操场上少年的洒脱，不管有没有掌声。那么离独立自主的幸福生活也就不远了。

卫生大扫除，其他人拖地。我安排他擦窗台，他把窗台擦得一尘不染，做事忠于职守，有始有终，令人欢喜。于是为了让大家看得见他，我安排他专属擦黑板。每天用湿毛巾过一遍，并教他把毛巾两次折叠，双手上推下扒，三下后再折叠毛巾，黑板已光亮。下槽内也常被他用心收拾，将粉笔灰尘由一头推入暗盒，集中拉出倒掉。记得一名人说过：除掉杂草最有效的办法，就是种上庄稼。

他只是缺少关注，人生必须有自己开始，否则一生精神缺钙。

那天大课间，在办公室内听闻英语老师所言，阴雨连绵，她在等雨停。不上晚课的昊昊正巧回家，看见老师对他笑，他居然主动给老师撑伞。那个画面：一个男孩，衣着不扬，头发湿漉漉，笑脸如阳光一样灿烂，踮着脚给老师撑伞，一直在我心头萦绕。我知道他心里的庄稼开始发芽了。

课堂上他能用笔写字了，只是坚持时间不长，每天少量即可，与其他同学同批同交，他有成就感，同时也学会了与他人沟通。

面对他的现状，我“面授机宜”，亲自拿拖把演示。教他如何拖地，他秒懂，无论是走廊，还是教室。他见脏就拖，这孩子，值得嘉奖！

周五放学，我备了几颗糖，约好等他来拿。因放学背对门口而坐，没看到他到办公室。同事小王言：昊昊在门口呆了几秒，看了看你就走了。我心头一颤，不被打扰，默默无闻，这糖定当归其所有。

吃糖能让人愉快，对“起点低”的孩子来说，不是施舍同情，是激发内在的强大——他能，他行，他能做到！

让更多人关注他，如果说眼是心灵的窗户，那么心灵是窗户的内景，定然美不胜收。鼓励他，让他精神焕发，展示大写“我”的存在。

他不是个性很强，横看成岭侧成峰的“芥末型”孩子；也不是唯命是从，只顾学习的优等生；更不是“红孩儿”型的混世魔王。相处时，彼此的微光，彼此照亮各自成就被发现。如今，他已枝丫舒展，阳光下，汲取水分，成长属于自己的成熟时刻，光芒万丈。