古诗文品读赏析1092：南宋 范成大 四时田园杂兴 其三十一

邹红兵

四时田园杂兴 其三十一

宋 范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

译文

白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

注释

1. 四时，古代语。指春夏秋冬四季。
2. 杂兴：有感而发、随事吟咏的诗。
3. 耘田：除草。
4. 绩麻：把麻搓成线。
5. 儿：男人（农夫）。
6. 女：女人（农妇）。
7. 各当家：每人担任一定的工作。
8. 童孙：指儿童。
9. 未解：不懂。
10. 供：从事，参加。
11. 傍：靠近。
12. 桑阴：桑树底下阴凉地方。

作品简介

这首诗以朴实的语言、细致的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。

首句用昼和夜对比，向我们展开一幅乡村男女耕田、绩麻，日夜忙碌的景象。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。

后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，流露出诗人对儿童的喜爱。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。

全诗语言通俗浅显，没有刻意追求的痕迹，文笔清新轻巧，流畅自然，犹如一幅生动的农村风俗长卷，充溢着江南农村浓郁的乡土气息。

创作背景

《四时田园杂兴 六十首》是南宋诗人范成大致仕后于淳熙十三年（1186年）隐居苏州石湖期间创作的大型田园组诗，收录于《范石湖集》卷二十七，采用七言绝句体裁。全诗分为春日、晚春、夏日、秋日、冬日五组，每组12首，共60首，系统描绘江南农村四季耕作场景与风物变迁。

组诗通过白描手法展现田园劳作细节，兼具自然景色描写与社会现实观察。作品融合工稳雅致的艺术风格，突破传统田园诗框架，部分诗作入选中小学语文教材。

作者简介

范成大（1126-1193）南宋诗人。字致能，又字幼元、友生，号山中居士，又号石湖居士，苏州吴县（今属江苏）人。绍兴进士，历任知处州、知静江府兼广南西道经略安抚使、四川制置使、参知政事等职。曾使金，坚强不屈，几被杀。

范成大素有文名，尤工于诗，风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。与杨万里。陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”（又称“南宋四大家” ）。其作品在南宋时已产生了显著的影响，到清初影响更大，有“家剑南而户石湖”的说法。此外，他在书法上也有很高的造诣，与张孝祥并称为南宋前期书法两大名家。

范成大曾长年在各地任地方官，周知四方风土人情，诗中反映的生活面比较广阔。例如他描写民生疾苦的诗，继承了唐代杜甫及元、白、张、王新题乐府的传统，且以写法新颖生动而别具一格。

范成大诗中价值最高的是使金纪行诗和田园诗。 他在使金途中所写的七十二首绝句，把自己在沦陷区的见闻感触一一记之于诗，主要内容是描写沦陷区山河破碎的景象，中原人民遭受蹂躏、盼望光复的情形，凭吊古代爱国志士的遗迹以表示自己誓死报国的决心。

范成大创造性地把田园诗中士大夫的隐逸情怀，农民的劳作生活及其种种疾苦两个传统合为一体，全面、真切地描写了农村生活的各种细节。成功地实现了对传统题材的改造，使田园诗成为名副其实的反映农村生活之诗。钱钟书在《宋诗选注》中谓之“也算得中国古代田园诗的集大成”。这类诗在南宋末期产生极大影响。

品读赏析

在古典诗词的长河里，田园诗始终是一抹清新温润的底色。从陶渊明的“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，到王维的“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，历代诗人都在以笔墨勾勒心中的田园图景。而南宋诗人范成大的《四时田园杂兴》组诗，却跳出了传统田园诗或隐逸、或闲适的单一基调，以五十首七言绝句的宏大篇幅，全景式地铺展了江南农村的四季风光与生活百态，宛如一幅徐徐展开的《江南农耕图》长卷。其中的第三十一首，更是这长卷中最富烟火气、最具生命力的一笔，寥寥二十八字，便将村庄的日常、劳作的节奏、孩童的天真，尽数揉碎在夏日的蝉鸣与桑阴的清凉里，读来满口生香，满心皆是田园的恬静与安然。

“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 开篇两句，便以极具张力的时间与空间描写，为我们拉开了一幅农家劳作的鲜活画卷。“昼”与“夜”的对仗，勾勒出农家生活的紧凑节奏，没有片刻的闲暇。白日里，当骄阳炙烤着大地，田间的禾苗正盼着雨露与耕耘，村庄里的男男女女便头戴斗笠、肩扛锄头，走向阡陌纵横的田野。“耘田”二字，藏着多少汗水与辛劳——那是将田间的杂草一一拔除，让禾苗能汲取充足的养分，是关乎一年收成的紧要农事。泥土的芬芳混着汗水的咸涩，在夏日的风里飘散，每一株禾苗的生长，都浸透着耕耘者的期盼。

待到夕阳西下，暮色四合，炊烟袅袅升起，农家的劳作却并未停歇。昏黄的油灯下，女人们围坐在一起，手中翻飞着麻线，“绩麻”的劳作在夜色里悄然进行。绩麻，是将收割后的麻秆剥去皮，再将纤维一丝丝理顺、接续，捻成线，织成布，供一家人做衣裳。灯火摇曳，光影斑驳，手指在麻丝间穿梭，沙沙的声响与窗外的虫鸣相互应和，成了村庄夜晚最温柔的旋律。这“昼耘田、夜绩麻”的生活，看似忙碌辛劳，却满是踏实的烟火气。

而“村庄儿女各当家”一句，更是道破了农家生活的真谛。这里的“儿女”，并非单指青年男女，而是涵盖了村庄里所有的劳动者——无论是白发苍苍的老人，还是身强力壮的青年，亦或是初长成的少年，都在各自的岗位上承担着家庭的责任，撑起了一方田园的烟火。“各当家”三字，写尽了农家的自给自足与井然有序，没有谁是旁观者，每个人都是生活的主角，都在为家庭的温饱、为田园的丰收而努力。这种“人人有事做，事事有人管”的生活状态，没有都市的喧嚣与浮躁，只有质朴的担当与勤恳，让人心生向往。

如果说前两句是对农家劳作的全景式描写，那么后两句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，便是这画卷中最灵动、最富童趣的点睛之笔，让整首诗的意境瞬间鲜活起来。“童孙”，是指那些还懵懂无知的孩童，他们还不懂得耕田织布的艰辛，还不能为家里分担劳作的重担，但他们的眼睛，却早已被大人们忙碌的身影所吸引。夏日的午后，阳光透过桑树的枝叶，洒下斑驳的光影，形成一片清凉的荫蔽。孩子们便凑在桑树下，模仿着大人的样子，挖坑、撒籽、填土，有模有样地学着种瓜。他们的动作或许稚拙，他们的力气或许微弱，他们种下的瓜籽或许未必能发芽结果，但那份认真与专注，那份对田园劳作的好奇与向往，却比任何丰收都更珍贵。

这一幕，是田园生活最动人的传承。大人们的勤劳与担当，潜移默化地影响着孩子们，农耕的智慧与生活的技能，就在这耳濡目染的模仿中，一代又一代地传递下去。桑阴下的孩童，是田园的希望，是未来的耕耘者，他们的身影，让整首诗充满了蓬勃的生命力。没有说教，没有感慨，只是一个简单的场景，便将田园生活的温馨与美好，展现得淋漓尽致。

整首诗语言质朴无华，没有华丽的辞藻，没有晦涩的典故，就像农家的家常话，直白而亲切。但正是这种质朴，才更显其真实动人。范成大曾历任地方官，深入民间，亲眼目睹了农家的生活百态，他的田园诗，不是“为赋新词强说愁”的空想，而是源于生活的真实感悟。他没有将田园生活诗意化、理想化，而是如实描绘了劳作的辛劳，却又在辛劳中捕捉到了温馨与童趣，让读者在品味农家生活的同时，感受到一种发自内心的平和与安宁。

在这首诗里，我们看不到官场的倾轧，看不到尘世的烦恼，只有田园的风、桑阴的凉，只有劳作的汗水与孩童的笑语。它就像一杯清淡的茶，初尝时或许平淡，细细品味，却满口回甘。它让我们明白，最美好的生活，往往藏在最平凡的日常里——是昼出耘田的踏实，是夜绩麻的温馨，是桑阴下学种瓜的天真。

千百年来，这首诗之所以能打动一代又一代的读者，正是因为它触碰到了我们心中最柔软的角落——对田园生活的向往，对质朴纯真的追求。当我们在快节奏的现代生活中感到疲惫时，不妨翻开这首诗，走进范成大笔下的江南村庄，去感受那份烟火气里的诗意，去邂逅那片桑阴下的童真，让心灵在田园的宁静中，寻得一份久违的安然。