<p class="ql-block">单选</p><p class="ql-block">1*马斯洛的需要层次理论中,最高级的一层需要是自我实现的需要。</p><p class="ql-block">2*实验者操纵自变量,控制无关变量,观测因变量,从而考察自变量与因变量之间是否存在因果关系的方法。叫实验法。</p><p class="ql-block">3*<span style="font-size:18px;">在知觉世界时,人们总是把少数事物当成知觉的对象,把其他事物当成知觉的背景,这反映了知觉的选择性。</span></p><p class="ql-block">4*无论在白天或晚上,一张白纸总是被看成白色,这反映了明度恒常性知觉现象</p><p class="ql-block">5*记忆按信息保持时间的长短分为感觉记忆,短时记忆,长时记忆不同类型。</p><p class="ql-block">6*<span style="font-size:18px;">艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的进程是先快后慢。</span></p><p class="ql-block">7*朝向反射是哪种注意的生理基础?无意注意。</p><p class="ql-block">8*如芝兰之室,久而不闻其香,是由下列现象造成的:嗅觉适应。</p><p class="ql-block">9*动机与工作效率之间的关系是倒U型曲线关系。</p><p class="ql-block">10*清晨起床后背诵东西效果很好,这是因为没有前摄抑制。</p><p class="ql-block">11*注视一个红色的正方形,一定时间后,再将视线转到白色的背景上,这时会看到一个蓝绿色的正方形,这种现象称为视觉后像。</p><p class="ql-block">12*人心不同,各如其面,反映了人格特性中的独特性。</p><p class="ql-block">13*反对研究意识主张研究行为的心理学流派是行为主义流派。</p><p class="ql-block">14*下面哪些不属于问题解决中使用的策略?继时性扫描</p><p class="ql-block">15*三岁以前幼儿的主要思维方式是?直观动作思维。</p><p class="ql-block">16*先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用,称为前摄抑制,后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用叫倒摄抑制。</p><p class="ql-block">17*一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位叫突触。</p><p class="ql-block">18*记忆的基本过程由三个环节组成:识记,保持、再现。</p><p class="ql-block">19*反对把意识分析成元素,强调将心理作为一个整体来研究的心理学流派:格式塔心理学。</p><p class="ql-block">20*当刺激物作用于神经时,神经元就会由静息的状态转化为活动的状态,这就是动作电位。</p><p class="ql-block">21*注意的两个基本特征是指向性,集中性。</p><p class="ql-block">22*王羲之练字时太过专注,竟把墨汁当成蒜泥蘸着吃了,这反映了哪种注意形式?有意后注意</p><p class="ql-block">23*根据一定的道德标准,在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验称之为:道德观念。</p><p class="ql-block">24*根据米勒的研究,短时记忆的容量是,7+/-2组块。</p><p class="ql-block">25*大脑的语言功能主要定位在大脑的左半球。</p><p class="ql-block">26*在问题空间中搜索,从问题的初始状态到目标状态的思维过程叫问题解决。</p><p class="ql-block">27*以下不属于情绪的功能:调节功能。</p><p class="ql-block">28*厨师做菜会越做越咸,是由哪种现象造成的?味觉适应。</p><p class="ql-block">29*下面现象反映的是视觉适应:值夜班的消防员佩戴红色眼镜,在室内灯光下活动。</p><p class="ql-block">30*重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维活动称之为创造性思维。</p><p class="ql-block">31*飞机在飞行时发动机突然发生故障,飞行员紧急和地面联系着陆,此时飞行员的情绪状态是应激。</p><p class="ql-block">32*江山易改,秉性难移,描写的个性心理特征是:气质。</p><p class="ql-block">33*系统地提出动机归因理论的是韦纳。</p><p class="ql-block">34*视网膜边缘密集着视杆细胞,它的主要作用是感受明暗。</p><p class="ql-block">35*视网膜中央凹附近主要分布着哪种视觉感受细胞?视锥细胞</p><p class="ql-block">36*奥尔波特将人格特质分为两类,一类是个人特质,一类是共同特质。</p><p class="ql-block">37*一支白粉笔,无论是在明亮处还是黑暗处,人们都会把它看成白色的,这反映了明度恒常性。</p><p class="ql-block">38*人的心理活动能够在时间上接续下去,这主要是记忆的作用。</p><p class="ql-block">39*既不想做作业,又怕被老师批评,反映的是双避冲突。</p><p class="ql-block">40*世界上第1个心理学实验室于1879年创建于德国。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">单选</p><p class="ql-block">1*世界上第1个使用离差智商的智力测验是韦克斯勒智力量表。</p><p class="ql-block">2*如果把中国古代的七巧板视为心理测验,它属于何种测验:创造力测验。</p><p class="ql-block">3*重测信度所反映的误差来源是时间间隔。</p><p class="ql-block">4*关于智力测验,以下说法正确的是哪一个?属于最佳行为测验</p><p class="ql-block">5*按测量内容对心理测验进行划分,广义的能力测验不包括:人格测验</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">判断题</p><p class="ql-block">1*1965年,美国测量学家伊贝尔根据长期经验提出区分度的标准,0.4以上属于良好,修改后更好。错误。</p><p class="ql-block">2*对被试分数评价应用相对标准的称作为常模参照测验。正确。</p><p class="ql-block">3*同一个测量工具,在两个不同的时间,对同一组被试施测所得结果的一致性程度,叫做内部一致性信度。错误。</p><p class="ql-block">4*效标是独立于测量工具并可以从实践中获得的被试的行为特征表现,用于测证测量工具的有效性。正确。</p><p class="ql-block">5*效度是指测量的一致性,信度是指测量的准确性。错误。</p><p class="ql-block">6*一般而言,难度p的取值范围在[0,0.5]这个区间。错误。</p><p class="ql-block">7*内部一致性信度具体估计方法主要包括分半信度评估法,库德-理查森信度评估法,克隆巴赫Alpha系数评估法。正确。</p><p class="ql-block">8*16PF使用的计分方式是标准20。错误。</p><p class="ql-block">9*信度越高,随机误差方差越小,测量结果越稳定。正确。</p><p class="ql-block">10*信度系数越低,测量标准误就越小。错误。</p><p class="ql-block">11*能力测验是典型行为测验。错误。</p><p class="ql-block">12*比奈-西蒙量表诞生于1908年。错误。</p><p class="ql-block">13*导出分数是对原始分数进行某些统计变换之后得到的分数。正确。</p><p class="ql-block">14*一个完全不稳定的测量工具,也不可能是有效的。正确。</p><p class="ql-block">15*当测验题目过难时,测验分数呈负偏态分布。错误。</p><p class="ql-block">16*题库建成后需要长期的维护和更新。正确。</p><p class="ql-block">17*卡特尔最早提出了相关系数的算法。错误。</p><p class="ql-block">18*著名的人格自陈测验包括艾森克人格问卷,明尼苏达多项人格调查表,卡特尔16种人格因素测验。正确。</p><p class="ql-block">19*角色构念库测验的主要理论依据是行为主义学派。错误。</p><p class="ql-block">20*区分度指题目对被试特质差异的区分能力。正确。</p><p class="ql-block">21*应用较广的人格测验,包括自陈人格测验,人格投射测验。正确。</p><p class="ql-block">22*对被试分数评价应用绝对标准的,称作为标准参照测验。正确。</p><p class="ql-block">23*一般来说,重测的时间间隔越短,那么各种施策情景的变化就越小,重测信度系数就会越小。错误。</p><p class="ql-block">24*严格的讲,心理测量的单位属于等距水平。错误。</p><p class="ql-block">25*卡特尔16种人格因素问卷的主要理论依据是特质理论学派。正确。</p><p class="ql-block">26*区分度的取值范围为[0,1]。错误。</p><p class="ql-block">27*经常使用的常模分数转换方式有两个途径:纵向和横向转换。正确。</p><p class="ql-block">28*投射测验的传统假设之一,就是被试对模棱两可的刺激的反应,体现出重要的和相对持久的人格特点。正确。</p><p class="ql-block">29* Q量表在mmpi中是用于测量说谎倾向的。错误。</p><p class="ql-block">30*聚合与区分效度验证分析法,属于基于效标关联性的效度证据采集方法。错误。</p><p class="ql-block">31*卡特尔16种人格因素问卷,是通过效标团体法编制的。错误。</p><p class="ql-block">32*斯坦福-比内量表是比内-西蒙量表的英国版本。错误。</p><p class="ql-block">33*基于效标关联性的效度证据,采集只有同时性设计一种方法。错误。</p><p class="ql-block">34*百分等级分数是通过标准化样本中高于某个原始分数的人数百分比来表示的。错误。</p><p class="ql-block">35*离差智商是斯皮尔曼发明的。错误。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">单选</p><p class="ql-block">1*叙事疗法聚焦于求助者所讲述的关于自身及他人的重大生活事件的故事。</p><p class="ql-block">2*阻抗的本质是对自我暴露的抵抗。</p><p class="ql-block">3*制定咨询方案的依据是求助者问题的性质。</p><p class="ql-block">4*心理咨询师在心理评估报告中对原因进行分析和评估是了解引发心理问题的原因。</p><p class="ql-block">5*咨询目标应该是咨询师和求助者双方商定的目标。</p><p class="ql-block">6*以下关于咨询师特点的说法正确的是:影响求助者,促进求助者改变的最核心的因素。</p><p class="ql-block">7*如果求助者想了解咨询师的受训背景和心理取向,咨询师有责任介绍自己的受训背景。</p><p class="ql-block">8*共情是咨询师能够感同深受般的理解求助者的感受,下面不属于共情的作用的是:帮助求助者自动的朝着积极的方向发展。</p><p class="ql-block">9*心理咨询师将求助者谈话的实质性内容用自己的话表达出来,称之为释义。</p><p class="ql-block">10*由一个偶然的事件而得出一种极端信念,并将之不适当地应用于不相似的事件或情境中,这反映的是哪种认知歪曲?过度概括。</p><p class="ql-block">11*若某患者经过长期训练,可以学会基本卫生习惯,但即使经过训练,也很难达到自理,需要他人照顾,基本丧失学习能力,情感幼稚,情绪反应过度,那么该患者从智力水平上看属于重度智力迟滞。</p><p class="ql-block">12*个体在没有根据的情况下,将一些外部事件与自己联系起来的倾向是以下哪种认知歪曲?个人化。</p><p class="ql-block">13*以下属于正强化的事例是:小丁因为按时保质保量地完成了任务,而获得了选取礼物的机会,这使他以后更愿意按时完成任务。</p><p class="ql-block">14*疫情的两种不同类型是正移情和负移情。</p><p class="ql-block">15*以下哪种表现不属于抑郁在行为上的症状?攻击。</p><p class="ql-block">16*心理咨询师与求助者之间的关系是专业关系。</p><p class="ql-block">17*个体应对各种紧张性刺激,防止或减轻焦虑或愧疚的精神压力,维护心理安宁的潜意识的心理反应。是心理防御机制。</p><p class="ql-block">18*对心理咨询的理解,以下说法正确的是,心理咨询是一种助人自助的行为。</p><p class="ql-block">19*咨询关系的建立受到咨询师与求助者的双重影响。</p><p class="ql-block">20*认知行为疗法中,咨询师和求助者是一种合作关系。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">多选题</p><p class="ql-block">1*就求助者而言,求助者的a咨询动机,b合作的态度,c对咨询的期望程度,d自我觉察的能力,直接影响咨询关系。</p><p class="ql-block">2*帮助求助者解除心理问题的具体内涵是指a咨询关系是求和帮的关系b帮助求助者解除的问题是心理问题。c帮助求助者解除的问题指的是由心理问题引发的行为问题或躯体症状问题。</p><p class="ql-block">3*尊重求助者,意味着对求助者b充分的信任,c一视同仁,d以礼相待。</p><p class="ql-block">4*以下说法错误的是: A心理咨询就是咨询师以专家的身份给求助者所需要的建议b求助者是当局者迷,他们并不清楚自身的问题。C咨询师必须对求助者所有的信息保密d影响咨询效果的最重要的是咨询技术而不是咨询关系。</p><p class="ql-block">5*以下表述正确的是,a面质技术是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾,促进求助者的探索。b在合理情绪疗法ABC中,B代表求助者的信念 .c强迫观念也称为强迫性思维,是指某一种观念反复的出现在求助者的头脑中。</p><p class="ql-block">6*心理评估或诊断的过程包括针对求助者:b进行心理健康水平评估d询问既往病史心理咨询和治疗历史等。</p><p class="ql-block">7*初次接待求助者时,心理咨询师应该a态度平和诚恳,b使用礼貌语言。</p><p class="ql-block">8*求助者中心疗法又称作a非指导性疗法b咨客中心疗法c以人为中心的疗法。</p><p class="ql-block">9*存在主义疗法中关于人类存在的基本维度包括a自我知觉的能力b自由与责任c建立自我认同感并建立对个体有意义的人际关系。d寻求意义目的价值和目标。</p><p class="ql-block">10*选择与求助者谈话的方式时,应当考虑求助者自身的因素包括a年龄特征b性格特征c文化特征。</p> <p class="ql-block"> Vocabulary and structure.</p><p class="ql-block">1* Fighting with fists is not a good way to settle an argument.</p><p class="ql-block">2* After searching for half hour, she realized that her glasses had been lying on the table all the time.</p><p class="ql-block">3* The famous TV producer successfully reduced the history of space travel to a 2 -hour show.</p><p class="ql-block">4* Hang your coat on that peg and sit by the fire to warm yourself.</p><p class="ql-block">5* If people are made aware that the better the service , the more they earn, then it really is an incentive to work hard and perform well</p><p class="ql-block">6* Ann has a wheelchair that was specially designed for her.</p><p class="ql-block">7* They wouldn't allow me in because they said I was too young.</p><p class="ql-block">8* Unfortunately, the injection did not work and despite much medication to calm his heart, he passed away in the early hours of the morning.</p><p class="ql-block">9* I can't recall the occasion, but I did meet her before.</p><p class="ql-block">10* If you insist on causing trouble, the company may be forced to dismiss you.</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">Reading 1</p><p class="ql-block">1*</p><p class="ql-block">2*</p><p class="ql-block">3*</p><p class="ql-block">4*</p><p class="ql-block">5*</p><p class="ql-block">Reading 2</p><p class="ql-block">1* What's the problem with the employee of the fast food restaurant?</p><p class="ql-block">She is unable to solve simple math problem.</p><p class="ql-block">2* What is Mike's concern?</p><p class="ql-block">We are creating people who can't think for themselves.</p><p class="ql-block">3* For children to be interested in reading, they must be giving the right books.</p><p class="ql-block">4* What solution does the author suggest to our children's problem?</p><p class="ql-block">Get them off tv and computer at school.</p><p class="ql-block">5* We can see from the passage that the author believes electronics has no place in the classroom.</p><p class="ql-block"><br></p>