<br><div style="text-align: center;">🌿春启新程，课题扬帆🌿</div> 2025年3月12日上午，武昌区未来实验小学南湖校区暖意融融，武汉市教育科学规划2024年度立项课题《跨学科视角下“遇见湿地”校本课程的开发与实施研究》开题论证会顺利召开。<br> <div style="text-align: center;">📋 专家引领，聚力前行</div> 本次论证会由武昌区教科规划办柏玉红老师主持，特邀华中师范大学高巍教授担任主任委员，武汉市教科院朱长华、江汉区教研室项耀明两位专家组成评议委员会，课题组全体成员齐聚现场，共探课程新路径。<br> <div style="text-align: center;">📝 开题明向，思路清晰</div> 课题负责人钱宏昆书记围绕“为什么做、做什么、怎么做”展开汇报：从国家生态文明教育政策到学校课程创新需求，立足前期湿地科普活动基础，明确“构建跨学科课程体系、探索双轨实施路径、建立素养评价模型”的核心目标，展现了课题的实践价值与创新亮点。<br> <div style="text-align: center;"> 💡 思维碰撞，精准赋能</div> 专家们与课题组深入互动：既肯定了课题的在地化特色与育人价值，也针对“跨学科资源整合”“评价工具落地性”等问题给出专业建议，为课题推进指明了优化方向；区规划办负责人伊满香在总结中点赞了课题组的前期积淀与清晰思路，她表示：“这一课题既呼应了生态文明教育的时代需求，也贴合了学校的特色发展，期待大家以跨学科为纽带，把‘湿地课堂’做深做实，产出可推广的优质成果，为区域校本课程建设提供新样本！”<br><br> 最终评议委员会一致同意课题开题，并期待后续实践成果。 <div style="text-align: center;">🌟 初心如磐，共赴新程</div> 课题负责人钱宏昆书记表态将锚定目标、细化落地，区规划办领导也送上了“深耕实践、产出精品”的期许。<br> 一场开题会，是课题的起点，更是“让湿地走进课堂、让素养融入成长”的新开端——期待这门跨学科课程，能让孩子们在与湿地的相遇中，提升素养、涵养情怀，让生态教育的种子生根发芽🌱 编辑：余燕丽<div>审核：钱宏昆</div>