文学路上的点灯人

悠悠云儿（拒聊）

　　周末回家，父亲递给我一本书，新颖的封面马上吸引了我，上半部是一望无垠的绿草坪，几株蒲公英在风中摇曳，雪绒花随风飘散；下半部素色的底面，“芳草地”三个飘逸遒劲的黑色行楷静静伏卧着，作者一栏赫然写着“王建国”。瞬间，记忆的闸门被打开，那张慈眉善目的脸庞、步履从容的身影，清晰地浮现在我眼前……

王建国老师是宁武县涔山乡小石洞人，携妻带子在东寨中学任教。上世纪90年代，我随父亲转学来到这所学校时，他已经是教导主任，后来升职副校长，可他始终奋战在教育一线，班主任兼语文教师。在十里八乡，王老师的名字家喻户晓，是县里的名师，学校中的骨干，教学成绩优秀，荣誉证书塞满了抽屉，学生们都愿意听他讲课，那是发自内心的认可与信任。

遗憾的是，因为年级的错开，我没能成为他正式的学生。偶然一个假期，我有幸挤进了他的辅导班，与他结下二十几天的师生缘。不曾想，这短暂的师生缘，竟彻底改变了我对文学的认知。

王老师上课的风格，一如他的性格，慢条斯理中藏着轻松与幽默。课本里那些晦涩难懂的文言文，经他讲出来，竟变得鲜活生动。他讲赋比兴，从寻常百姓家的锅碗瓢盆说起，把抽象的手法具体化；讲李白的豪情，便吟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；讲杜甫的心怀天下，感叹“安得广厦千万间”，语气里满是悲天悯人的深情；他也讲苏轼的豁达，李清照的才情，不知不觉中，文学如一颗种子在我的心间悄悄萌发。在那个书籍匮乏的年代，王老师的课堂就像一束光，为我们这群乡村孩子打开了一扇文学的窗，让我与文字，结下了一份郑重的契约。

那时，王老师要求我们天天写日记。有一天，我打开刚发下来的日记本，忽然瞥见末尾有两行红笔批语，工工整整写着：“恭喜你，你的文学功底扎实，继续努力。”我反复读了一遍又一遍，欣喜与自豪像攀爬的藤蔓，瞬间覆盖了我的心房。从此，写日记成了我戒不掉的习惯，对文学的热爱，也从那时起，扎下了深根。

父亲和王老师是同事，亦是挚友，在一个单位共同相处了十多年，虽然教授的科目不同，但他们脾性相投，有着相似的生活经历，自然共同话题也多。耳濡目染下，两家的孩子是彼此熟悉的，而且相处十分融洽。后来，王老师调离东寨中学，听说他走下了三尺讲台，专门掌管学校后勤。为此，我还遗憾了好长一段时间，慢慢的他们的联系减少。退休后，闲来无事的两位老朋友反倒来往逐渐多了起来，闲坐聊天，谈论文学，互赠书籍，打太极，那段中青年的友谊没有被时光冲淡，反而如陈酿般愈发醇厚。

后来，我有幸加入县作协，一篇篇文章发表出去，王老师知道我也爱好文学，于是便把自己的诗稿寄来和我进行探讨。他的诗作，积极向上，字里行间满是对生活的热爱。那首《惜福》我至今记得真切：“少壮创业享清贫，晚逢盛世衣食丰。但愿我辈人长久，吃水莫忘挖井人。”短短几句，道尽了他的一生。从少年时的清贫奋斗，到晚年时的衣食无忧，他笔下没有一句抱怨，唯有一颗向善向美的感恩之心。他写窗前的花，写雨后的山，写读罢友人文章的感慨，文品即人品，从那些质朴的诗句里，足见他正直乐观的精神品质。

我陆续了解到，王老师退休后生过一场大病，颅内血管瘤，进行长达八小时的手术，漫长而煎熬，王老师用意志与信念挺过来了，完成了浴火重生，到现在已经过去二十一年，安然无恙，每天坚持练太极。王老师创造了一场生命的奇迹。 他从医院回来，一头扎进文字里。凭着记忆、查阅资料，心无旁骛，竟写出了一部《芳草地》。这部书分为四卷，《小石洞村百年史话》追溯家乡的历史文化；《风雨春秋》书写自己半生的跌宕起伏；《畅游晋南》记录踏足自然山川的感悟；《诗歌创作》辑录烟火生活的平凡与朴实。

捧着王老师赠送我的《芳草地》，轻翻泛着墨香的纸页，内心满是感动与震撼。那些文字里，有家乡的风俗、地貌、人文与传说，是王老师带病写成的一部村史，经过多次修改而成；有他从热血青年到沉稳中年，再到安享老年的人生轨迹。他凭一己之力撑起一家人的吃穿用度，用微薄的工资养育着妻儿，硬是把儿子送进师范学校，大女儿送进中专，二女儿送进大学，小女儿也顺利完成学业。他是“桃李满天下”的师者，更是“寸草报春晖”的父亲。当他生病在床时，儿女们出钱出力，毫无怨言，就连出版的这本书，也是远在北京上班的二女儿忙前忙后张罗而成。《芳草地》不仅是一片绿意盎然的乐园，更是一种昂扬向上的生活态势。

如今，翻看王老师的朋友圈，经常能看到他兴致盎然地和老朋友们探讨诗词的劲头。他的字里行间，依旧是对生活的热爱，对文字的钟情。王老师是幸福的，他用温和与谦逊的姿态走过大半生，他用文字抗争疾病，把病痛酿成墨香，《芳草地》这本书不仅是一种自我疗愈，更是面对未来的坚韧宣言；他有孝顺的儿女绕膝，平常百姓人家的幸福一样都没少。

点亮一盏灯，照亮一段路，开启一个梦。王老师于我而言，便是那个文学路上为我点灯的人。他用鼓励与肯定点燃了我对文字的热爱与信心，更用一生的经历告诉我：纵使前路坎坷，也要坦然自若，智慧表达，心怀热爱，向阳而生。