评价赋能明方向 扬帆启航新征程

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评价赋能明方向 扬帆启航新征程
----- 中原教研名家培育对象祝兴军评价指导会顺利开展

为全面提升教研名家培育质量，发挥培育对象在教育教学和科研、指导青年教师成长、引领区域教研工作等方面的示范引领作用，按照河南省基础教育课程与教学发展中心《关于开展 2025年中原名师培育对象、首批中原教研名家培育对象评价工作的通知）精神，2026年1月14日，西南大学教研名家培育基地专家组李富强博士、朱福荣院长、蒋菠教授、耿爱英名师一行四人，对中原教研名家祝兴军培育对象培育“两报告两成果一课题一建设”开展情况进行全面评价指导。焦作市教育局党组成员、副局长田洪湖、教育局教师教育科副科长蔡庆志、基础教研院院长韩大庆、书记马锡睿和体育名师工作室全体成员参加此次评价活动。
此次评价以促进教研员专业发展、提升教研工作质量为宗旨，以更新教育观念为先导，以搭建专业化发展平台为重点，按照“以评促建、以评促改、以评促成长”的评价导向，通过材料评价、汇报答辩、实地查看与座谈交流等多种形式，全面评价祝兴军老师教研工作引领、教师队伍培养、工作室建设等方面培育成效。
一、评价启幕，领导明规，专家齐聚把脉定向
　　2026年1月14日，韩大庆院长主持的中原教研名家培育对象祝兴军评价指导工作在焦作市教育局二楼西会议室举行，由西南大学两位教育学博士、一位基础教研专家和一位体育中原名师组成的评价专家组成员和焦作市教育局局领导及相关科室负责人参加。
　　

　　焦作市教育局党组成员、副局长田洪湖从焦作教育简介、对基础设施建设投入和教育局对基础教研院、名师工作室的政策倾斜，表达了焦作市领导对办好教育、办人民满意教育的决心，同时强调本次评价对于检验教研实效、发挥专业引领和促进教研员专业成长等重要意义，并对评价组专家的辛勤工作表示感谢，希望专家能提出建设性的意见。

　　评价组基础教育教研专家朱福荣院长明确本次评价的具体要求。指出评价将围绕“两报告两成果一课题一建设”的核心内容，通过听取汇报、实地查看、访谈交流等方式进行全面、客观、公正的评价，旨在总结名家培育实效、发现教研工作亮点、促进专业提升发展。
　　二、成果交卷，研修亮绩，数据实绩诠释担当
　　培育对象祝兴军老师围绕评价要求，从理论研修报告、实践研修成果、教研实践成果、开展课题研究、学术研究概况、工作室建设六个方面进行了系统汇报。

（一）激情陈述，详实数据亮出三年“硬核”答卷
1.理论研修：紧密结合教育热点、区域改革难点、立足当地体育发展实际形成的3篇理论研修报告和围绕个人专业发展目标、课题研究与教学实践完成的3篇读书报告，体现了理论学习的深度与联系实际的紧密度。
2. 实践研修：聚焦教研工作四大服务职能开展的教学研究、听课调研、送教下乡、专题讲座、优质课评选、专题研讨、新教材培训等近200场活动，成效显著。
3. 教研实践：《<义务教育体育与健康课程标准（2022年版）>实施规划》为区域课标落地提供了方案指引；“课堂内容课外化”全员运动会校本教研案例体现了教研成果向学校实践的有效转化。
4.课题研究：主持、参与完成的2项省级课题以优秀等级结题展现了较强的科研能力与协同研究水平。
　　5.学术成果：获得国家级教学成果一等奖奖并依据成果形成相应学术报告1份体现了较高的专业影响力；专业期刊发表论文2篇、1篇论文获国家级奖项以及参与编写省级教育教学用书2本体现了较高的学术研究水平。
　　6. 工作室建设：宣传视频短片展现了工作室相关规章制度、规划、日常开展活动及取得成效。作为工作室指导专家，全面参与了制度建设、活动规划、宣传审核等工作。坚持每月至少参与一次工作室研修活动并进行现场点评，切实发挥了教研员的示范引领作用。
　　（二）精准点评，权威反馈引领未来“研途”方向汇报结束后，评价组专家基于听取内容与审阅材料，进行了精准、深入的现场点评。朱福荣院长的从“研”到“实”的五个转变，耿爱英名师从理论高度、实践深度与辐射广度的四个学科方面发展角度，李富强博士研、悟的精彩点评，蒋菠教授对工作室成员的殷切希望，为培育对象专业素养创新发展和工作室创新探索精准导航。

　　评价组一致认为认为本次评价不仅是对中原教研名家过去三年工作成果的一次全面、立体、严谨的检阅，更是一次富有成效的高端专业对话。培育对象以“两报告两成果一课题一建设”为核心框架的汇报，系统呈现了“理论研修—实践探索—课题研究—成果产出—团队引领”的良性循环与卓越成效，其工作体现了鲜明的时代性、坚实的实践性、显著的发展性和广泛的带动性，充分彰显了一名新时代优秀教研员的专业品格、学术涵养与责任担当。
　　三、实地查看，访谈听音，工作室里生长力量汇报结束后，评价组前往人民中学体育名师工作室进行了实地查看。评价组仔细查验了工作室的场地、设备、图书、档案资料等硬件建设与运行保障机制，对工作室规范的制度建设和丰富的活动留存记录给予了关注。

　　评价组与工作室成员教师就工作室制度规划、活动开展、培养方式和得的专业支持与指导、取得的个人进步以及工作室浓厚的教研氛围进行了现场座谈交流，感受基层体育教研的实践活力。

　　程万里风正劲，重任千钧再出发。本次评价既是对过往奋斗的精彩注脚，更是迈向新征程的嘹亮号角。在未来的“研途”中，我们将继续深耕不辍，引领区域体育与健康教研工作实现更高质量的发展，为新时代基础教育改革与发展做出更大的贡献！