PBL赋能新路径 成果培育明方向

子木

——福州市“十四五”第三批中小学美术学科带头人培养对象第三阶段集中研修第5日活动

　　今天，福州市“十四五”第三批中小学美术学科带头人培养对象第三阶段集中研修进入第5天，活动内容围绕项目式学习（PBL）设计与艺术类教学成果奖培育两大主题展开，为学员们带来了理论与实践深度融合的学习体验。

　　上午的研修活动聚焦项目式学习（PBL），荣维东教授为学员们带来了一场精彩的专题分享。荣教授从理论到实践，系统解析了PBL的设计逻辑与实施路径，帮助学员对PBL的概念框架、设计原则和操作要领有了更清晰的认识。

　　讲座内容涵盖了PBL的核心要素、设计步骤以及常见挑战的应对策略，通过丰富案例展示了如何将PBL有效融入课堂教学。荣教授特别强调了PBL在促进学生跨学科学习能力方面的重要价值，为学员们今后在教学中开展项目式学习提供了切实可行的指导方向。

　　下午，西南大学李健教育学博士开展了《艺术类教学成果奖培育》专题讲座。李博士围绕基础教育教学成果奖这一主题，首先解析了其作为国家级奖项的定位、奖励范围与申报排除项，明确了申报成果需具备育人导向、问题解决、理论创新且经过实践检验的核心要求。

　　讲座中，李健博士详细阐释了教学成果的四大必要条件与关键特质，并结合艺术类教育的学科特性，给出了成果培育的针对性建议。

　　此次讲座兼具政策高度与实操指导性，为艺术类教师的教学成果培育和申报厘清了思路，指明了方向。学员们纷纷表示，通过讲座对教学成果奖的申报要求与培育路径有了更系统的认识。

　　通过此次研修，学员们进一步明确了作为学科带头人的责任与使命，表示将把所学所悟转化为实际行动，积极推动美术教育教学创新，为福州市基础教育事业提质增效贡献智慧与力量。