素质测评展风采，墨水湖畔展新篇

汉阳区墨水湖小学

墨水湖小学2025-2026学年度第一学期素质达标测评暨期末术科校级考核活动 武汉市汉阳区墨水湖小学始终锚定教育部立德树人根本任务与德智体美劳五育并举核心要求，深耕“墨润童年，慧泽人生”办学理念，以多元评价体系为重要抓手，打破唯分数评价桎梏，为学生搭建全面发展、个性成长的广阔舞台。2026年1月8日下午，学校2025—2026学年度第一学期素质达标测评暨期末术科校级考核活动（本部）如期开展，这场覆盖多学科、多形式的综合测评，既是学校素质教育成果的生动检验，更是落实教育部构建高质量教育体系、推进素质教育常态化落地的鲜活实践。本次测评紧扣教育部素养导向评价改革要求，聚焦学生综合素养全面发展，本部50个教学班每班随机抽取5名学生（男生3名、女生2名），共250名学生参与考核，确保测评公平性与代表性。测评内容全面覆盖音乐、美术、科学、道德与法治、写字、劳动、信息科技等术科领域，精准对标教育部义务教育质量评价中品德发展、学业发展、审美素养、劳动与社会实践等核心维度，创新采用现场测评与机测评估双轨并行模式：音乐考核直击歌唱水平与乐器掌握，夯实美育基础；美术测评兼顾绘画能力与美术鉴赏，提升审美与创造力；一、二年级科学以知识问答筑牢基础认知，三到六年级通过机测完成科学、劳动、心理健康等跨学科知识检验，落实素养综合考查；一、二年级道德与法治、写字、劳动等科目通过教师口头问询，细致核查课程落地成效与学生能力掌握，让评价更贴合低年级学生认知特点。 乐声悠扬展艺术才情，以美育人润心灵 踏入音乐测评点，童声清亮、乐音悠扬，孩子们挺胸抬头，用稚嫩却饱满的嗓音唱响欢快歌谣，曲调时而轻快活泼，时而温婉悠扬。乐器考核区里，不同年级的小选手各展所长：棒棒糖鼓节奏明快俏皮，口风琴旋律灵动跳跃，三角铁、响板、碰铃清脆悦耳，八音按钟音阶错落有致，礼乐弦歌四弦琴音色古朴雅致。这正是落实教育部学校美育提升行动的具体体现，孩子们在音符跃动中展现扎实艺术功底与敏锐艺术感知，一张张认真小脸上满是自信与喜悦，实现以美育人、以美化人、以美培元的育人目标。 妙笔生花绘童真童趣，审美创造绽光彩 美术考核区里，五彩画笔在画板上勾勒童真童趣。孩子们或低头构思，或提笔涂色，将天马行空的想象融入笔尖，有的用鲜艳色彩描绘热闹校园生活，有的用细腻线条勾勒可爱小动物，还有的大胆创新，将传统元素与现代创意巧妙结合。一幅幅充满想象力的作品铺满展示桌，不仅是孩子们审美能力与创造力的鲜活表达，更践行了教育部将艺术学习与实践纳入学业要求的导向，让每个孩子在艺术实践中提升素养，实现个性发展。 专注机测展储备，跨学科技能强素养 机测考场中，学生们端坐电脑前，专注操作设备。屏幕上的科学常识、劳动技能、心理健康等题目，涵盖多学科核心知识，贴合教育部减考提质、精考精准评的改革方向。孩子们紧盯屏幕、认真思考，指尖在键盘和鼠标上熟练操作，有条不紊完成每道试题。标准化机测方式，既精准检验学生跨学科知识储备与信息素养，又减轻单一纸笔测试负担，考场上只闻轻微鼠标点击声与均匀呼吸声，尽显学生沉稳的应考状态与扎实的知识功底。 从容应答显综合素养，五育并举育新人 口头问询环节，孩子们围坐老师身旁从容应答，尽显良好综合素养。面对道德与法治情景提问，他们条理清晰阐述看法，传递明礼守信的正确价值观，落实品德修养教育核心要求；谈及劳动技能，他们兴致勃勃分享整理书包、打扫教室的小技巧，践行教育部强化劳动教育、落实日常劳动实践的部署。孩子们将日常习得的品德规范、劳动技能、文化知识娓娓道来，是五育并举落地见效的生动缩影。从教室前往各测评点的途中，同学们排着整齐队伍，步伐有序、纪律严明，带队教师全程陪同、细心引导；各测评点秩序井然，负责测评的老师以专业、公正态度细致评分记录，严格遵循流程规范，严谨把控每个环节，确保测评结果真实反映学生素养水平。这场素养测评既充分展现孩子们的综合能力，更体现校园管理的有序与专业，彰显学校落实教育部教育教学精细化管理的责任担当。 从前期周密制定考核方案，到提前通知学生准备工具、班主任统筹协调班级安排，再到各学科教师分工协作、各负其责，墨水湖小学始终将教育部素质教育理念落实到每一个细节。此次测评不仅是对学生术科素养的全面检阅，更是学校推进素质教育常态化、精细化、高质量落地的生动缩影，更是对2026年全国教育工作会议中构建高质量教育体系、助力教育强国建设要求的积极响应。墨水湖小学始终坚信，素质教育是点亮孩子成长的明灯，是落实立德树人根本任务的核心路径。未来，学校将继续紧跟教育部素质教育改革步伐，深耕素质教育沃土，持续丰富测评形式、优化考核内容，完善过程性评价与多元评价体系，破解唯分数评价倾向，让每个孩子都能在多元发展的校园中绽放独属于自己的成长光彩，以综合素养为翼，在教育强国建设的浪潮中，向着更美好的未来展翅翱翔。 撰稿:谢媛媛审核:赵帆