期末课堂——墨香四溢，金坛区老年大学山水花鸟班，福满课堂，红红火火迎新年。

平凡人

教室的灯光映在红色背景上，光影如水流般缓缓游动，像极了我们这学期走过的日子——热烈、生动，带着笔墨的温度。中央那行“老年大学山水花鸟班”的字样，橙色字体镶着蓝边，像极了老师画中那一抹跃然纸上的秋阳，醒目而温暖。这不只是一个班级的名字，更是我们一学期来共同写下的诗行。

老师、同学们大家早上好！

时光荏苒，2025年秋学期山水花鸟课程已近尾声。经班委商议，我们将本学期最后一堂课定为结业茶话会，诚邀全体师生欢聚一堂，共话收获。

由衷感谢韦老师一学期以来的辛勤耕耘。韦老师的教学兼具扎实功底与创新巧思，每周精心更新范画，为大家的临摹练习提供清晰范本；课堂之上，他始终坚持边示范边讲解技法，将笔墨运用、构图技巧等创作要点直观呈现，让学员们快速领会精髓。一学期的课程内容丰富充实，不仅涵盖向日葵、鸡冠花、石榴、葫芦等十余种花卉植物的画法，还搭配鸟雀、山石等配景进行组合教学，极大拓宽了大家的创作视野与艺术思路。韦老师笔下的花鸟作品风格鲜明，笔触灵动独特，形象鲜活生动，每一幅都饱含艺术感染力，深受全班学员的喜爱与推崇。

本次茶话会将分为两个环节，具体安排如下：

1. 心得交流与建议征集：畅谈本学期的学习收获与感悟，为新学期课程规划建言献策。

2. 文艺联欢与合影留念：开展趣味联欢活动，挥毫书写福字，定格本学期的美好回忆，拍摄期末集体合影。

在学期课堂，老师教我们画大自然的飞鸟走禽，树木花草，挥毫写春秋，期末；老师又带我们挥毫写福 ，一张张福字，春联 、红红火火迎新年。

那天的教室，像被年味提前点亮。我们手持红纸写就的“福”字和春联，笑意藏不住地爬上眼角眉梢。黑板上的字迹还带着粉笔的温度，桌上零星摆着坚果和水果，像极了家里过年时的茶几。那一刻，我们不只是学员，更像是一家人，围坐在艺术的炉火旁，分享着属于我们的丰收季。

2025秋学期，金坛区老年大学 山水花鸟班任课老师韦仁俊笔下的 “大自然”树木花鸟、飞禽走兽 栩栩如生，百花争艳俏枝头。

期末讲台依旧安静地立在前方，黑板上或许还留着上一节课的笔墨痕迹。茶话会尚未开始，教室里却已有了节日的呼吸。那位熟悉的男子站在角落，整理着茶具，动作轻缓，仿佛在准备一场心灵的仪式。这不只是告别一学期的课堂，更是为一段共同成长的时光，轻轻合上书页。

期末联欢会上，悠扬的乐声响起，张国忠同学登台献上二胡独奏。明快优美的旋律，为本次茶话会增添了浓浓的欢乐氛围。

长桌铺满红纸，像铺开了一片喜庆的河床。我们围坐其间，毛笔在手中缓缓游走，墨香与茶香在空气中交织。有人低头专注书写，有人轻声交流笔法，那股认真劲儿，不输任何一场正式展览。红纸黑字，写下的不只是“福”，更是我们对生活的热爱与祝福。

阳光从窗外斜斜地洒进来，落在宣纸上，墨迹未干，字字生辉。黑板上的“花鸟班书法”几个字，像是为我们此刻的创作加了注脚。有人写得工整，有人写得洒脱，但每一张作品都带着温度。这哪里是写字？分明是在用笔墨，把一学期的点滴，一笔一画地刻进记忆里。

教室里暖意融融，红纸铺满桌面，像一片燃烧的晚霞。有人驻足欣赏，有人轻声点评，还有人正提笔酝酿。窗外的光静静流淌，映在每个人的脸上，也映在那些尚未落款的作品上。这一刻，我们不是在完成作业，而是在为生活，添一笔浓墨重彩。

黑板前，几位学员正提笔书写，动作沉稳，神情专注。桌上的红纸已写满祝福，墨香四溢。他们穿着厚厚的冬衣，却丝毫不减热情。这场景，像极了传统年节里家家户户写春联的光景，只是在这里，多了一份学习的庄重与同窗的情谊。

长桌依旧铺着红纸，椅子整齐排列，像在等待下一场创作的开始。一位穿粉色外套的女士站在桌旁，目光缓缓扫过每一张作品，像是在清点一季的收成。窗外的光温柔地洒进来，窗帘半掩，仿佛怕惊扰了这份宁静的满足。

那位穿灰色运动服的老人，一笔一划写得极稳，墨迹在红纸上缓缓延展。旁边有人微笑着注视，像在看一场无声的表演。桌上那部手机静静记录着这一刻，不为炫耀，只为留住这份平凡却珍贵的时光。

我们围坐桌旁，毛笔在手，心也静了下来。黑板上的“花鸟班书法”仿佛在提醒：艺术不在远方，就在这提笔的瞬间。窗外阳光正好，照在每个人的肩头，也照在那些刚刚写就的“福”字上，暖得让人心头发热。

那位穿紫色传统服饰的老人，执笔如执心，一笔一画，皆是岁月沉淀的从容。她的字不求炫技，却自有风骨。桌上白纸铺底，红纸为面，手机静静躺在一旁，像一位沉默的见证者，记录着这份宁静中的庄严。

教室安静而有序，有人听讲，有人记笔记，像极了学生时代。但这里的安静，不是为了考试，而是为了更懂一笔一画背后的深意。水杯、书本、文具静静摆放，像在诉说：学习，从来不分年龄。

我们围坐桌旁，手中是剪刀、纸张、画笔，专注地制作着手工作品。有人低头裁剪，有人轻声讨论，那份认真，不亚于创作一幅大画。在这里，每一件小物，都是心意的投射。

我们或坐或站，目光都落在前方。黑板上的“山水花鸟画法”几个字，是我们这学期走过的路。桌上水果清甜，水杯冒着热气，像极了课堂最寻常又最温暖的模样。

听众安静地坐着，讲台前空着，仿佛在等待一位即将登台的讲述者。茶话会的氛围已悄然弥漫，像茶香，无声却无处不在。

黑板上写着“山水雅韵茶艺会”，茶具整齐摆放，文房四宝静静等候。我们坐在这里，不只是为了听一堂课，更是为了在茶香墨韵中，找回内心的宁静。

阳光洒进教室，温暖而安静。有人聆听，有人动手制作，桌上材料琳琅满目。这份宁静中的专注，像极了艺术最本真的模样——不喧哗，自有声。

我们围坐长桌，有人书写，有人看手机，有人低声交谈。文房四宝与书籍并列，窗外景色若隐若现。这场景，像一幅生活长卷，平凡却动人。

墙上的水墨画里，向日葵盛放，小鸟展翅，仿佛要飞出画框。那金黄的花瓣与墨绿的枝叶，是老师教我们画的第一幅花鸟。如今再看，竟觉得那不只是画，更是我们心中对美的最初悸动。

粉色花朵在枝头绽放，小鸟或鸣或栖，画面生动得仿佛能听见啁啾。这幅画，像极了课堂上老师示范的那一幕——笔尖轻点，生命便跃然纸上。

红粉相间的花朵簇拥枝头，小鸟或飞或停，背景淡墨晕染，如烟似雾。这幅画的和谐，不只是色彩的搭配，更是我们心中对自然之美的向往。

竖幅画中，公鸡昂首挺立，红冠如火，黄花繁茂，生机