2026.1.20.14子葳老师讲课，古风言情，旁白演播，现代言情旁白演播丶儿童绘本旁白演播，不同性质的旁白。

燕子……大女主

我把心掏出来，缝缝补补，不是为了谁看得见，而是为了让声音从最柔软的地方长出来。那天坐在浅色墙前，绿植在身后静默生长，像一段未说出口的旁白。我胸前别着的不是麦克风，是心跳的开关。子葳老师说，演播不是模仿情绪，是让情绪重新活一遍。古风言情里那一声轻叹，现代言情中那一句哽咽，儿童绘本里那只小熊打喷嚏的声音——都得从这颗补过的心里生出来。

站在麦克风前，米色西装贴身如一句温柔的承诺，胸针上的小花微微颤动，像某个故事正要开口。背景是沉下来的黑，可我不怕，因为我知道，声音是有光的。那天子葳老师讲现代言情的旁白演播，她说：“别急着煽情，先学会呼吸。”于是我在黑夜里练习停顿，练习在“好好生活”四个字之间，藏进一个女人十年的委屈与倔强。一句简单的台词，可以是轻飘飘的祝福，也可以是压住千斤往事的石碑——全看你怎么呼吸。

那天的课在户外，蓝天白云作背景，绿意汹涌地漫进镜头。我穿着浅色西装，白花胸针别在左襟，红领带像一道隐秘的伤痕。子葳老师让我们在自然里找节奏：“风怎么吹，你的声音就怎么走。”我站在麦克风前，忽然懂了什么叫“正式里的松弛”。古风言情的旁白，不是拿腔拿调，是像溪水过石，自然流淌；现代言情也不靠嚎啕，而是把眼泪含在唇边，说出来的话才真。那一刻，我不是在演，是在替无数说不出话的人，轻轻开口。

手托红莲，花瓣层层打开，像一句句被解开的心事。子葳老师说：“旁白不是旁观，是捧着故事的心，像捧着这朵花。”儿童绘本的旁白最简单，也最难。孩子听的不是词，是语气里的笑意，是停顿里的期待。讲一只小兔子找妈妈，声音要软得能打卷；讲大灰狼出场，又得压低一点，但不能吓着他们。那天我学着用声音种花——一个字一朵瓣，一句一清香。原来最纯净的演播，是回到最初的模样，像孩子一样相信故事是真的。

2026.1.20.14子葳老师讲课，古风言情，旁白演播，现代言情旁白演播丶儿童绘本旁白演播，不同性质的旁白。