高考作文：2026 开年高考作文解析及满分作文范例

湖南作家萍庭鹤

近几年高考作文十大主题范围

文/萍庭鹤

（湖南省作家协会作家，江山文学网、番茄小说网签约作家，知网库教育学哲学撰稿人）

　　一、青年担当与时代使命

　　核心内涵：聚焦新时代青年的责任与价值，引导考生将个人成长与国家发展、时代进步紧密结合，探讨青春的意义、奋斗的价值与使命的传承。

　　

　　真题示例：2022年全国新高考Ⅱ卷“选择·创造·未来”、2025年全国二卷“梦的赠予”（关联个人梦想与中国梦）、2021年全国甲卷“可为与有为”。

　　

　　二、家国情怀与民族精神

　　

　　核心内涵：围绕民族历史、家国认同、精神传承展开，涵盖爱国情怀、民族气节、集体荣誉等维度，引导考生铭记历史、珍视文化根脉。

　　

　　真题示例：2025年全国一卷（抗战胜利80周年背景，探讨“民族魂”）、2019年全国卷“热爱劳动，从我做起”、2024年北京卷“历久弥新”（关联民族精神传承）。

　　

　　三、文化传承与创新融合

　　

　　核心内涵：关注传统文化的当代价值，探讨如何在传承经典的基础上实现创新，兼顾文化自信与多元融合，涉及传统与现代、本土与外来的辩证关系。

　　

　　真题示例：2022年全国甲卷“移用、化用、独创”（文化创新路径）、2024年新课标卷（传统与现代融合）、2017年全国卷I“中国关键词”。

　　

　　四、科技伦理与人文平衡

　　

　　核心内涵：聚焦数智时代的科技发展，探讨科技与人性、效率与温度、技术进步与精神自主的关系，引导考生思考科技的边界与人文的坚守。

　　

　　真题示例：2023年全国甲卷《人·技术·时间》、2020年全国卷（信息茧房、疫情中的技术距离）、2024年新课标II卷“深空探索”（科技与人文情怀）。

　　

　　五、自我认知与成长感悟

　　

　　核心内涵：围绕个体成长的内在维度，涵盖理想追求、挫折磨砺、自我定位、人格塑造等，引导考生观照内心、反思成长，建立正确的自我认知。

　　

　　真题示例：2023年新课标II卷“安静空间”（精神自主）、2020年全国Ⅲ卷“如何为自己画好像”、2021年高考《这，才是成熟的模样》。

　　

　　六、哲理思辨与价值选择

　　

　　核心内涵：以二元或多元辩证关系为核心，考查考生的思辨能力，涉及对立统一的价值命题，引导考生在复杂情境中做出理性判断与价值取舍。

　　

　　真题示例：2023年高考《一花独放不是春》（个体与集体）、2022年全国新高考I卷“本手、妙手、俗手”（做事的境界）、2024年教育部适应性考试“交错带”（矛盾中的平衡）。

　　

　　七、情感联结与人文关怀

　　

　　核心内涵：聚焦人与人、人与社会的情感纽带，涵盖亲情、温情、社会责任、共情能力等，引导考生关注平凡中的温暖，培养悲悯情怀与社会责任感。

　　

　　真题示例：2020年中考《温暖就在身边》（高考同源主题）、2023年新课标I卷“故事的力量”（情感传递与价值认同）、2020年高考《带你走近____》（亲情与共情）。

　　

　　八、历史借鉴与当代启示

　　

　　核心内涵：立足历史素材与经验，探讨历史对当下的启示意义，引导考生从历史变革、经典文本中汲取智慧，实现历史与现实的对话。

　　

　　真题示例：2025年全国一卷（老舍、艾青、穆旦作品中的民族记忆）、2024年天津卷“车轮”（历史变迁中的个体与时代）、2021年高考（铭记历史与责任担当）。

　　

　　九、生态文明与责任担当

　　

　　核心内涵：围绕人与自然的和谐共生，涵盖绿色发展、生态保护、责任意识等，引导考生关注生态议题，树立可持续发展理念。

　　

　　真题示例：近年多地模拟题高频出现，关联“绿水青山就是金山银山”理念，可结合2024年相关地区命题（生态保护与时代发展）备考。

　　

　　十、人类命运与协同发展

　　

　　核心内涵：立足全球视野，探讨人类共同体理念、跨文明对话、协同合作等，引导考生突破个体与地域局限，树立包容开放的全球观。

　　

　　真题示例：2023年相关命题（人类命运共同体与青年责任）、2024年新课标卷

近三年全国1卷/甲卷作文十大主题立意解析+满分作文（1000字）

　　一、青年担当与时代使命（适配2025年全国二卷“梦的赠予”、2021年全国甲卷“可为与有为”）

　　立意解析

　　命题核心聚焦“青年成长与时代同频”，回避空泛喊口号，侧重“个人选择如何呼应时代需求”。可从三个维度立意：1.以青春之力承时代之责，拒绝“躺平”“佛系”，在具体领域践行使命；2.个人梦想的落点是家国需求，将“小我”理想融入“大我”发展；3.新时代的“有为”，是在平凡岗位上的坚守与创造，而非惊天伟业。高分关键在于结合青年真实经历，用具体行动替代抽象抒情。

　　满分作文：以青春赠山河，以奋斗赴梦想

　　站在2025年的时间节点回望，从脱贫攻坚的山乡到航天发射的基地，从抗疫一线的战场到乡村振兴的田野，一代代青年用脚步丈量使命，用行动诠释“梦的赠予”——所谓梦想，从来不是独善其身的安逸，而是以己之力照亮时代的担当。

　　“可为与有为”的辩证，藏在青年选择的每一个十字路口。云南大山里，95后教师张桂梅创办华坪女高，十几年如一日坚守讲台，用布满膏药的手托起上千名女孩的求学梦。她本可以选择城市的安稳，却毅然扎根贫瘠之地，只因深知“教育改变命运”的重量，这便是新时代青年的“有为”——于可为之处倾力而为，于需为之处挺身而出。疫情期间，无数青年志愿者穿梭在社区街巷，测体温、送物资、守卡点，没有惊天动地的壮举，却用细碎的行动筑牢防线，让青春在坚守中绽放光彩。

　　个人梦想的绽放，始终与家国命运同频共振。“航天报国”是周承钰的梦想，这位“大姐”在文昌发射场负责火箭燃料加注，面对高危岗位的挑战，她以精准操作保障了“嫦娥五号”“天问一号”的成功发射，将青春梦想刻进浩瀚宇宙。“乡村振兴”是90后村官李娟的追求，她带着村民种特色水果、做直播带货，把偏僻山村的农产品销往全国，让梦想在田野间结出硕果。青年的梦想，唯有扎根家国土壤，才能拥有最坚实的力量，才能在时代浪潮中绽放异彩。

　　有人说，新时代的青年生逢盛世，无需再经风雨。可真正的青春，从来都是在磨砺中成长，在奋斗中升华。“90后”非遗传承人李子柒，用镜头记录传统农耕文化，让中国故事走向世界；“00后”运动员全红婵，以极致的努力打破世界纪录，为国争光。他们用行动证明，青春的意义不在于享受盛世，而在于为盛世添砖加瓦。

　　时代给了我们追梦的舞台，也赋予我们担当的使命。作为新时代青年，我们不必急于求成，不必追求虚名，只需守住心中的热爱，立足当下的岗位，以脚踏实地的奋斗，将个人梦想融入家国发展。当青春与时代相遇，当奋斗与使命同行，我们便不负韶华，不负时代，用一生的坚守与付出，完成这场“梦的赠予”——以青春赠山河，以奋斗赴梦想。

　　二、家国情怀与民族精神（适配2025年全国一卷“民族魂”、2024年北京卷“历久弥新”）

　　立意解析

　　命题以历史为底色，侧重“民族精神的当代传承”，避免单纯复述历史，核心是“历史记忆如何滋养当下”。立意方向：1.民族魂藏在平凡英雄的坚守中，而非仅存于历史伟人；2.传承民族精神，需在新时代赋予其新内涵（如抗疫精神、航天精神是民族精神的延续）；3.家国情怀不是宏大叙事，而是融入日常的责任与坚守。高分要点的是用历史素材勾连现实，体现精神的传承性。

　　满分作文：以赤心铸魂，以坚守传情

　　2025年，我们迎来抗战胜利80周年。回望那段烽火岁月，无数仁人志士用热血铸就民族魂；立足当下，这份精神从未褪色，而是在一代代人的坚守中历久弥新，成为滋养家国情怀的不竭源泉。

　　民族魂，是危难时刻挺身而出的骨气。抗战时期，杨靖宇在冰天雪地中孤身奋战，腹中只有树皮、草根与棉絮，却始终坚守阵地，直至壮烈牺牲。他用生命诠释了“我们中国人都投降了，还有中国吗”的赤诚，这份宁死不屈的骨气，是民族魂最鲜明的底色。如今，这份骨气在抗疫一线闪耀——医护人员白衣为甲、逆行出征，不计生死、不计报酬，用血肉之躯筑起生命防线；边防战士顶风冒雪、坚守边疆，用青春与热血守护国土安宁，让民族精神在新时代焕发生机。

　　家国情怀，是平凡日子里默默坚守的初心。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，放弃北京的优渥生活，扎根大漠五十余年，潜心研究敦煌壁画，让千年文明重焕光彩。她用一生的坚守，诠释了“择一事，终一生”的家国情怀，也让我们明白，家国情怀从来不是少数人的壮举，而是多数人在岗位上的坚守。乡村教师支月英，扎根大山四十余年，从“支姐姐”变成“支妈妈”，用爱与责任浇灌乡村孩童的梦想；大国工匠徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，三十年如一日坚守岗位，用精准操作守护国家安全。

　　传承民族精神，不是复刻历史，而是在新时代赋予其新的生命力。从“两弹一星”精神到航天精神，从脱贫攻坚精神到抗疫精神，民族精神始终在时代浪潮中不断丰富、不断升华。作为新时代青年，我们不必人人成为英雄，却可以在平凡的生活中践行家国情怀：认真学好每一门功课，是为国家发展积蓄力量；坚守岗位、履职尽责，是为社会进步添砖加瓦；主动承担社会责任，关爱他人、奉献社会，是为家国情怀注入温度。

　　岁月流转，精神永存。民族魂不是陈列在博物馆里的展品，不是书写在史书上的文字，而是融入每个中国人血脉中的信仰与力量。让我们以赤心为笔，以坚守为墨，在新时代的画卷上续写家国情怀的篇章，让民族精神在传承中历久弥新。

　　三、文化传承与创新融合（适配2022年全国甲卷“移用、化用、独创”、2024年新课标卷）

　　立意解析

　　命题核心是“传统文化的当代生命力”，拒绝“复古式传承”，侧重“如何让传统活在当下”。立意方向：1.移用是基础，化用是突破，独创是归宿，三者是文化创新的递进关系；2.文化传承不是墨守成规，而是在理解传统内核的基础上与时俱进；3.传统与现代的融合，要兼顾文化根脉与时代审美。高分关键在于结合具体文化案例，体现创新的实践性。

　　满分作文：守传统之根，创时代之新

　　从《只此青绿》的惊艳出圈到河南卫视“端午奇妙游”的刷屏网络，从故宫文创的火爆热销到非遗技艺的年轻化表达，传统文化正以全新的姿态走进大众视野。这背后，是对“移用、化用、独创”的深刻践行，更是文化传承与创新融合的生动诠释——唯有守住传统之根，方能开出时代之花。

　　移用，是文化传承的起点，是对经典的敬畏与坚守。敦煌壁画中的飞天形象，被移用到舞蹈《只此青绿》中，舞者以灵动的身姿复刻壁画的神韵，让千年壁画“活”了起来；故宫的红墙黄瓦、雕梁画栋，被移用到文创产品中，书签、胶带、玩偶等带着故宫元素走进日常生活，让传统文化触手可及。移用不是简单的复制粘贴，而是对文化内核的精准捕捉，是让传统走出博物馆、走进大众生活的第一步。

　　化用，是文化创新的突破，是对传统的重塑与赋能。周杰伦的《青花瓷》化用古典诗词，“天青色等烟雨，而我在等你”将瓷器之美与浪漫情怀相融，让古典音乐以流行的形式传播；河南卫视的“七夕奇妙游”化用牛郎织女的传说，用现代科技打造沉浸式场景，让传统节日有了新的表达形式。化用需要深入理解传统的内涵，结合时代审美与大众需求进行改造，让传统文化既保留本真，又充满时代气息。

　　独创，是文化发展的归宿，是对传统的超越与升华。“中国李宁”将传统刺绣、水墨画元素与现代服饰设计相结合，打造出具有中国特色的潮牌，让中国文化走向世界；年轻非遗传承人李子柒，以短视频的形式记录传统农耕生活，将饮食、纺织、建筑等传统文化融入日常，创造出独特的文化表达，让中国故事被全球观众熟知。独创不是脱离传统的凭空想象，而是在传承与化用的基础上，赋予传统文化新的生命力，让传统与现代完美融合。

　　文化的生命力在于传承，更在于创新。在快节奏的现代社会，传统文化若固守旧态，便会逐渐被遗忘；唯有在坚守根脉的基础上与时俱进，才能永葆生机。作为新时代青年，我们既要深入学习传统文化，读懂其背后的精神内涵，也要敢于创新，用现代思维、现代技术为传统文化赋能。让我们以移用为基，以化用为桥，以独创为翼，守好传统之根，开创文化之新，让传统文化在新时代绽放出更加耀眼的光芒。

　　四、科技伦理与人文平衡（适配2023年全国甲卷《人·技术·时间》、2024年新课标II卷“深空探索”）

　　立意解析

　　命题聚焦“数智时代的价值思辨”，核心是“技术为人服务，而非替代人”。立意方向：1.技术是工具，人文是底色，科技发展需守住人文底线；2.平衡技术效率与人文温度，避免技术异化带来的精神荒芜；3.深空探索等科技突破，既要追求真理，也要怀揣人文情怀。高分要点是结合具体科技场景，体现思辨性，拒绝片面否定或推崇技术。

　　满分作文：以科技为翼，守人文之心

　　从人工智能的普及到深空探索的突破，从大数据的应用到生物技术的发展，科技正以惊人的速度改变着我们的生活。然而，技术的进步从来不是孤立的，它始终与人文相伴相生。正如2023年全国甲卷所探讨的，人、技术与时间的关系，本质上是科技与人文的平衡——唯有以科技为翼，守住人文之心，才能让技术真正服务于人类。

　　科技是推动时代进步的引擎，却不能替代人文的温度。人工智能可以精准翻译语言，却无法传递文字背后的情感；大数据可以预测消费需求，却无法感知人心的冷暖；无人机可以完成航拍任务，却无法体会行走大地的感动。疫情期间，远程办公、在线教育等技术手段保障了社会的正常运转，但屏幕背后的疏离感、线上沟通的局限性，也让我们更加明白人文关怀的重要性。医护人员通过视频连线安抚患者情绪，老师隔着屏幕关注学生状态，这些人文举动，让冰冷的技术有了温度。

　　人文是科技发展的底色，为技术进步指引方向。深空探索的意义，不仅在于发现未知、追求真理，更在于承载着人类对宇宙的敬畏与对未来的憧憬。“嫦娥五号”带回月球样本，不仅推动了航天技术的发展，更激发了国人的民族自豪感与探索精神；“天问一号”着陆火星，不仅实现了科技突破，更传递了人类勇于探索、永不言弃的精神。科技的发展若脱离人文的指引，便可能陷入功利化、异化的误区，唯有以人文为导向，才能让科技朝着有利于人类发展的方向前进。

　　平衡科技与人文，需要我们坚守初心，理性看待技术。一方面，我们要拥抱科技进步，享受技术带来的便利，积极探索科技的无限可能；另一方面，我们要守住人文底线，避免过度依赖技术，保持人与人之间的情感联结，坚守人性的本真。作为新时代青年，我们既要学好科学知识，提升科技素养，也要注重人文修养，培养共情能力。在未来的科技发展中，既要做技术的探索者，也要做人文的守护者。

　　科技改变世界，人文温暖人心。在技术飞速发展的今天，我们不必畏惧科技的力量，也不能忽视人文的价值。让我们以科技为翼，拓宽发展的边界；以人文为心，守住精神的家园，在科技与人文的平衡中，创造更加美好的未来。

　　五、自我认知与成长感悟（适配2023年新课标II卷“安静空间”、2020年全国Ⅲ卷“如何为自己画好像”）

　　立意解析

　　命题核心是“个体的自我观照”，侧重“在喧嚣中坚守本心，在成长中认清自我”。立意方向：1.安静空间是自我反思的载体，帮助我们在喧嚣中找准定位；2.认识自我不是一蹴而就的，需在挫折与坚守中不断完善；3.为自己“画像”，要兼顾他人评价与自我认知，拒绝盲目跟风。高分关键在于结合个人成长经历，用真情实感引发共鸣。

　　满分作文：于安静处观心，于成长中寻我

　　在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，我们被外界的喧嚣裹挟，忙着追逐潮流，忙着迎合他人，却常常忽略了内心的声音。2023年新课标II卷倡导的“安静空间”，恰是提醒我们：唯有远离喧嚣，学会自我观照，才能在成长的路上认清自我，找准人生的方向。

　　安静空间，是自我反思的港湾，让我们在沉淀中看清本心。古人云：“吾日三省吾身。”这份自省，需要在安静的环境中完成。陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”，在田园的宁静中坚守“不为五斗米折腰”的初心，写下了无数流传千古的诗篇；杨绛先生在动荡岁月中，于书斋中坚守本心，潜心治学，用文字传递力量。对我们而言，安静空间或许是一间书房，或许是一段独处的时光。在安静中，我们可以回顾过往的得失，审视自己的内心，分清什么是真正想要的，什么是外界强加的，从而在迷茫中找到方向。

　　认识自我，是一个在挫折与坚守中不断完善的过程。成长的路上，我们总会经历迷茫与困惑，会因为他人的评价而怀疑自己，会因为暂时的失败而迷失方向。但正是这些经历，让我们更加清晰地认识自己。爱迪生发明电灯时，经历了上千次失败，却在一次次尝试中认清了自己的坚持与热爱；苏轼一生颠沛流离，却在宦海沉浮中认清了自己的豁达与坚守，写下了“一蓑烟雨任平生”的千古名句。对我们而言，不必急于给自画像，要在成长的过程中不断探索，在挫折中学会坚强，在坚守中明确初心，让自我的画像越来越清晰。

　　为自己画像，既要倾听内心的声音，也要理性看待他人的评价。他人的评价是一面镜子，可以帮助我们看到自己的不足，但不能成为定义我们的唯一标准。我们要学会在他人的评价中筛选有用的信息，结合自己的内心感受，形成对自我的正确认知。就像梵高，生前不被世人认可，却始终坚守自己的艺术追求，最终成为艺术史上的巨匠。我们要勇敢地做自己，不盲目跟风，不迎合他人，在坚守本心中成就独一无二的自己。

　　成长的旅程，本质上是一场与自己的对话。于安静处观心，让我们沉淀内心；于成长中寻我，让我们明确方向。愿我们都能找到属于自己的安静空间，在自我观照中认清本心，在岁月沉淀中成为更好的自己。

　　

六、哲理思辨与价值选择（适配2022年全国新高考I卷“本手、妙手、俗手”、2024年教育部适应性考试“交错带”）

　　立意解析

　　命题以二元/多元辩证为核心，侧重“复杂情境中的理性判断”。立意方向：1.本手是根基，妙手是突破，俗手是警示，三者是做事的辩证统一关系；2.“交错带”是矛盾的集合点，也是成长的突破口，需在平衡中寻求发展；3.价值选择要立足长远，拒绝急功近利，兼顾过程与结果。高分要点是体现思辨深度，避免片面化表述，结合具体事例论证。

　　满分作文：守本手之基，逐妙手之境

　　围棋中有“本手、妙手、俗手”之说，本手是基础招式，妙手是精妙突破，俗手是看似聪明实则失误的招法。这不仅是围棋的智慧，更蕴含着为人处世、干事创业的辩证哲理——唯有守住本手之基，脚踏实地，方能追求妙手之境，避免陷入俗手的误区。

　　本手是根基，是通往妙手的必经之路。没有扎实的基础，再精妙的想法也只是空中楼阁。王羲之自幼练习书法，从点横撇捺的基础笔画练起，日复一日，年复一年，将基础功打磨得炉火纯青，才最终开创“书圣”之境，写下《兰亭集序》这一千古名篇；曹雪芹创作《红楼梦》，耗时十余年，遍历人间百态，积累了深厚的生活底蕴与文学功底，才铸就了这部古典小说的巅峰之作。对我们而言，学习中的基础知识、工作中的基本技能，都是“本手”。唯有沉下心来，夯实基础，才能为后续的突破与创新积蓄力量。急于求成、忽视基础，终究只会一事无成。

　　妙手是突破，是本手基础上的升华与创新。妙手并非凭空出现，而是对本手的熟练运用与灵活变通。袁隆平院士研究杂交水稻，先扎实掌握传统农学知识，深耕稻田数十年，积累了丰富的实践经验，这是“本手”；在此基础上，他突破传统理论的束缚，创新研究方法，成功培育出高产杂交水稻，解决了亿万人的温饱问题，这便是“妙手”。科技创新、艺术创作、干事创业，皆是如此——唯有在扎实基础上勇于突破、敢于创新，才能实现从“合格”到“卓越”的跨越。

　　俗手是警示，提醒我们拒绝急功近利、投机取巧。有些人为了追求“妙手”的惊艳，忽视基础，盲目求新求异，最终弄巧成拙。就像有些学习者，跳过基础知识点，一味钻研难题，不仅难题解不出，基础也不牢固；有些创业者，忽视市场调研与团队建设，盲目追求捷径，最终创业失败。俗手的教训告诉我们，做事要脚踏实地，循序渐进，不能急于求成。唯有守住本心，夯实基础，才能在稳步前行中实现突破。

　　人生如棋，落子无悔。本手、妙手、俗手，对应着人生的不同选择与境界。守住本手之基，是脚踏实地的坚守；追求妙手之境，是勇于创新的勇气；规避俗手之误，是理性清醒的认知。愿我们都能以本手立身，以妙手赋能，在人生的棋局中，走出属于自己的精彩篇章。

　　七、情感联结与人文关怀（适配2023年新课标I卷“故事的力量”、2020年高考《带你走近____》）

　　立意解析

　　命题核心是“人与人、人与社会的情感纽带”，侧重“平凡中的温暖与共情”。立意方向：1.故事是情感的载体，传递温暖，凝聚力量，构建情感联结；2.人文关怀不是宏大叙事，而是对平凡人的尊重与关爱；3.情感联结能跨越距离与隔阂，让社会更有温度。高分关键在于用真实故事打动人心，避免空泛抒情。

　　满分作文：以故事为桥，暖人间岁月

　　生活中总有无数平凡的故事，藏在街头巷尾的烟火气里，藏在人与人的温情中。这些故事没有惊天动地的情节，却有着直抵人心的力量，如同桥梁，连接起你我他，传递着温暖与善意，让冰冷的世界多了一份温度，这便是故事的力量，也是人文关怀的真谛。

　　故事是情感的载体，传递着跨越距离的温暖。在偏远的山区，乡村教师王老师用一生的时光，讲述着“教书育人”的故事。他每天步行几十里山路，接送学生上下学，用微薄的工资资助贫困学生，用耐心与关爱陪伴孩子们成长。这个平凡的故事，通过媒体传播，感动了无数人，也吸引了更多志愿者走进大山，为乡村教育注入力量。疫情期间，无数普通人的故事温暖了时光：外卖小哥穿梭在城市街巷，为隔离居民送去物资；社区工作者日夜坚守，守护一方平安；志愿者们无私奉献，用行动传递善意。这些故事，让我们看到了人性的光辉，也让我们在困境中感受到了团结与温暖。

　　人文关怀，藏在平凡故事的细节里。它不是轰轰烈烈的善举，而是对他人的尊重、理解与关爱。小区里的保洁阿姨，每天清晨打扫卫生，默默守护着社区的整洁；便利店的店员，在深夜为晚归的人留一盏灯，递上一杯热饮；公交车司机，耐心等待行动迟缓的老人上车，提醒乘客注意安全。这些平凡的举动，构成了一个个温暖的故事，也彰显着最朴素的人文关怀。就像《带你走近____》所倡导的，当我们愿意走近他人，倾听他们的故事，便会发现，每个人的生命中都有温暖的瞬间，而这份理解与共情，正是构建和谐社会的基石。

　　故事的力量，在于它能凝聚人心，传递希望。从古至今，无数经典故事被代代相传，不仅记录着历史，更传递着中华民族的传统美德与价值追求。孔融让梨的故事，教会我们谦让；司马光砸缸的故事，教会我们智慧与勇敢；雷锋的故事，教会我们无私奉献。这些故事，潜移默化地影响着我们的价值观，也让我们在成长中学会关爱他人、担当责任。在当下，我们依然需要倾听故事、讲述故事，用故事传递温暖，用情感联结彼此，让社会充满爱与善意。

　　人间烟火气，最抚凡人心。一个个平凡的故事，如同点点星光，照亮了人间岁月。愿我们都能成为故事的倾听者、讲述者与传递者，以故事为桥，连接彼此，传递温暖，让这个世界因人文关怀而更加美好。

　　八、历史借鉴与当代启示（适配2025年全国一卷“民族记忆”、2024年天津卷“车轮”）

　　立意解析

　　命题以历史为切入点，核心是“以史为鉴，面向未来”。立意方向：1.历史记忆是民族的精神财富，能为当代发展提供启示；2.历史的车轮滚滚向前，传承历史不是复刻过去，而是汲取智慧；3.个体命运与历史变迁紧密相连，要在历史语境中找准当代定位。高分要点是勾连历史与现实，体现历史对当代的指导意义。

　　满分作文：以史为鉴，行稳致远

　　历史是一条奔流不息的长河，承载着民族的记忆，沉淀着时代的智慧。2025年全国一卷聚焦抗战胜利80周年的民族记忆，2024年天津卷以“车轮”喻历史变迁，都在提醒我们：忘记历史就意味着背叛，唯有以史为鉴，从历史中汲取智慧与力量，才能在当代的道路上行稳致远。

　　历史记忆，是民族的精神根脉，为当代发展注入力量。抗战岁月里，无数仁人志士为了国家独立、民族解放，抛头颅、洒热血，用生命铸就了民族魂。这份记忆，让我们懂得珍惜当下的和平生活，也让我们在面对困难与挑战时充满勇气。如今，我们面临着科技竞争、乡村振兴等时代课题，从历史中汲取的坚守、奋斗、团结的精神，成为我们攻坚克难的强大动力。敦煌文化的历史记忆，让我们在文化传承中坚守自信；脱贫攻坚的历史记忆，让我们在乡村振兴中勇担使命。历史不是尘封的过往，而是鲜活的教材，为当代发展指引方向。

　　以史为鉴，要汲取历史教训，规避发展误区。历史上，闭关锁国让中国落后于世界潮流，盲目跟风让一些改革半途而废。这些教训告诉我们，当代发展要坚持开放包容，既要借鉴外来先进经验，也要坚守自身根脉；要坚持实事求是，根据实际情况制定发展策略，不能盲目冒进。新中国成立以来，我们借鉴历史经验，走出了中国特色社会主义道路，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。在科技发展中，我们借鉴历史上技术封锁的教训，坚持自主创新，打破了国外技术垄断；在生态保护中，我们借鉴历史上破坏环境的教训，坚持绿色发展，守护绿水青山。

　　历史的车轮滚滚向前，个体的命运与历史变迁紧密相连。每个时代的人，都在历史的语境中书写自己的篇章。老舍、艾青、穆旦等文人，用文字记录抗战岁月的民族记忆，成为历史的见证者与书写者；当代青年，在科技攻关、乡村振兴、文化传承的舞台上，续写着历史的新篇章。我们既是历史的受益者，也是历史的创造者。唯有认清历史发展的规律，找准当代的定位，将个人成长融入历史进程，才能在时代浪潮中乘风破浪。

　　“以史为镜，可以知兴替。”历史是最好的老师，也是最好的教科书。让我们铭记历史记忆，汲取历史智慧，以史为鉴，脚踏实地，在当代的道路上行稳致远，为民族复兴、时代进步贡献自己的力量。

　　

九、生态文明与责任担当（适配2024年相关地区命题、近年高频模拟题）

　　立意解析

　　命题核心是“人与自然的和谐共生”，侧重“责任担当与行动落地”。立意方向：1.绿水青山就是金山银山，生态保护与经济发展可以双赢；2.生态文明建设不是口号，而是每个人的日常行动；3.青年要成为生态保护的践行者与推动者，传递责任担当。高分关键在于结合具体生态案例，体现行动性，避免空泛议论。

　　满分作文：守绿水青山，担时代之责

　　从塞罕坝的荒漠变林海，到浙江余村的“绿水青山就是金山银山”实践，从长江禁渔十年的坚守，到垃圾分类的全民参与，生态文明建设正深刻改变着我们的生活。人与自然是生命共同体，守护绿水青山，不仅是为了当下的美好，更是为了子孙后代的福祉，这需要我们每个人扛起责任，用行动践行使命。

　　生态保护与经济发展，从来不是对立的关系，而是相辅相成、辩证统一的。浙江余村曾经以采矿、造纸为主要产业，虽然带动了经济发展，却严重破坏了生态环境，山不再绿，水不再清。后来，余村人转变发展理念，关停矿山、造纸厂，大力发展生态农业、乡村旅游，让绿水青山成为了金山银山。如今的余村，绿树成荫、溪水潺潺，成为了远近闻名的美丽乡村，也实现了经济与生态的双赢。塞罕坝林场的建设者们，用六十余年的坚守，在荒漠上种下了百万亩林海，不仅改善了生态环境，还带动了周边地区的生态旅游、林下经济发展，让荒漠变成了“绿色银行”。这些案例告诉我们，只有守住绿水青山，才能赢得金山银山。

　　生态文明建设，需要每个人的参与，从日常小事做起，从身边做起。垃圾分类看似是小事，却能减少污染、节约资源，让环境更加整洁；绿色出行，选择公交、自行车或步行，能减少尾气排放，守护蓝天白云；节约水电、拒绝使用一次性用品，能减少资源消耗，践行低碳生活。在云南，无数村民加入到亚洲象保护的行列中，为大象迁徙保驾护航；在青海，志愿者们坚守在三江源，守护着长江、黄河、澜沧江的源头生态。这些平凡人的行动，汇聚成了生态文明建设的强大力量，让我们的家园更加美好。

　　青年作为新时代的接班人，更要扛起生态保护的责任，成为生态文明建设的践行者与推动者。我们可以积极参与环保志愿服务，走进社区、走进乡村，宣传环保理念；可以努力学习环保知识，投身环保科研，为生态保护提供技术支持；可以从自身做起，践行绿色生活方式，影响身边的人一起参与到生态保护中来。就像青年环保志愿者王磊，大学毕业后放弃城市的工作，扎根乡村，推广生态种植技术，带动村民守护绿水青山，用青春与担当书写着生态保护的故事。

　　绿水青山是生命之源，是发展之基。守护绿水青山，不是一句空洞的口号，而是一份沉甸甸的责任。让我们以塞罕坝人、余村人为榜样，从自身做起，从日常小事做起，用行动守护生态家园，用担当书写时代答卷，让绿水青山永远陪伴我们，让子孙后代都能享受蓝天白云、绿水青山的美好。

　　十、人类命运与协同发展（适配2023年相关命题、2024年新课标卷）

　　立意解析

　　命题聚焦“全球视野与人类共同体”，核心是“包容开放，协同共赢”。立意方向：1.人类命运休戚与共，面对全球性挑战，唯有协同合作才能共赢；2.跨文明对话是促进协同发展的桥梁，要尊重文化多样性；3.青年要树立全球视野，以自身行动推动人类共同体建设。高分要点是结合全球性议题，体现开放包容的视野，避免狭隘的民族主义。

　　满分作文：以包容为桥，共赴发展之路

　　当今世界，科技进步让距离不再遥远，全球性挑战让人类命运紧密相连。从疫情防控的全球协作到气候变化的共同应对，从经济全球化的深入推进到跨文明对话的日益频繁，都在印证一个道理：人类是休戚与共的命运共同体，唯有以包容为桥，以合作为翼，才能携手共赴发展之路。

　　人类命运休戚与共，全球性挑战需要全球协同应对。新冠疫情的爆发，让我们深刻认识到，病毒没有国界，疫情面前没有旁观者。中国积极分享抗疫经验，向多个国家提供疫苗、药品援助，与世界各国携手抗疫，展现了大国担当；各国科研人员协同合作，加速疫苗研发与临床试验，为全球抗疫贡献了力量。气候变化是另一个全球性挑战，极端天气、冰川融化、海平面上升等问题，影响着每个国家、每个人的生活。唯有各国摒弃分歧，协同合作，坚持绿色低碳发展，才能共同守护我们赖以生存的地球家园。这些事例告诉我们，面对全球性挑战，单打独斗行不通，唯有团结协作，才能共克时艰。

　　跨文明对话，是促进协同发展的重要桥梁。世界上有不同的文明、不同的文化、不同的价值观，尊重文化多样性，加强跨文明对话，才能消除隔阂、增进理解、凝聚共识。中国提出的“一带一路”倡议，不仅是经济合作的平台，更是跨文明对话的桥梁。在“一带一路”建设中，中国与沿线国家分享发展经验，尊重当地文化习俗，促进了不同文明的交流互鉴，实现了互利共赢。孔子学院在全球的设立，让更多人了解中国文化，也让中国更好地了解世界文化；全球文化节、艺术节的举办，为不同文明的交流提供了平台，让文明之花在包容中绽放。

　　新时代青年，要树立全球视野，以自身行动推动人类共同体建设。我们可以努力学习外语，了解不同国家的文化与历史，成为跨文明对话的使者；可以关注全球性议题，积极参与国际交流与合作，为全球发展贡献智慧与力量；可以立足本职岗位，以自身的专业能力，为国际合作、文明交流提供支持。就像青年外交官张京，以精湛的英语翻译能力，在国际舞台上传递中国声音，促进中外沟通与理解；无数青年志愿者参与国际公益项目，为全球贫困地区、弱势群体提供帮助，用行动诠释人类命运共同体的理念。

　　世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。在全球化深入发展的今天，包容开放是时代的主题，协同合作是必然选择。让我们以包容为桥，跨越文明的隔阂；以合作为翼，凝聚发展的力量，携手共建人类命运共同体，共赴更加美好的未来。

高考十大主题模拟真题+满分范文

　　一、青年担当与时代使命

　　模拟真题

　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”百年前，李大钊以热血寄语青年；如今，在乡村振兴的田野上、科技攻关的实验室里、志愿服务的岗位上，无数青年用行动诠释着“青春向党、不负人民”的誓言。有人说，青年生逢盛世，当享红利；也有人说，盛世更需青年担当，以小我赴大我。

　　请结合材料内容，联系自身实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　满分范文：以青春之我，筑盛世之基

　　村口的光伏发电板在阳光下泛着微光，98后村官小林正蹲在田埂上，手把手教老乡操作智能灌溉设备。这一幕，恰是当代青年扎根大地、践行担当的生动缩影。盛世从不是用来享受的温床，而是青年建功立业的舞台，唯有以青春之力扛起时代之责，方能在岁月长河中留下属于我们这代人的印记。

　　担当，是把个人理想锚定在时代需求上。敦煌研究院的青年学者们，放弃都市的繁华，钻进幽暗的洞窟，日复一日修复壁画、整理文献。他们中有人说，“壁画会褪色，但文化传承不能断”。正是这份执念，让千年敦煌文明在青春守护下重焕光彩。反观当下，少数青年沉迷“躺平”“佛系”，将个人安逸置于时代发展之外，殊不知，青春的价值从不在温室里绽放，而在风雨兼程的担当里升华。

　　担当，藏在脚踏实地的每一份坚守中。“航天报国”不是一句口号，而是周承钰在文昌发射场的精准操作，是无数青年航天人在实验室里的日夜攻关，让“嫦娥”探月、“天问”巡火从梦想照进现实。在脱贫攻坚的战场上，年轻的驻村第一书记黄文秀，把生命定格在扶贫路上，用脚步丈量责任，用热血诠释初心。他们没有惊天动地的壮举，却以点滴行动，汇聚成推动时代前进的洪流。

　　我们这代青年，生逢中华民族伟大复兴的关键时期，更应读懂“盛世与担当”的辩证。享受时代红利的同时，更要成为时代的建设者。课堂上深耕专业知识，是为国家发展积蓄力量；社区里参与志愿服务，是为社会和谐添砖加瓦；实验室里攻克技术难题，是为科技自立自强贡献智慧。每一份微小的坚守，都是青春担当的注脚。

　　李大钊先生曾言：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家。”时代的接力棒已传到我们手中，不必急于求成，无需追求虚名，只需立足当下，以赤子之心赴时代之约，以实干之力筑盛世之基。当青春与担当相遇，我们定能不负韶华，不负这个伟大的时代。

　　二、家国情怀与民族精神

　　模拟真题

　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　从抗战时期的“宁为玉碎，不为瓦全”，到建设时期的“自力更生，艰苦奋斗”；从抗疫中的“众志成城，共克时艰”，到航天领域的“特别能吃苦，特别能战斗”，民族精神始终是凝聚人心、攻坚克难的力量源泉。它既藏在历史伟人的壮举里，也融在平凡人的坚守中。

　　以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　满分范文：藏在血脉里的精神密码

　　参观抗战纪念馆时，泛黄的家书、磨损的钢枪，总能让人瞬间红了眼眶。那些镌刻在岁月里的坚守与热血，早已化作民族精神的基因，融入每个中国人的血脉。它不是陈列在博物馆里的展品，而是代代相传的精神密码，在时光流转中愈发璀璨。

　　民族精神，是危难时刻挺身而出的骨气。杨靖宇在冰天雪地中孤身奋战，腹中只有树皮草根，却始终未向敌人低头；赵一曼面对酷刑，坚贞不屈，用生命诠释了“我们中国人都投降了，还有中国吗”的赤诚。这份宁死不屈的骨气，是民族精神最鲜明的底色。疫情来袭时，这份骨气再次闪耀——医护人员白衣为甲、逆行出征，边防战士顶风冒雪、守护疆土，无数普通人挺身而出，用血肉之躯筑起生命防线。

　　民族精神，是平凡日子里默默坚守的初心。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，扎根大漠五十余年，把青春献给了敦煌壁画的保护与研究；大国工匠徐立平，为导弹火药进行微整形，三十年如一日坚守高危岗位，用精准守护国家安全。他们没有惊天动地的业绩，却以“择一事，终一生”的坚守，诠释着家国情怀的真谛。正是无数普通人的坚守，让民族精神有了最坚实的支撑。

　　传承民族精神，不必人人成为英雄，却需人人践行初心。作为新时代青年，认真学好每一门功课，是为国家发展积蓄力量；坚守岗位、履职尽责，是为社会进步添砖加瓦；主动承担社会责任，关爱他人、奉献社会，是为家国情怀注入温度。从身边小事做起，把民族精神融入日常，便是对传统最好的传承。

　　岁月流转，精神永存。民族精神不是一成不变的教条，而是在时代浪潮中不断丰富的灵魂。它藏在血脉里，刻在骨子里，指引着我们砥砺前行。让我们以赤心为笔，以坚守为墨，续写民族精神的新篇章，让这份精神密码永远照亮我们的前行之路。

　　

三、文化传承与创新融合

　　模拟真题

　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　有人说，传承传统文化，就是要原汁原味复刻经典；也有人说，传统文化唯有与时俱进、创新表达，才能永葆生机。从河南卫视“端午奇妙游”的惊艳出圈，到“中国李宁”将传统刺绣融入现代服饰；从《只此青绿》的舞蹈演绎，到故宫文创的火爆热销，传统文化正以多元形式走进大众生活。

　　请结合材料内容，谈谈你对“文化传承与创新”的理解。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　满分范文：守根铸魂，以新赋能

　　当《只此青绿》的舞者迈着轻盈的步伐走上舞台，敦煌壁画中的飞天仿佛穿越千年时光，在当代舞台上绽放光彩。这背后，是传统文化传承与创新的生动实践——传承不是墨守成规的复刻，创新也不是脱离根脉的凭空想象，唯有守好文化之根，以创新赋予其时代生命力，才能让传统文脉绵延不绝。

　　传承是创新的根基，唯有读懂传统，才能做好创新。年轻非遗传承人李子柒，用短视频记录传统农耕生活，从养蚕缫丝到制作笔墨纸砚，每一个细节都恪守传统技艺的精髓。正是这份对传统的敬畏与坚守，让她的作品充满文化底蕴，让中国故事被全球观众熟知。如果脱离传统根脉，创新便会沦为无源之水、无本之木，最终失去文化内核。

　　创新是传承的翅膀，唯有与时俱进，才能让传统活在当下。周杰伦的《青花瓷》，将古典诗词与流行音乐相融，“天青色等烟雨，而我在等你”的歌词，让瓷器之美走进年轻人的视野；河南卫视的“七夕奇妙游”，用现代科技打造沉浸式场景，让牛郎织女的传说有了新的表达形式。这些创新不是对传统的颠覆，而是在理解传统内涵的基础上，用当代人喜闻乐见的方式，让传统文化触手可及。

　　传承与创新，从来不是对立的关系，而是相辅相成的辩证统一。“中国李宁”将传统水墨画、刺绣元素与现代服饰设计结合，打造出具有中国特色的潮牌，让传统文化走向世界；故宫文创团队深挖文物背后的故事，将传统纹样转化为日常用品，让故宫文化融入生活。这些实践都证明，守住根脉、勇于创新，才能让传统文化焕发新的生机。

　　作为新时代青年，我们既是传统文化的继承者，也是文化创新的推动者。既要沉下心来学习传统，读懂文化背后的精神内涵；也要敢于突破思维定势，用现代思维、现代技术为传统文化赋能。让我们以传承守根，以创新铸魂，让传统文脉在新时代绽放出更加耀眼的光芒。

　　四、科技伦理与人文平衡

　　模拟真题

　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　人工智能可以快速生成文案、绘画、代码，却难以复刻人类的情感与思考；大数据可以精准预测消费需求，却无法感知人心的冷暖；深空探索不断突破人类认知的边界，却始终承载着人类对宇宙的敬畏与憧憬。科技的飞速发展，让我们不得不思考：如何在技术进步中守住人文底线？

　　请结合材料内容，写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　满分范文：以科技为翼，守人文之心

　　人工智能写出的文案工整流畅，却少了笔尖的温度；大数据推荐的内容精准适配，却让我们陷入信息茧房。科技的进步为生活带来了诸多便利，却也让我们面临一个重要命题：如何让技术服务于人，而非替代人，在科技发展中守住人文的底色。

　　科技是推动时代进步的引擎，却不能替代人文的温度。疫情期间，远程办公、在线教育保障了社会的正常运转，但屏幕背后的疏离感、线上沟通的局限性，让我们更加明白面对面交流的珍贵。医护人员通过视频连线安抚患者情绪，老师隔着屏幕关注学生的心理状态，这些人文举动，让冰冷的技术有了温暖的内核。技术可以提高效率，却无法替代人与人之间的情感联结，这便是人文不可替代的价值。

　　人文是科技发展的航向，为技术进步指引方向。“嫦娥五号”带回月球样本，不仅是航天技术的突破，更承载着人类对宇宙的好奇与敬畏；“天问一号”着陆火星，不仅拓展了人类的认知边界，更传递着勇于探索、永不言弃的精神。如果科技发展脱离人文的指引，便可能陷入功利化、异化的误区——人工智能若缺乏伦理约束，可能会侵犯隐私；基因技术若肆意滥用，可能会违背生命伦理。唯有以人文为导向，科技才能朝着有利于人类发展的方向前进。

　　平衡科技与人文，需要我们坚守初心，理性看待技术。我们不必畏惧科技的力量，也不能盲目崇拜技术。一方面，要拥抱科技进步，享受技术带来的便利；另一方面，要守住人文底线，保持人与人之间的情感联结，坚守人性的本真。作为新时代青年，既要学好科学知识，提升科技素养；也要注重人文修养，培养共情能力，做技术的掌控者，而非被技术裹挟。

　　科技改变世界，人文温暖人心。在技术飞速发展的今天，愿我们都能以科技为翼，拓宽发展的边界；以人文为心，守住精神的家园，让科技与人文相辅相成，共同书写人类发展的新篇章。

　　五、自我认知与成长感悟

　　模拟真题

　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　成长路上，我们总在寻找自己的模样：有时在他人的评价中迷茫，有时在挫折的磨砺中反思，有时在坚守的初心中标定方向。有人说，认识自己是终身的课题；也有人说，唯有在安静中沉淀，才能看清内心的真实渴望。

　　请结合材料内容，联系自身成长经历，写一篇文章，谈谈你对“自我认知”的理解。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　满分范文：于安静处沉淀，于清醒中成长

　　曾为他人一句“你不适合学文科”而辗转反侧，也曾因一次考试失利而怀疑自己的选择。成长路上，我们总在外界的声音中摇摆，却忘了静下心来，听听内心的答案。自我认知从不是一蹴而就的顿悟，而是在安静沉淀中慢慢清晰，在挫折磨砺中逐渐完善的过程。

　　安静是自我认知的底色，让我们在喧嚣中守住本心。陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”，在田园的宁静中认清自己的追求，拒绝官场的纷扰，写下了无数流传千古的诗篇；杨绛先生在动荡岁月中，于书斋中沉淀自己，不被外界的非议所扰，潜心治学，活出了自己的风骨。对我们而言，安静或许是深夜的一盏台灯下，与自己的对话；或许是独处的时光里，对过往的复盘。唯有远离喧嚣，才能看清内心真正想要的是什么。

　　挫折是自我认知的镜子，让我们在反思中完善自己。爱迪生发明电灯时，经历了上千次失败，却在一次次尝试中认清了自己的坚持与热爱；苏轼一生颠沛流离，却在宦海沉浮中读懂了自己的豁达，写下“一蓑烟雨任平生”的千古名句。我曾因演讲比赛失利而自卑，后来在复盘时才发现，自己并非不适合表达，而是缺乏足够的练习和从容的心态。那次挫折，让我重新认识了自己，也找到了努力的方向。

　　自我认知，既要倾听内心，也要理性看待他人的评价。他人的建议是一面镜子，可以帮助我们看到自己的不足，但不能成为定义我们的唯一标准。梵高生前不被世人认可，却始终坚守自己的艺术追求，最终成为艺术史上的巨匠。我们不必为了迎合他人而改变自己，也不能盲目固执，要在他人的评价中筛选有用的信息，结合内心的感受，形成对自己的正确认知。

　　成长的旅程，本质上是一场与自己的对话。于安静处沉淀，让我们看清本心；于挫折中反思，让我们完善自我。愿我们都能摆脱外界的束缚，在自我认知的道路上稳步前行，活成自己喜欢的模样。

　　六、哲理思辨与价值选择

　　模拟真题

　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　围棋中有“本手、妙手、俗手”之说：本手是扎实的基础招式，妙手是超越常规的精妙突破，俗手是看似聪明实则失误的招法。人生如棋，做事亦如棋，有人急于求成追求“妙手”，却忽视了“本手”的积累；有人固守“本手”，却缺乏突破的勇气。

　　以上材料对我们有何启示？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　满分范文：守本筑基，方得妙境

　　初学围棋时，总想着走“妙手”惊艳全场，却常常因基础不牢而满盘皆输。后来才明白，没有“本手”的扎实积累，“妙手”不过是空中楼阁；固守“本手”不求突破，也难成大器。人生如棋，唯有脚踏实地筑牢根基，方能在积累中寻求突破，抵达理想的境界。

　　本手是根基，是通往成功的必经之路。王羲之自幼练习书法，从点横撇捺的基础笔画练起，日复一日，年复一年，将基础功打磨得炉火纯青，才最终成为“书圣”，写下《兰亭集序》这一千古名篇；曹雪芹创作《红楼梦》，耗时十余年，遍历人间百态，积累了深厚的生活底蕴，才铸就了这部古典小说的巅峰之作。学习中，那些看似枯燥的知识点、反复的练习，都是“本手”的积累。唯有沉下心来夯实基础，才能为后续的突破积蓄力量。

　　妙手是突破，是本手基础上的升华。袁隆平院士研究杂交水稻，先扎实掌握传统农学知识，深耕稻田数十年，积累了丰富的实践经验，这是“本手”；在此基础上，他突破传统理论的束缚，创新研究方法，成功培育出高产杂交水稻，这便是“妙手”。“妙手”不是凭空出现的奇迹，而是对“本手”的熟练运用与灵活变通。如果脱离基础盲目追求突破，最终只会像“俗手”一样，弄巧成拙。

　　做事做人，当平衡“本手”与“妙手”，拒绝急功近利。有些学习者，跳过基础知识点一味钻研难题，不仅难题解不出，基础也不牢固；有些创业者，忽视市场调研与团队建设，盲目追求捷径，最终创业失败。这些都是急于求成、忽视“本手”的教训。同时，也有人因固守传统、缺乏创新勇气，在时代浪潮中逐渐落后。唯有在扎实基础上勇于突破，才能在稳扎稳打中实现超越。

　　人生如棋，落子无悔。“本手”是脚踏实地的坚守，“妙手”是勇于创新的勇气。愿我们都能沉下心来，筑牢“本手”之基，在积累中等待突破的时机，以“本手”立身，以“妙手”赋能，在人生的棋局中走出属于自己的精彩篇章。

　　七、情感联结与人文关怀

　　模拟真题

　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　生活中，总有一些平凡的故事温暖人心：小区保洁阿姨凌晨打扫卫生时，为晚归的人留一盏灯；外卖小哥冒雨送餐，顾客一句“辛苦了”便让他倍感温暖；乡村教师扎根山区，用爱与陪伴守护孩子们的梦想。这些故事没有惊天动地的情节，却藏着最朴素的人文关怀。

　　请结合材料内容，写一篇文章，谈谈你对“平凡中的温暖”的理解。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　满分范文：平凡烟火气，最抚凡人心

　　清晨六点，小区的保洁阿姨李婶已经开始忙碌，她总会特意把单元门口的灯多开半小时，为早起买菜的老人、赶早班的年轻人照亮路。这个不起眼的小举动，却像一束微光，温暖着每个清晨的时光。生活从不是由惊天动地的大事构成，那些藏在街头巷尾的平凡故事，藏着最真挚的温暖，抚慰着每个奔波的灵魂。

　　温暖，藏在陌生人的善意里。疫情期间，外卖小哥王磊被困在小区，他没有抱怨，反而主动帮邻居们采购物资、配送药品。有一次，为了给独居老人送降压药，他冒雨跑了三个药店，浑身湿透却毫无怨言。老人握着他的手说“谢谢你”时，他只笑着说“这都是小事”。这些不经意的善意，像点点星光，汇聚成照亮困境的银河，让我们在陌生的世界里感受到人与人之间的联结。

　　温暖，藏在日复一日的坚守里。乡村教师王老师在大山里坚守了四十年，从“王姐姐”变成“王妈妈”。她每天步行几十里山路接送学生，用微薄的工资资助贫困孩子，用耐心与关爱陪伴孩子们成长。有人问她累不累，她笑着说“看着孩子们走出大山，就值得”。这份坚守，没有轰轰烈烈的誓言，却用一生的陪伴，为孩子们的未来点亮了希望之光。

　　温暖，从来不是轰轰烈烈的善举，而是藏在细节里的真诚。便利店的店员在深夜为晚归的人留一盏灯，公交车司机耐心等待行动迟缓的老人上车，陌生人在雨天为你递上一把伞……这些平凡的举动，构成了生活中的温暖瞬间，也彰显着最朴素的人文关怀。它让我们明白，人与人之间的联结，往往就藏在这些微小的善意里。

　　人间烟火气，最抚凡人心。我们都是平凡人，过着平凡的生活，却能在彼此的善意与坚守中，传递温暖、凝聚力量。愿我们都能成为温暖的传递者，用一句问候、一个举动，为身边的人带去微光，让这个世界因这些平凡的温暖而更加美好。

八、历史借鉴与当代启示

　　模拟真题

　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　“以史为镜，可以知兴替。”历史是最好的教科书，它记录着民族的兴衰荣辱，沉淀着前人的智慧经验。从闭关锁国的教训到改革开放的实践，从脱贫攻坚的历程到科技攻关的突破，历史始终在为当代发展提供启示。

　　请结合材料内容，联系当代社会现实，写一篇文章，谈谈你对“以史为鉴”的理解。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　满分范文：读史明志，以史笃行

　　翻开历史长卷，从商鞅变法的革新到贞观之治的兴盛，从闭关锁国的落后到改革开放的崛起，每一段历史都藏着发展的密码，为当代前行提供着启示。历史从不是尘封的过往，而是鲜活的教材，唯有读懂历史、借鉴历史，才能在当代的道路上行稳致远。

　　以史为鉴，要从历史中汲取经验，凝聚前进力量。抗战岁月里，无数仁人志士为了国家独立、民族解放，抛头颅、洒热血，铸就了团结奋斗、不畏强敌的民族精神。这份精神，在当代依然充满力量——脱贫攻坚中，无数人扎根基层、攻坚克难，让近亿人脱贫摘帽；科技攻关中，科研工作者勇于探索、永不言弃，打破了国外技术垄断。从历史中汲取的精神养分，始终是我们攻坚克难的强大动力。

　　以史为鉴，要从历史中汲取教训，规避发展误区。历史上，闭关锁国让中国落后于世界潮流，盲目跟风让一些改革半途而废。这些教训时刻提醒我们，当代发展要坚持开放包容，既要借鉴外来先进经验，也要坚守自身根脉；要坚持实事求是，根据实际情况制定策略，不能盲目冒进。新中国成立以来，我们借鉴历史经验，走出了中国特色社会主义道路，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

　　读史不是为了复刻过去，而是为了更好地走向未来。老舍、艾青等文人用文字记录抗战岁月，为我们留下了珍贵的历史记忆；当代青年在科技攻关、乡村振兴的舞台上，续写着历史的新篇章。我们既是历史的受益者，也是历史的创造者，唯有认清历史发展的规律，找准当代的定位，才能在时代浪潮中乘风破浪。

　　“以史为镜，可以知兴替。”历史的智慧，藏在岁月的沉淀里。让我们多读历史、感悟历史，从历史中汲取经验与教训，以史明志、以史笃行，在当代的道路上脚踏实地、奋勇前进，为民族复兴贡献自己的力量。

　　九、生态文明与责任担当

　　模拟真题

　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　从塞罕坝的荒漠变林海，到浙江余村从“卖石头”到“卖风景”的转变；从长江禁渔十年的坚守，到垃圾分类成为全民自觉，生态文明建设正深刻改变着我们的生活。有人说，生态保护是国家的事，与个人无关；也有人说，守护绿水青山，人人有责。

　　请结合材料内容，写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　满分范文：以己之力，护绿水青山

　　漫步在塞罕坝的林海中，很难想象这里曾经是“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠；走进浙江余村，绿树成荫、溪水潺潺的美景，让人忘却它曾因采矿而满目疮痍。这些变化的背后，是一代代人对生态保护的坚守与付出。生态文明建设从来不是一句口号，也不是某个人、某个群体的事，而是每个公民的责任与担当。

　　生态保护与经济发展，从来都是相辅相成的。浙江余村曾经以采矿、造纸为主要产业，虽然带动了经济发展，却严重破坏了生态环境。后来，余村人转变发展理念，关停矿山、造纸厂，大力发展生态农业、乡村旅游，让绿水青山变成了金山银山。塞罕坝林场的建设者们，用六十余年的坚守，在荒漠上种下百万亩林海，不仅改善了生态环境，还带动了周边地区的生态旅游发展。这些案例都证明，只有守住绿水青山，才能赢得金山银山。

　　守护绿水青山，需要每个人的参与，从身边小事做起。垃圾分类看似简单，却能减少污染、节约资源；绿色出行，选择公交、自行车或步行，能减少尾气排放；节约水电、拒绝使用一次性用品，能减少资源消耗。在云南，村民们自发加入亚洲象保护的行列，为大象迁徙保驾护航；在青海，志愿者们坚守在三江源，守护着江河源头的生态。这些平凡人的行动，汇聚成了生态文明建设的强大力量。

　　青年作为新时代的接班人，更要扛起生态保护的责任。我们可以积极参与环保志愿服务，走进社区、乡村宣传环保理念；可以努力学习环保知识，投身环保科研，为生态保护提供技术支持；可以从自身做起，践行绿色生活方式，影响身边的人一起参与进来。青年环保志愿者王磊，大学毕业后扎根乡村，推广生态种植技术，带动村民守护绿水青山，用青春诠释了责任与担当。

　　绿水青山是生命之源，是发展之基。守护生态家园，不是一句空洞的口号，而是一份沉甸甸的责任。让我们以塞罕坝人、余村人为榜样，从自身做起，从日常小事做起，用行动守护绿水青山，用担当书写时代答卷，让子孙后代都能享受蓝天白云、绿水青山的美好。

　　十、人类命运与协同发展

　　模拟真题

　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　当今世界，科技进步让距离不再遥远，全球性挑战让人类命运紧密相连。疫情防控需要全球协作，气候变化需要共同应对，文明发展需要交流互鉴。有人说，全球化时代，唯有协同合作，才能实现共赢；也有人说，各国利益不同，难以真正达成共识。

　　请结合材料内容，写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　满分范文：以包容筑桥，以合作共赢

　　新冠疫情爆发时，中国向多个国家提供疫苗、药品援助，各国科研人员协同合作加速疫苗研发；应对气候变化，各国签署《巴黎协定》，共同践行绿色低碳发展理念。这些实践都证明，当今世界，人类是休戚与共的命运共同体，唯有摒弃分歧、包容互鉴、协同合作，才能携手共赴美好未来。

　　协同合作，是应对全球性挑战的唯一出路。病毒没有国界，疫情面前没有旁观者。如果各国各自为战、相互指责，只会让疫情持续蔓延，损害全人类的利益；唯有携手合作、分享经验、互帮互助，才能快速控制疫情。气候变化同样如此，极端天气、冰川融化等问题，影响着每个国家、每个人的生活。各国唯有摒弃分歧，坚持绿色低碳发展，才能共同守护我们赖以生存的地球家园。

　　包容互鉴，是促进协同发展的重要桥梁。世界上有不同的文明、不同的文化、不同的价值观，尊重文化多样性，加强跨文明对话，才能消除隔阂、增进理解。中国提出的“一带一路”倡议，不仅是经济合作的平台，更是跨文明对话的桥梁。在“一带一路”建设中，中国与沿线国家分享发展经验，尊重当地文化习俗，实现了互利共赢。孔子学院在全球的设立，让不同文明相互交流、相互借鉴，让文明之花在包容中绽放。

　　协同合作不是放弃自身利益，而是寻求共同发展。各国国情不同、利益各异，存在分歧在所难免，但分歧不应成为合作的障碍。通过平等对话、协商沟通，总能找到兼顾各方利益的解决方案。在科技领域，各国科研人员开展合作研究，共享科研成果，既推动了技术进步，也让各国都能从中受益；在经济领域，各国通过贸易往来、互利合作，实现了共同发展。

　　新时代青年，要树立全球视野，做协同合作的推动者。我们可以努力学习外语，了解不同国家的文化与历史，成为跨文明对话的使者；可以关注全球性议题，积极参与国际交流与合作，为全球发展贡献智慧与力量。青年外交官张京，以精湛的翻译能力在国际舞台上传递中国声音，促进中外沟通与理解，便是青年担当的生动体现。

　　世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。在全球化深入发展的今天，包容开放是时代主题，协同合作是必然选择。让我们以包容为桥，跨越文明隔阂；以合作为翼，凝聚发展力量，携手共建人类命运共同体，共赴更加美好的未来。

绘画：杜甫草堂常驻著名画家王三宝