<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 大步跨越，逐梦前行</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——高二语文组第17次教研活动简报</p><p class="ql-block">岁末临门，时序更迭，香樟凝香，玉兰摇曳。为精准复盘教学实践，高效推进期末备考，高二语文组于2026年1月12日（星期一）晚一在教导处办公室进行了第17次教研活动，全体组员参会，聚焦核心任务展开深入研讨。<span style="font-size:18px;">教导处张水高主任参加并主持了此次活动。</span></p><p class="ql-block"><b>一、教学比武复盘：亮点彰显实力，精进再促提升</b></p><p class="ql-block">本次活动首先对参加第三轮教学比武的两位语文老师选手进行复盘评价，张水高主任结合详细听课笔记，对范灿芳、李玉杰两位青年教师的授课表现给予了深度点评，老师亦分享了自己的观摩心得。</p> <p class="ql-block"><b>（一）李玉杰老师：严谨务实，重点突出</b></p><p class="ql-block">李老师勇挑重担、屡入决赛，展现出极强的责任担当与钻研精神。其授课以《故都的秋》与《荷塘月色》比较阅读为设计核心，精准抓住“以情驭景”的共性主旨——《故都的秋》以悲情驭悲景，《荷塘月色》以幽情驭美景，通过线性化任务设计串联课堂，提纲挈领、逻辑清晰，尽显成熟的教学风范，被赞为教研中的“花枝俏”。同时，张主任也指出可优化之处：需加强课堂讨论组织，进一步挖掘学生积极性，让师生互动成为课堂亮点。</p> <p class="ql-block"><b>（二）范灿芳老师：激情洋溢，富有美感</b></p><p class="ql-block">范老师的课堂极具艺术性与鼓动性，语言生动煽情、节奏张弛有度，如“炒爆的一锅黄豆”般富有感染力，充分调动了学生的学习热情，使课堂氛围群情振奋、干劲十足。其教学设计中重点难点明确，联读比较的思路精巧，引导环节扎实有力，展现了青年教师的活力与潜力。针对不足，张主任建议：需进一步点透两篇文本的不同之处，作业设计应贴合文本特质，“郁达夫式”悲情基调不宜用于校园景物写作，需结合实际场景斟酌优化。</p> <p class="ql-block"><b>（三）教师互评：互鉴互学，共促成长</b></p><p class="ql-block">周树英老师肯定了李玉杰老师教学设计的严谨科学性，同时建议其增强课堂激情，让每一堂课成为情感的召唤；高度认可范灿芳老师的组织教学与引导能力，认为其教学设计精美且富有实效。贺雪球老师评价两位教师“风采奕奕、亮点纷呈”，指出李老师偏重内容设计、范老师偏重艺术呈现，若能相互借鉴优势，必将实现教学水平的进一步提升，臻于化境。</p> <p class="ql-block"><b>二、期末复习部署：明确任务，聚力攻坚</b></p><p class="ql-block">在期末复习迎考研讨环节，张水高主任明确核心要求：一是作文批阅需严格落实“写八阅八”标准，确保每一篇作文都得到细致点评，不遗漏任何一位学生；二是合理规划教学进度，若时间允许可提前推进选修下册内容教学，为下学期新课教学与学考复习预留充足时间，应对下学期“时间短、任务重”的双重挑战。</p><p class="ql-block">张主任鼓励全体组员：“冬天的河水干涸了，春水即将来临。那时白帆将书写教学的史诗。风中的树叶飘零了，泥土里的梦，终将在枝头开花结果。一切努力，终不负你。” 希望大家奋发进取，扎实完成各项教学任务，力争成为行业翘楚。</p> <p class="ql-block"><b>三、教研核心要义：共教共研，聚力前行</b></p><p class="ql-block">本次教研活动紧扣“教学复盘”与“复习备考”两大核心，既肯定了青年教师的成长与突破，也明确了后续优化方向。正如“教研教研，你教我研。我教你研，共教共研。不教也研，多教多研”的核心要义，高二语文组将以此次活动为契机，持续深化教学研讨，凝聚团队智慧，在教育教学的道路上大步跨越、逐梦前行。</p><p class="ql-block"> <b>高二语文组</b></p><p class="ql-block"> 2026年1月12日</p><p class="ql-block"><b>撰稿</b>：曹运才</p><p class="ql-block"><b>一审</b>：曾旋良</p><p class="ql-block"><b>二审</b>：唐建平</p><p class="ql-block"><b>三审</b>：张水高</p>