<p class="ql-block"> 为了进一步提升教学质量，促进教师之间的交流与合作，2026年1月13日，郏县第六实验中学理化体音美劳组在九（3）班举行了听评课活动，本次活动由周甲甲老师讲授课题《溶液的酸碱性》，学校各级领导和理化生体音美劳老师和部分其他学科老师参加。</p> <p class="ql-block"> 周二下午第三节课，我们踏入九（3）班化学课堂，跟着周甲甲老师的节奏走进“溶液的酸碱性”的世界，像是开启了一场充满趣味的科学探索之旅。</p><p class="ql-block"> 这节围绕酸碱指示剂、pH测定与酸碱度实际应用展开的化学课，让我们真切感受到了初中化学课堂的魅力与教学的巧思。</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，周老师从生活中的食醋、肥皂水等常见物品切入，瞬间拉近了化学与生活的距离。紧接着的演示实验堪称点睛之笔，周老师邀请学生上台演示实验，只见学生手持酸碱指示剂与不同溶液，一步步规范操作，当紫色石蕊试液遇酸变红、遇碱变蓝的那一刻，教室里满是学生们惊叹的声音，抽象的酸碱特性就此变得直观可感。</p> <p class="ql-block"> 更让人眼前一亮的是后续的分组实验环节。周老师将课堂主动权交给学生，各组分工明确：有人负责取液、有人精准滴加指示剂、有人记录颜色变化、有人测算pH数值。学生们围在实验桌前，眼神里满是专注与好奇，在动手操作中摸索规律，在互相讨论中厘清疑惑。原本枯燥的知识点，在亲手实验的过程中变得鲜活生动，不仅加深了对知识的理解，更培养了合作探究的能力。</p> <p class="ql-block"> 评课环节里，大家各抒己见，纷纷点赞这节课“实验驱动、学生主体”的设计思路。的确，好的化学课堂就该如此，让学生在观察中发现，在操作中感悟，在交流中成长。这堂化学课，不仅教会了学生知识，更点燃了他们探索科学的热情。</p> <p class="ql-block">统筹:王运旭</p><p class="ql-block">审核:王凤婷 杜顺锡</p><p class="ql-block">图文:苗月姗</p>