“培”你同行 共促成长——鹰潭市第一小学国培成果二次分享

花果3

为深化教师队伍建设，赋能教育高质量发展，近日，鹰潭市第一小学选派了十名骨干教师，远赴浙江大学开启“国培计划”专题研修之旅。专题讲座的深度剖析、名校观摩的实地感悟、红色研学的精神洗礼，多维度的学习形式让骨干教师们满载而归。

研修结束返校后，满载收获的骨干教师迅速化身传递先进教育理念的“火种”，以全校分享会、学科教研等形式开展二次辐射活动，将前沿教育理念转化为可落地的校本实践。分享交流中，各位骨干教师各展所长，倾囊相授研修所得：

副校长章莉芳聚焦校园舆情应对，为筑牢校园安全防线建言献策。她结合研修期间学到的专业知识，梳理出校园舆情处置的关键步骤，牢记“快说事实、慎说原因、多讲措施”，提前备好应对话术，才能守住校园舆情的第一道防线。

副校长彭淑芳聚焦“打破教育惯性思维，构建育人新态”，指出教学中存在经验主义、标签化评价、重分轻素养三类惯性弊端。她结合教学实例提出从“以教为中心”转向“以学为中心”、“单一评价”转向“多元评价”、“家校对立”转向“家校共育”的三大转变路径，倡导教育者以耐心、细心、爱心践行育人初心，做有温度的新时代教育践行者。

徐卫英老师结合王慧敏老师的分享，强调课题研究选题要立足自身基础、锚定实践需求，“小而精”的选题原则能避免研究流于表面，让教研更具针对性。她还分享了课题申报的技巧，帮助老师们少走弯路。

肖燕老师以《点亮心灯 护航成长》为题，分享聆听浙大杨宏飞教授讲座的感悟，她提出构建家校社协同的心理健康防护网需要三者形成合力，学校要普及心理知识，家长要关注孩子情绪。她建议老师们在日常教学中多关注学生的心理状态，及时给予疏导。

郑细青老师带来《在大自然中自然生长》的名校观摩心得，她表示杭州观成实验学校的育人模式让人深受启发，教育要尊重生命成长规律，为学生搭建自主探索的平台，让孩子在自然与书香中绽放光彩。她分享了该校在户外实践课程方面的优秀案例，引发老师们的热烈讨论。

李冬凤老师以“执科技之笔 育时代新人”为题，分享王小明老师的讲座精髓，她提出生成式AI可应用于语文备课、作业设计等场景，能为教师减负增效，却无法替代教师的育人角色。她还现场演示了几款实用的AI备课工具，让老师们直观感受科技的魅力。

王萍萍老师聚焦教师专业发展，解析课题研究与论文写作的策略路径，她强调课题申报书和题目设计是研究的关键，结题与发表不是终点，而是教师专业成长的新起点。她结合自己的写作经验，给出了论文选题和撰写的具体建议。

刘海花老师分享学习浙大冯婷教授课程的收获，她指出全媒体时代舆情应对要把握“真诚”与“速度”，日常要做好长效预防，从根本上减少重大舆情发生。她整理了舆情应对的实用话术，供老师们参考。

郑丽红老师解锁AI互动课堂演示，带领老师们沉浸式体验智能教学的奇妙，实时互动、趣味引导让课堂氛围瞬间拉满，还整理超实用的AI工具清单与实操技巧，和大家探讨AI融入日常教学的落地方法，共赴高效又有趣的教学新旅程。

刘冬珍老师分享聆听苏教授讲座的感悟，最触动她的是苏教授“有教无类”的育人初心。无论学生基础如何，苏教授都以平等热忱的态度对待每一位求知者，让知识的光芒照亮每个孩子的心田。苏教授“以生为友”的真诚更加打动人心，他在微博上的无私付出，让刘老师深刻意识到教育的本质是点燃与薪火相传，教师从来不是居高临下的教导者，而是学生成长路上的尊重者与陪伴者。

夏琛琳老师深耕校本教研提质增效路径，她坦言教研赋能教学，团队成就成长。在她看来，教研之路没有捷径，唯有深耕细作，更要注重教研成果的沉淀与转化，将每一次研讨所得扎扎实实化为课堂上的教学实效。

此次活动以“骨干引领、全员共进”为核心模式，推动人工智能技术与学科教学深度融合。骨干教师们带回的不仅是满满的知识干货，更是一把把开启智慧课堂的金钥匙，为鹰潭市第一小学的高质量发展注入了全新动能。