<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">《幼儿园教育指导纲要》明确提出：要科学、合理安排幼儿一日生活，培养幼儿的独立自主性。大班是幼小衔接的重要时期，是培养幼儿珍惜时间概念，增强时间管理意识的关键期。</p> 课程缘起 <p class="ql-block ql-indent-1">由“迟到”引起的话题。</p><p class="ql-block ql-indent-1">多多小朋友最近常常在早餐后才来园。老师看着刚刚进门害羞的多多说：“下次要早点来园哦”。多多小朋友的迟到引起了小朋友们对时间的讨论。</p><p class="ql-block ql-indent-1">大班是幼小衔接的关键时期，要养成幼儿良好的作息习惯和时间观念尤为重要，但是时间对于孩子们来说比较抽象，抓不住摸不着 ，如何去引导幼儿？</p><p class="ql-block ql-indent-1">《纲要》中提出：生活是课程的基础、来源、出发点，生活也是课程的进程。恰好，天气逐渐热起来，大部分幼儿来园时间早了许多，个别小朋友还是很晚到校。因此，我们从孩子们的“迟到”话题出发，一场“时”不宜迟课程之旅开始了......</p> 课程实施 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">一、寻·时间在哪里？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">（一）讨论：时间是什么？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">时间在我们身边，但是为什么看不到它呢？“时间”到底在哪里？孩子们带着这个问题出发去寻找......</p><p class="ql-block ql-indent-1">昕瑶：时间是白天和晚上</p><p class="ql-block ql-indent-1">籽源：时间是每天起床去幼儿园</p><p class="ql-block ql-indent-1">小桂：时间是我们会长大</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">（二）谈话：时间藏在哪里？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">宇泽：时间藏在妈妈的手机里</p><p class="ql-block ql-indent-1">子伊：时间藏在闹钟里</p><p class="ql-block ql-indent-1">团子：时间藏在运动里</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过寻找时间，孩子们惊奇地发现时间的呈现方式和出现地点是多种多样的。家里有时间，幼儿园也有时间，很多地方都能找到时间。有的是指针钟表，有的是电子数字钟表，有的出现在电器上，它们都是代表的时间。原来，只要我们用心观察，时间就在我们身边。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">（三）《我的时间我做主》调查表</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">时间是对我们来说很熟悉又容易被忽略的。关于时间你知道多少呢？古代的人们又是怎么知道时间的呢？这一问题引发了孩子们的思考与讨论，并和爸爸妈妈一起完成了时间调查表。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">（四）绘本阅读《时钟国王》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">时间是一个很抽象的概念，它是什么？又在哪里？为了加深孩子们对时间的理解，我们通过绘本阅读的方式，将抽象的“时间”转向具体化，让孩子们对时间的概念更加明确和清晰。</span></p> 共同探索 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">二、识·“时间”历史</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">（一）古代的计时工具</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">“古代人是怎么看时间的呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“他们是怎么知道几点吃饭？几点起床呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我看过电视上说他们是用影子看的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> “我爸爸跟我说古代人发明了水钟，可以通过水位知道时间。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们还发现，从古至今“时间”记录的方法还不一样，有日晷、沙漏、时钟等不同的方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">（二）现代的计时工具</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在了解古代和现代计时工具的过程中，不仅知道了度量时间的工具从日晷慢慢演变成现在的时钟，还体会到了古代人民的智慧，进一步萌发了民族自豪感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">（三）认识时钟</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们对时钟有着许多疑问，于是，教师组织了一次集体教学活动“认识时钟”，帮助幼儿对时钟进行深入了解。</p> <p class="ql-block">（四）认识整点、半点</p><p class="ql-block ql-indent-1">基于孩子们对时针、分针的初步了解，在学习过整点的基础上，教师引导孩子们一起认识半点。在区域活动中，孩子们掌握了时间的认读。通过实践操作，孩子知道了分针指向数字12就是整点，分针指向数字6就是半点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">（五）小小时钟设计师</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">通过对时钟的探索，孩子们对钟面和指针有了一定的了解，也产生了无限的创意，随即一个个造型独特的时钟展现在我们的眼前。关于时间，孩子的创想越来越多......</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">三、感·“时间”长短</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">（一）“一分钟”讨论</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">“再等我一分钟就好！”这是每次区域活动结束时大家常挂在嘴边的话。</p><p class="ql-block ql-indent-1">那一分钟究竟有多长呢？带着“一分钟到底有多长？”的疑问，我们开展了“一分钟讨论”活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">煜升：一分钟可以搭积木</p><p class="ql-block ql-indent-1">朵朵：一分钟可以踢足球</p><p class="ql-block ql-indent-1">言言：一分钟可以喝一大杯水</p><p class="ql-block ql-indent-1">成志：一分钟可以比赛跑步</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;"><b style="font-size:20px;">（二）“一分钟”体验</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">一分钟金鸡独立</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">一分钟整理书包</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">一分钟整理玩具</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">一分钟蹲下起立</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">除了这些挑战以外，</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">“一分钟”还能挑战什么呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">一分钟跳绳比赛</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">一分钟跑步比赛</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一分钟虽短，但也可以做很多事。我们通过“挑战一分钟”，孩子们明白了时间虽短暂，但利用得好可以做很多有意义的事情，他们感受到时间的宝贵，更懂得珍惜时间。</p> 阶段成果 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">制·“时间”计划</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们通过讨论和探究，对“时间”有了更深的认识，对时间观念、时间管理也有了初步的理解。那么我们该如何合理规划自己的一日生活呢？</p> 课程感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">对于孩子来说，“时间观念”这并不是与生俱来的能力，而是需要后天的培养。时间在孩子们眼中的概念是很抽象的，他们很难把握住对时间的精准控制：所以我们要通过数字、活动将时间具象化。这需要长期坚持和努力，我们的脚步不止于此，我们将探索时间更多的秘密，认识时间，体验时间，感受时间的珍贵，做时间的小主人，我们的故事还在延续中，让我们共同期待.......</p> <p class="ql-block">✨用爱与智慧让每一个孩子都闪闪发光</p><p class="ql-block">🏫园所地址：平桥区平桥大道中段</p><p class="ql-block">☎️智慧热线：13569761286</p><p class="ql-block">📸图文提供：周点</p><p class="ql-block">📃图文编辑：李瑞</p><p class="ql-block">📍初审：周点</p><p class="ql-block">📍终审：马珠珠</p>