<p class="ql-block"> 为深化海淀与丹江口两地教育对口协作，借力优质教育资源赋能小学数学教学发展。2026年1月12日上午，北京市海淀区二十中附属实验学校优秀教师团队走进丹江口市，开展以“借力海淀优质资源，深耕素养导向备课”为主题的数学送教交流活动。丹江口市小学数学教师齐聚一堂，共赴这场聚焦核心素养的数学教研盛宴。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，教育局党组成员、教学研究和教师能力提升中心主任张君利同志致欢迎词，她说丹江口市与海淀区因水结缘、往来密切。十载光阴，两地教育协作随水源源流长，通过“手拉手”合作机制，海淀先进理念、优质资源源源不断影响和指导着丹江口教育的发展。</p> <p class="ql-block"> 活动的第一环节，是由丹江口市的代娟老师带来一节充满生活气息的跨学科实践课——《身体尺助测量》。本节课打破学科壁垒，将数学中的长度测量知识与体育、科学学科内容相融合，让学生摆脱课本与直尺的局限，亲历“做数学”的过程。课堂上，学生们化身小小测量员，先用手拃、步长、庹长等“身体尺”进行估测，再用标准直尺验证数据，在动手操作中理解“身体尺”的实用价值，掌握估测技巧。从测量课桌长度到丈量教室宽度，学生们在实践中感悟数学与生活的紧密联系，跨学科思维与实践能力也在潜移默化中得到提升。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，海淀区二十中附属实验学校的张伟老师带来三年级上册《一天有多长》数智赋能可视化教学示范课，为现场教师带来了全新的教学思路。以 “量感” 和 “应用意识” 为核心素养，打破传统知识讲授模式。通过 “数学日记” 创设真实情境引发认知冲突，借助动态钟面、“划曲为直” 的时间尺等可视化工具，让三年级学生在辨时刻、制工具、探规律的过程中，轻松掌握 12 时与 24 时记时法的转换，明晰时刻与时长的区别。课堂融入生活作息记录、睡眠时长计算、计时工具发展史等跨学科元素，通过小组合作、成果分享等多元形式，让学生从 “知晓时间” 走向 “理解时间” 再到 “规划时间”，在实践探究中深化对时间的度量认知，涵养惜时观念与文化认同。</p> <p class="ql-block"> 示范课结束后，两地数学教师从单元整体分析、课时教学设想等维度，深挖课堂背后的教学逻辑。研讨中，老师们围绕两节示范课各抒己见：既肯定了本土课跨学科实践的落地效果，也探讨了“身体尺”测量精度的优化思路；既赞叹海淀课“时间尺”的创意设计，也交流了数智工具在数学课堂的应用方法。海淀专家团队的精准点拨，更让在场教师明晰了“素养导向下，如何让数学课堂既重实践又重思维”的备课方向。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，张伟主任带来“从孕育到实践，探寻教育新高度解码‘55度’教学”主题讲座，这一环节旨在为教师们提供教学理念与专业成长的深层指引。张主任结合自身教学经验，解读“55度教学”的内涵：既不是冰冷的知识灌输（0度），也不是过度的情感迎合（100度），而是以恰到好处的温度，平衡知识传授与素养培养。结合教学案例，分享如何通过创新设计让课堂既有生活的温度，又有思维的深度，还耐心解答了教师们在跨学科教学、数智融合等方面的困惑，让在场教师收获了满满的教学干货。</p> <p class="ql-block"> 一场送教，一次成长；一程交流，一路芬芳。此次海淀名师丹江口数学送教活动，搭建起了两地数学教研交流的桥梁。丹江口市数学教师将以此次活动为契机，吸收借鉴海淀优质教育理念与教学方法，持续深化数学课堂教学改革，让核心素养落地生根于每一节小学数学课堂，助力丹江口小学数学教育高质量发展。</p>