以心为壤，“育见”成长

冷月

　　——教育的温暖，是给孩子成长的底气

作为班主任，我始终坚信，教育的真谛从不是灌输知识、追逐分数，而是为孩子们搭建一方安全、包容、满含支持的成长天地。一所好学校、一位好老师，最了不起的成就，就是筑牢这片育人沃土，这是教育的根基，更能滋养孩子一生成长的力量。

🏠 安全感是成长的基石

我一直努力给班里每个孩子足够的心理安全感，让他们不必怕失败被嘲笑、不必怕提问被忽视，卸下所有顾虑，才能全身心投入探索与思考。这份安全感就像肥沃的土壤，能让学习的种子稳稳扎根、自然发芽。我常提醒自己，也叮嘱班长和课代表们，要带着真诚的尊重接纳每个孩子的不同，在班里搭建民主平等的交流平台，多留心观察大家的点滴变化，及时给出肯定与鼓励，慢慢撬动班级整体学习态度的正向转变。

【我的日常践行】 每日留10分钟班级谈心时段，每日约谈两名学生深入沟通，同时允许学生匿名递纸条倾诉困惑，对每一份表达都认真回应不敷衍。

💡 允许失败是我赋予孩子的成长权利

我从不苛求孩子们事事完美，因为苛求完美往往会成为他们求知路上的枷锁，真正的成长，从来藏在从“不完美”到“敢改进”的每一步里。我常跟学生说，失败不可怕，挫折本就是学习的一部分，我愿意包容他们的失误，帮他们慢慢积攒抗挫力和心理韧性。就像蝴蝶破茧，外力帮扶反倒会让翅膀失去飞翔的力量，适度的挫折，正是淬炼心智的最佳养分。犯错是成长必经之路，我更看重引导他们从错误中复盘反思，找到改进的方向，真正实现自我提升。

【我的日常践行】 设立“考后反思谈心田”，不苛责错误本身，重点关注学生是否明确改进方法，优秀反思案例在班级传阅借鉴。

❓ 鼓励提问是我守护思维火花的方式

提问是孩子好奇心的直接表达，更是主动思考的开始，所以我格外珍视班里每个孩子提出的问题，无论听起来多幼稚、多另类，背后都是他们认真思考的闪光。日常教学中，我会主动鼓励大家大胆迸发新颖想法，哪怕答案多元甚至相互矛盾，我也会耐心引导他们深度思辨。我在班里设了“安全提问角”，自己也会做好提问示范，对每一次提问都给予积极反馈，一步步帮孩子们从“敢问”到“爱问”，最终学会“善问”。

【我的日常践行】 每周评选班级“最佳提问奖”，不分问题深浅均给予小鼓励，带动全班主动思考、乐于提问的氛围。

🌱 赞赏尝试是我培育勇气的养分

我始终认为，教育的要义，是呵护孩子尝试的勇气、激发他们的创新活力。班里孩子只要敢探索新方法、敢挑战新难题，无论结果成败，过程里的勇气、探索精神和独特思路，都会被我充分肯定和表扬。我从不只盯着成功的成果，更会看见他们背后的每一份努力与坚持。我会在班里开展小型创新实践活动，让孩子们在解决实际问题中体会创新的乐趣，也始终给他们宽松的表达空间，让他们敢说真话、愿探索未知。

【我的日常践行】 班级活动鼓励自主策划，哪怕方案有不足也全力支持落地，活动复盘时先肯定创意与付出，再平和探讨优化方向。

👏 看见努力是我点亮孩子价值的明灯

我深知，每个孩子都渴望被看见、被认可，作为班主任，我的重要职责，就是看见并肯定他们的每一份努力，而非只盯着最终的成绩和排名。我会关注他们学习的完整过程，理解每个孩子的个体差异，正视他们付出的每一份汗水。课堂上，我对学生的提问总会给出激励性评价，这是培养他们问题意识的“助跑器”；评价时，我既会真诚发掘他们的优点长处，也会实事求是地指出不足，帮他们找准努力方向，让每个孩子都能看见自己的价值。

【我的日常践行】 建立班级“成长闪光点”台账，随手记录学生的进步小事，班会定期分享，让每个孩子的努力都不被辜负、都能被看见。

我始终在践行这样的教育，这也是教育本该有的温暖模样。在这样的班级港湾里成长的孩子，不仅能扎实掌握知识，更能成长为内心有力量、遇事敢探索、处世坚韧不拔的少年。这是教育的智慧，更是我作为班主任，能赠予孩子们最珍贵的礼物。