渝研探美质 艺思启新程——福州市“十四五”第三批学科带头人培养对象（中小学美术）第三阶段集中研修第1日活动

子木

　　岁末渝州寒意渐浓，研修热忱暖意融融。福州市“十四五”第三批学科带头人培养对象（中小学美术）第三阶段集中研修，于2026年1月11日在山城重庆拉开帷幕。

　　第一日上午的研修课堂，重庆市教育学会美术专委会理事张丹老师以《感悟以墨润心•见证向美而生》为题，铺展长安锦绣实验小学“水墨锦绣”的育人长卷：非国画专业教师自费研学、校助成长的师资路径，基础课与社团课相融的校本体系，连堂课与年级主题工作坊的分层设计，皆让学员见得水墨普及的落地巧思。《春节到——水墨门神》课例里，传统民俗与童趣墨韵交织；“踩点点”融合课中，跨学科思维与课后反思共筑深度；“智慧墨韵”课题更以AI记录创作，让科技为水墨添新韵。

　　从工作坊展陈到美展获奖，从艺术监测到四大素养的成果提炼，张老师的分享既有传统守正的温度，亦有创新融合的锐度。互动间，学员们围绕课程落地、文化衔接等困惑交流，墨香与思潮共织，让巴渝文脉里的美育经验，化作学员们以美育人的新动能。

　　下午的课程，墨香与思潮共涌。重庆市教科院正高级教师侯大全老师，以《中小学美术作品质量提升重庆探究》为题，为学员们铺展美育深耕的渝州路径。

　　侯老师立足新老话题，从传统文化传承、美育评价革新到地方艺术资源开发，拆解重庆美育实践的肌理：既谈传统水墨如何在少儿创作中“守正出新”，也论评价体系如何从“技法标尺”转向“素养罗盘”，更以巴渝非遗为例，诠释地方文化如何成为美术课堂的鲜活养分。

　　互动环节，学员们携实践困惑而来，侯老师以深耕美育的智识作答——从校本课程的地方文化艺术资源的开发与利用，到跨学科创作的边界拓展，思想的火花在问答间碰撞。

　　今天的培训，如山城雾中灯塔，既照亮重庆美育的实践高度，更让学员们在“美”的坐标系里，寻得作品质量提升的新向度，于艺教之路上步履更坚。