<p class="ql-block">讲座《少年心事当拿云》</p> <p class="ql-block">宋可权书记授讲中</p> <p class="ql-block">在宋可权书记结束讲座分享之后，先🈶有四位专家学者分享或点评。我对徐立泉先生的分享尤为感触深刻。其他老师的分享也精辟入里，让人心生景仰。</p><p class="ql-block">希望徐先生的分享能促进我们的教育，改善孩子的成长环境，让祖国的未来更加健康茁壮地成长!</p> <p class="ql-block">徐先生是可权书记相交多年的朋友，他分享得极为深刻，直击中国教育中家长的核心问题</p> <p class="ql-block">徐立泉先生简要介绍</p> <p class="ql-block">【听泉轩微言】第1668期</p><p class="ql-block">少年心事当拿云的现实思考</p><p class="ql-block"> ——听宋可权讲座有感</p><p class="ql-block"> “少年心事当拿云”出自唐代诗人李贺的《致酒行》。此诗写于他因避讳被剥夺考试资格、仕途困顿之际，但诗句却高亢激昂，意为：青年人胸怀壮志，当如摘取云朵般高远，岂能因一时“幽寒”而坐地悲叹。宋可权根据这句诗和这句诗的背景，带领我们穿越时空，进行一场诗意文化的浸润与熏陶。本人有感而书，向同学们汇报。</p><p class="ql-block"> 千年以来，这句诗的精神内核仍光照当下。在竞争激烈、充满挑战的时代，青年既需“拿云”的豪情引领方向，也需应对现实的种种压力。此时，家庭教育的影响至关重要，它既可能是托举少年翱翔的清风，也可能成为束缚其翅膀的锁链。</p><p class="ql-block"> 然而，现实中一些家庭的教育方式却与培养“拿云”之志背道而驰。过度溺爱剥夺了孩子历练的机会；事无巨细的管控消磨了其自主探索的热情；对“稳定就业”的过度焦虑，则可能扼杀他们追寻独特人生价值的勇气。这些做法，无形中弱化了少年本应有的那份“谁念幽寒坐呜呃”的笃定与坚韧。</p><p class="ql-block"> 因此，现代家庭教育应有新的“拿云”视角。其核心不是替孩子规划具体的“云梯”，而是培育他们内在的腾飞力量。这要求我们家长：第一，转变观念，从“过度保护者”变为“成长导师”，给予孩子试犯错与选择的空间；第二，聚焦根本，将重心从担忧外部就业，转向培养孩子自信、自尊、自爱的健全人格，以及自我完善、自我推介的核心能力；第三，激发内驱，保护孩子的好奇心，将学习探索视为一种高级的“玩”，从而点燃持续进取的动力。</p><p class="ql-block"> 真正的“拿云”之志，根植于独立的人格与不竭的内驱力。当家庭能提供这样的土壤，少年自能不畏浮云，在属于自己的天空中，谱写出最壮丽的凌云篇章。</p> <p class="ql-block">向立泉先生致敬🫡</p> <p class="ql-block">我和牧童先生一起率岳阳市龙根绿志愿者协会的部分会员聆听讲座</p>