当校歌只剩下“成功”的口号

杨帆远行

在一所名校的展厅里，我读到了他们的校歌：

“走进栋梁门，七彩喷泉七彩梦；

登上展翅楼，科技文明伴征程。

（重复）……

啊！##，我们成长的摇篮。

啊！##，我们翱翔的天空。

志存高远，脚踏实地，迎着朝阳与时代同行。

志存高远，脚踏实地，我们从这里走向成功！

我们从这里走向成功！走向成功！”

初读之下，歌词响亮、直白，充斥着一种向上的冲劲。然而细细品味，却像看了一张仅由标语拼贴的宣传画——色彩鲜明，却让人难以驻足，更难入心。

平心而论，它并非全无是处：画面具体可感，节奏铿锵有力，且紧扣“科技”与“成功”的时代脉搏，其激励意图不言自明。

但校歌不应只是口号的堆砌，它理应是一所学校精神的旋律，是经年累月后仍能在校友心中激荡的诗篇。

遗憾的是，这首校歌太像“说明书”，而少了“意境”。

“栋梁门”与“展翅楼”，本是极好的具象符号，却被生硬地降格为地理坐标。门，为何不能是启蒙之门、求真之门？楼，为何不能是眺望星空、胸怀天下之处？“七彩喷泉七彩梦”的比喻，则略显稚嫩，仿佛让精神的栖居停留在童话语境。

它过于急切地“告诉”，而疏忽了耐心地“沉淀”。

歌词的重复缺乏情绪的递进，“走向成功”的一再高呼，让教育显得急促而单一。在这歌声里，我们读不到历史的厚度，听不见师长的教诲，看不见同窗的灯火，更找不到青春应有的沉思——那些真正滋养灵魂生长的养分，在此处是缺席的。

它高声呼唤“成才”，却在某种程度上轻慢了“成人”。

“志存高远，脚踏实地”固然是正确的格言，但从“高远”如何落到“实地”？学校如何以文化人、以情育人？歌词未曾触及。若“成功”的定义只剩外在的辉煌，是否窄化了教育那深远而厚重的使命？

当“成功”成为校歌中唯一高昂的音符，教育的其他维度——求真、向善、立德、沉思、共情，便成了沉默的休止符。

校歌本该是校园精神的底色，是多年后，当现实中的“成功”有了千般定义、甚至当你品尝了它的背面时，仍能托住你的那片土壤。若它只剩下一句急切的口号，那么当学子走出校门，面对人生那并非总如“喷泉”般绚丽、常是寂静而漫长的旅途时，他们该从何处获得那份深厚、恒久的精神慰藉？

一首校歌的“浅”，或许正映照出我们对教育理解之“窄”。当教育被简化成一条通往世俗“成功”的单行道，这首歌便成了它最贴切的背景音——响亮、明确，却难以在灵魂深处留下深沉的回响。

但愿每一所学校的旋律，既能容得下奔跑的号角，也安放得下沉思的星空；既能激励人“走向成功”，更能在他们心中埋下“何为美好人生”的永恒追问。

毕竟，教育真正动人的“成功”，在于培育出那些能在漫长人生中，不断辨认并奔赴内心光芒的完整的人。

校歌不必深奥，但应有余味；不必华丽，但应有根基。

它不仅是向前冲锋的号角，更应是多年后回首时，依然能被辨认出的、来自精神故乡的声音。

教育的重量，青春的回响，或许就在那一缕可被传唱、可被沉淀的韵脚之间。