<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">时光荏苒，备考正酣。为落实历史学科核心素养培养要求，探索初三复习课高效教学模式，帮助学生构建系统知识体系、提升解题能力，我校历史学科组于2026年1月8日上午第一节课在初三4班开展了中考专题复习公开课观摩活动。本次公开课由李丽老师执教，王华副校长、团委书记苏楠老师亲临课堂观摩并指导工作，历史教研组全体老师参与其中。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂伊始，李丽老师以核心知识点设问切入，迅速唤醒学生的知识记忆，引导学生明确本专题的复习重点与中考考查方向。教学过程中，李老师紧扣课程标准，围绕三个核心复习目标展开：首先通过单元脉络梳理历史现象，帮助学生夯实基础，厘清“工业革命”与“殖民地人民独立运动”之间的关联；其次为知识基础夯实，学生上台将打乱的词条用箭头串联起来，提升了学生历史解释能力；之后通过放置时空坐标的方式，由学生主动将历史人物图片填充进时空坐标轴，引导学生掌握历史学科素养中的时空观念，也践行了中学生是课堂的主体这一新课改要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在重难点突破环节，李丽老师创设了一套完整的问题链，引导学生从拉丁美洲与印度武力反抗殖民统治的原因，二者的对比及对世界格局的影响三个维度深入思考。针对学生在概念理解偏差上的共性问题，李老师通过即时训练的方式逐一拆解，帮助学生查漏补缺、强化记忆，同时注重引导学生构建知识网络，将亚历山大二世改革与彼得一世改革有机串联，让碎片化的知识形成系统化、结构化的认知体系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂尾声，李丽老师带领学生进行复习总结，通过核心考点速记法的方式，帮助学生巩固所学、明确后续复习方向。鼓励学生以史为鉴、笃行不怠，树立科学的备考心态与坚定的冲刺信念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后研讨环节，全体听课教师齐聚一堂，围绕本次复习公开课展开深入交流。老师们一致认为，本节课亮点突出：李丽老师教学设计逻辑清晰，紧扣中考导向，既注重基础落实，又强调能力提升，充分体现了复习课的实效性与针对性；情境创设贴合备考实际，互动环节设计合理，有效调动了学生的参与积极性。同时，老师们也提出了建设性建议：若能在限时训练时长分配等方面进一步优化，可更好地适配不同层次学生的备考需求；若能增加具体史料拓展，可进一步提升学生的历史思辨能力与知识迁移能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次初三复习公开课为历史教研组提供了宝贵的交流平台，充分展现了我校历史教师深耕课堂、赋能备考的教学追求。通过复习方法的研讨与教学经验的分享，全体历史教师对初三复习课的教学策略有了更清晰的认知。相信在全体师生的共同努力下，我校初三历史备考工作将稳步推进，学生们定能在中考中再创佳绩！</p>