“书道育人 执笔润心”国培计划（2025）书法学科二级培训

育英小学

为了落实《中小学书法教育指导纲要》，传承中华优秀传统文化，同时提升中小学书法教学质量与教师专业素养。近日，太原市小店区育英小学校开展了“国培计划（2025）”书法学科二级培训。主讲人郭旋主任以“书道育人，执笔润心”为核心，为参训教师带来了兼具理论与实践价值的教学指导。

一、明确核心价值，找准教育定位

郭主任在培训开篇强调，书法是中华民族的文化瑰宝，更是培养学生核心素养的重要载体。《中小学书法教育指导纲要》明确指出，书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。这一定位让参训教师清晰认识到书法教育在中小学教育中的重要地位，对学生终身发展与社会文化传承意义重大，为后续教学打下思想基础。

二、践行教育理念，明确教学方向

围绕中小学书法教育的基本理念，郭主任进行了详细解读，为教师们提供清晰教学指引。书法教育应面向全体，让每一个学生都能达到规范书写汉字的基本要求；要做到软硬兼修，兼顾硬笔书写的实用性与毛笔书写的审美价值，同步提升学生实用能力与审美素养；需坚持规范与个性并重，在传授笔画顺序、结构比例等书写规范的同时，鼓励学生在练习与欣赏中展现个性化表达；还要注重技能与文化并举，通过基础书写技能训练，搭配汉字演变、书法流派等文化知识渗透，提升学生的文化素养。

三、聚焦关键要点，强化教学技能

在实践指导环节，郭主任针对书法学习核心要点展开细致讲解。正确的执笔方法与坐姿是写好字的基础，在实际学习中，教师需及时纠正学生手指用力不当、手腕僵硬等常见错误，同时传授身体坐正、腰背挺直、手指自然握笔等正确方法；她还拆解了硬笔楷书起笔、行笔、收笔的具体技巧：轻入式、点落式起笔，渐提式、渐按式行笔，顿笔式、出锋式收笔等，并结合实例演示运用方法；此外，她介绍了横、竖、撇、捺等主笔的识别与运用，说明主笔对字的结构支撑和稳定作用，帮助教师掌握优化学生书写结构的技巧。

四、感悟书写意义，传承文化薪火

练写环节中，老师们拿起纸笔，按照所学技巧练写古诗，从调整坐姿、握笔姿势开始，尝试运用不同笔法。郭主任穿梭在老师们中间，逐一观察指导，针对个别老师笔画僵硬、主笔不突出等问题现场示范纠正，还邀请书写效果较好的老师分享心得，让大家在实践中消化知识点，快速提升书写技能。同时提醒各科教师在板书、作业批改中规范书写，发挥表率作用，以自身书写态度和水平潜移默化影响学生。

培训最后，郭主任鼓励参训教师：“书法学习既是心灵的修行，也是自我的升华，它不仅能提高我们的书写能力，还能够培养我们的专注力与耐心。”她希望教师们点燃书法的热情，感受书法魅力，传承中华优秀传统文化，同时将培训所学运用到教学中，引导学生们热爱中华优秀传统文化。本次培训把所学转化为教学实践，真正达成了“书道育人，执笔润心”的目标，为小学书法教育高质量发展注入动力。