信息技术赋能课堂，编程教学趣味盎然

风之谷

2026年1月7日，吴晓丽老师围绕《小学课堂教学信息技术优化应用研究》课题，在五年级开展了《第10课 接苹果》编程研究课，以编程猫软件为教学载体，为师生呈现了一堂融合信息技术与学科学习的趣味课堂。

课堂上，吴老师打破传统编程教学的枯燥模式，以“接苹果”游戏设计为核心任务，将编程逻辑拆解为一个个生动的操作步骤。她先通过动画演示展示游戏效果，引导学生观察角色移动、碰撞检测等编程原理，再借助编程猫的图形化编程界面，带领学生拖拽积木块完成代码搭建。在学生实操环节，吴老师穿梭于教室间，针对不同学生的编程难题进行个性化指导，有的学生在角色坐标设置上遇阻，有的对循环指令理解不清，她都耐心点拨，让学生在试错与调整中掌握编程思维。

五年级的学生们兴致盎然，紧盯电脑屏幕专注操作，不时与同桌交流编程思路。当自己设计的“接苹果”游戏成功运行时，孩子们的脸上满是成就感。编程猫的可视化编程方式，降低了代码学习的门槛，让抽象的编程逻辑变得直观易懂，学生在动手实践中不仅学会了基础编程技能，更培养了逻辑思维与问题解决能力。

此次研究课，是吴晓丽老师对“信息技术优化课堂教学”的生动实践。通过将编程猫软件与课堂教学深度融合，既激发了学生的学习兴趣，也为小学信息技术课堂的创新教学提供了新思路。在场听课教师表示，这堂研究课让大家看到了信息技术赋能学科教学的无限可能，也为后续课题研究积累了宝贵的实践经验。