经验共分享，交流共成长

一心向阳

为进一步推动教师科学专业成长，激发教学创新活力，提升课堂教学质量，学校举行了科学比赛。

科学教师代表刘婕始终秉持“备课决定课堂质量”的理念，每周组织学科组通过集体研讨优化教案，共享教学资源库解决备课难题。课堂上采用“复习巩固-新课探究-分层练习”的阶梯教学模式，结合趣味实验激发学习兴趣，利用晨读打卡强化知识记忆。通过单元测试和期末专项闯关活动动态监测学习效果，同时联动家长建立家庭实验监督机制，形成“课堂精讲+生活实践+家校共育”的科学教育闭环，多方面提高学生的科学素养。

四年级科学教师代表王海贤提出，教师要深入研读教材，注重以学生视角设计教学环节，在教学设计中强调知识体系的逻辑连贯性，通过单元整合教学实现概念衔接，同时利用好希沃白板、引入AI工具等方式，培养学生的创新思维，让科学融入日常生活。

最后，业务副校长文雷林对科学教学工作提出几点要求：一是要持续深化教学创新，在借鉴经验的基础上，结合自身教学风格和学生特点，探索更贴合实际的教学方法，激发学生的学习兴趣；二是注重知识与生活的紧密联系，引导学生运用知识去理解、分析和解决生活中的问题，提升学生的实践能力和学科素养；三是加强对学生个体差异的关注，因材施教，满足不同层次学生的学习需求，确保每个学生都能在科学的课堂上有所收获。