<p class="ql-block"> 为深入落实《义务教育艺术课程标准（2022年版）》及教育部《关于加快推进教育数字化的意见》要求理念，深化人音版中小学音乐新教材的理解与应用，聚焦“AI➕音乐教学”核心方向，搭建校际音乐教师协同教研平台，破解数字化教学实践痛点，美兰区教学研究室音乐学科举办“AI赋能音乐教学”同课异构专题研修活动，旨在推动音乐核心素养落地，助力区域音乐教育数字化转型与高质量发展。</p> <p class="ql-block"> 本次活动作为海口市第七中学第17届“启星杯”教学节音乐专场，以“AI赋能课堂添翼，智慧同行教育焕彩”为主题，于2025年12 月18 日在海口市第七中学如期开展。海口市第七中学何邦烧校长、周曼雯副校长等领导全程观摩指导，海南省音乐教育领域专家与美兰区兄弟学校优秀教师齐聚一堂，共探 AI 技术与音乐教学深度融合的新路径。活动由海口市第七中学音乐学科组长郭开盛主持，正式拉开这场教研盛宴的帷幕。</p> <p class="ql-block"><b>校际同课异构 演绎智慧课堂</b></p><p class="ql-block"> 围绕七年级音乐课题《音乐是自由想象的艺术》，由海南华侨中学美丽沙分校音美组组长、音乐一级教师李科烨与海口市第七中学音乐教师金展翼，以 “AI 赋能 + 素养导向” 为核心，呈现了两堂风格迥异却异曲同工的优质示范课。两位教师立足同一课题，紧扣新课标要求，在教学路径设计、AI 技术应用、文化内涵挖掘等方面各展所长，完美诠释了 “同课异构” 的教研价值，为在场教师带来了一场关于音乐教学创新的思维盛宴。</p> <p class="ql-block"><b>金展翼：</b>多维拓展破边界 古今交融释自由</p><p class="ql-block"> 海口市第七中学的金展翼老师则以 “想象无边界” 为核心，构建了 “标题启发 — 古曲拓展 — 创意表达” 的三阶教学路径。课堂开篇，她以钢琴即兴演奏导入，让学生自由为旋律命名，直接点出 “音乐理解无标准答案” 的核心观点。在《扬鞭催马运粮忙》赏析中，金老师创新运用 AI 技术：播放魏显忠先生的 AI 虚拟自我介绍视频，让学生直观了解作曲家生平与创作初心；借助 AI 原创运粮场景视频，组织师生情景再现，在律动中感受乐曲的节奏韵律与情绪起伏。</p><p class="ql-block"> 课堂结尾，金老师布置了兼具层次性与创造性的作业：基础层为无标题音乐命名，拓展层则是为喜爱的纯音乐制作原创 MV，让想象从课堂延伸至课外。整堂课古今交融、虚实结合，AI 技术不仅是教学工具，更成为连接传统与现代、具象与抽象的桥梁，深刻诠释了 “音乐是自由想象的艺术” 的课题内涵。</p> <p class="ql-block"><b>李科烨</b>：AI 赋能经典赏析 标题解码音乐想象</p><p class="ql-block"> 来自海南华侨中学美丽沙分校的李科烨老师，以“经典作品深度解构 + AI 工具精准赋能” 为教学主线，将《扬鞭催马运粮忙》的赏析与音乐标题的探究深度融合。课堂伊始，李老师引导学生初听乐曲，捕捉 “欢快、热烈” 的核心情绪，联想丰收运粮的生动场景。为帮助学生理解创作背景，她创新引入 AI 音频解析工具，实时拆解乐曲中 “扬鞭” 的快速吐音、“催马” 的节奏型、“运粮” 的平稳旋律与 “忙” 的紧凑结构，让抽象的音乐元素变得直观可感。</p><p class="ql-block"> 在标题探究环节，李老师紧扣 “音乐标题的三重价值”，播放 AI 制作的专题讲解视频，清晰呈现 “直接表现内容”“灵感来源”“与内容无关” 三类标题类型，并以《赛马》《杏花天影》为示例，引导学生对比分析。随后的小组活动中，学生们通过 AI 互动终端抽取曲目片段，匹配《春郊试马》《雨打芭蕉》等标题并判断类型，在协作探究中深化对 “标题既启发想象又不局限思维” 的理解。整堂课贯穿 “备 - 教 - 学 - 评” 一体化理念，AI 工具的应用从学情诊断到过程性评价层层递进，既凸显了中国传统笛子作品的艺术魅力，又培养了学生的音乐感知与逻辑思维能力。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">异构同源凝智慧 研课磨课促成长</b></p><p class="ql-block"> 两堂精彩的示范课背后，是校际教研组协同发力的集体智慧——李科烨、金展翼两位教师分别联合本校音乐教研组开展多轮集体备课研讨，紧扣“AI+音乐教学”“AI赋能音乐课堂”核心主题与新课标要求，从教学目标的精准定位、AI工具的适配选择，到学生活动的设计优化、教学难点的突破策略，反复推敲打磨。</p><p class="ql-block"> 针对“如何平衡标题引导与自由想象”这一共同难点，海南华侨中学美丽沙分校教研组聚焦“经典作品的深度解构”，建议强化AI音频分析与标题类型的逻辑关联；海口市第七中学教研组则从教学理念落地、课堂效率提升等维度提出优化建议。备课团队不仅针对AI智能乐谱分析、互动大屏、A讲解视频等技术的融入方式进行多次试验，还结合学生认知特点设计分层演唱、创编任务；在模拟课堂中，团队成员化身“学生”提出疑问，针对AI工具操作流畅度、学生互动时间分配等细节不断调整优化，最终形成了两套既符合校情学情，又各具特色的优质教学设计，真正实现了“同课异构求异，集体研课求和”的教研目标，为高质量示范课筑牢了坚实基础。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">专家领航赋能 锚定教研方向</b></p><p class="ql-block"> 本次音乐专场特邀海南省音乐学科教研指导专家吴伟坐镇指导。作为海南师范大学音乐学院校外行业硕士生导师、美兰区中小学音乐教研员、海南省中小学音乐学科课堂教学攻关指导团队成员等多重身份，吴伟老师深耕音乐教育教研一线多年，以扎实的课堂实操经验破解教学痛点，凭深厚的理论研究积淀引导专业方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">同课异构绽芳华，AI赋能谱新章</b></p><p class="ql-block"> 活动中，吴伟老师紧扣教学节“教-学-评一致性”核心要求，围绕“AI技术融入音乐课堂的有效性”“核心素养落地路径”“重难点突破策略”三大关键议题，结合示范课例展开精准点评，随后，她也带来专题讲座《从问题到课题——教研型音乐教师的求索之路》，为校际教师送上了一场兼具理论深度与实践温度的教研盛宴。 讲座开篇，吴伟老师提出“教研能力是教师专业成长的核心引擎”的观点。她结合自身教研经历与区域教学实践案例，深入浅出地剖析了当前音乐教师的常见困惑，并构建了“问题发现—课题提炼—实践研究—成果转化”的完整教研路径，引导教师从日常教学中的细微痛点入手，逐步提炼出具有研究价值的教研课题。同时，她还鼓励老师们要重视成果转换，真正实现“以研促教、以教提质”。整场讲座与互动研讨形成了“理论引领—案例拆解—问题答疑—实践倡议”的完整闭环，为校际教师搭建了从“教书匠”向“教研型教师”转型的清晰阶梯。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">活动价值多维赋能</b></p><p class="ql-block"> 本次音乐同课异构专场的价值远超单一课堂展示：对教师而言，全闭环教研流程锤炼了AI技术应用与教学设计能力，助力从“教书匠”向“教研型教师”转型；对学生而言，趣味化AI应用与传统音乐的融合，培养了核心素养与开放审美理念；于区域教研，形成了可复制的“AI+音乐教学”经验，为数字化转型注入动力；在文化传承上，通过AI赋能实现传统音乐现代转化，筑牢青少年文化自信根基。</p> <p class="ql-block"><b>结语</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">教育之路漫漫，笃行实干方致远。</b></p><p class="ql-block">本次“AI赋能音乐教学”同课异构专题研修，不仅是一次教学理念的碰撞、一次技术应用的探索，更是美兰区音乐教育人深耕课堂、勇于创新的生动缩影。未来，美兰区教学研究室将继续以新课标为指引，以数字化转型为契机，搭建更多校际协同教研平台，推动AI技术与音乐教学的深度融合，让艺术之花在智慧课堂中绚烂绽放，为区域音乐教育高质量发展续写崭新篇章！</p> <p class="ql-block">撰文:刘艳</p><p class="ql-block">美篇:郭开盛</p><p class="ql-block">图片:黄倩</p><p class="ql-block">审核:周曼雯</p>